UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA

CAMPUS CENTRAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE INICIATIVA ACADEMICA

I. IDENTIFICACION

Nombre: Matemática Básica Código: EM139

Ciclo: 1 Créditos: 3
Año: 2017 Requisitos: Ninguno
Catedráticos y horarios: Fecha de elaboración: enero 2017
 10- Justo Magzul S 9:30-11:25
 20- Jorge Mario Estrada S 9:30-11:25
 30- Bayardo Mejía S 9:30- 11:25
 40- Giovanni Paredes S 11:30 -13:05
 50- Jorge Mario Estrada S 11:30 -13:05
 60- Justo Magzul S 12:20 -13:55
 70- Giovanni Paredes S 14:00 -15:35
 80- Harriet de Doughety S 9:30-11:25

II. DESCRIPCIÓN
Esta Iniciativa académica desarrolla en los estudiantes de los profesorados el aprendizaje de los
conocimientos básicos de la aritmética, teoría de conjuntos, relaciones e introducción al
álgebra. Busca fortalecer los procesos de abstracción y generalización a través del desarrollo de
la destreza de operatoria básica en los sistemas numéricos, la interpretación, análisis y
resolución de situaciones asociadas al cálculo aritmético, plano cartesiano, expresiones con
variables, función y ecuación lineal. La iniciativa académica se desenvolverá en modalidad
presencial con enfoque teórico – práctico.

III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias genéricas
• Competencia 1: Piensa de manera crítica y analítica
• Competencia 2: Se comunica con efectividad
• Competencia 4: Resuelve problemas de manera efectiva
• Competencia 9: Aprende a aprender autónomamente
Competencias específicas
1. Resuelve situaciones de la cotidianidad utilizando operaciones en los diversos sistemas de numeración.
2. Utiliza expresiones algebraicas en la solución de problemas.

IV. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• Resolución de ejercicios y problemas
• Guías de aprendizaje
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje por descubrimiento

V. PROCEDIMIENTOS , INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Competencia 1:
Resuelve situaciones de la cotidianidad utilizando operaciones en los diversos sistemas de
numeración.
Saberes Metodología de Procedimientos,
Enseñanza instrumentos y
aprendizaje criterios de
evaluación
Saberes Declarativos: Sistemas Numéricos • Resolución Procedimientos
A. Naturales de • Elaboración de
a. Jerarquía de operaciones ejercicios y un portafolio
b. Signos de agrupación
problemas • Hojas de trabajo
B. Enteros
a. Operaciones números positivos y negativos • Aprendizaj • Pruebas
b. Jerarquías de operaciones e objetivas
c. Signos de agrupación colaborativ • Informe de
C. Sistemas numéricos posicionales: binario, o solución de
sexagesimal, octal, vigesimal. Conversión de números en • Aprendizaj situación
sistema decimal a los otros sistemas y viceversa e basado en problema
D. Racionales (Fracciones y decimales)
problemas • Informe de
a. Fracciones
i. Definición • Aprendizaj demostraciones /
ii. Propias e Impropias y Mixtas e por deducciones
iii. Operaciones descubrimi
b. Decimales ento Instrumentos
i. Definición • Rúbrica
ii. Tipos de decimales: exactos, periódicos • Lista de cotejo
puros, periódicos mixtos, no exactos y no
• Escalas
periódicos
iii. Operaciones valorativas
c. Razones y Proporciones
a. Razones, Proporciones y Porcentajes
• Definición
• Operaciones
b. Regla de tres
• Simple
• Compuesta
Competencia 2: • Directa
Utiliza expresiones algebraicas
• Inversa en la solución de problemas.
Saberes
c. Aplicaciones Metodología de Procedimientos, instrumentos y
Saberes Procedimentales: Enseñanza aprendizaje criterios de evaluación
•Saberes Declarativos:
Resolución  Resolución
de operaciones en los diferentes sistemas de Procedimientos:
numéricos
A. Introducción al Álgebra ejercicios y • Elaboración de un
• Resolución
a. Variabledematemática
problemas problemas portafolio
Saberes Actitudinales:
b. Polinomios • Hojas de trabajo
 Aprendizaje
Disposición positiva ante el esfuerzo requerido en la
c. Operaciones colaborativo • Informe de solución de
resolución de problemas numéricos.
B. Ecuaciones
 Aprendizaje basado situación problema
a. Funciones • Informe de
en problemas
b. Plano cartesiano
 Aprendizaje por demostraciones / deducciones
c. Gráficas
descubrimiento Instrumentos:
• Rúbrica
Saberes Procedimentales:
 Diferenciación entre tipos de • Lista de cotejo
expresiones algebraicas • Escala de rango
 Resolución de problemas usando • Pruebas objetivas
expresiones algebraicas • Exámenes cortos
 Aplicación de ecuaciones en la
solución de problemas
Saberes Actitudinales:
Valoración del uso adecuado del
lenguaje simbólico para representar
información.
VI. EVALUACIÓN
 Ponderación:
Zona 85 puntos
Evaluación final 15 puntos
Total………………………………………………………………. 100 puntos
 El Artículo 14 del Capítulo III del Reglamento establece una asistencia mínima del 80% para tener
derecho a aprobar una iniciativa académica.
 El curso se aprueba con 61 puntos.
Competencia 1: Resuelve situaciones de la cotidianidad utilizando operaciones en los diversos
sistemas de numeración.
Desempeño esperado Procedimiento Punteo
Define los conceptos básicos de Glosario 5
la iniciativa académica
Ejecuta operaciones con los Hojas de trabajo individuales y colaborativas 25
sistemas numéricos atendiendo a Tareas
la jerarquía y los signos de Exámenes cortos(del curso y del programa de
agrupación. intervención)
Transfiere de un sistema Exámenes parciales
numérico posicional a otro.
Plantea expresiones aritméticas Hojas de trabajo individuales y colaborativas
para los problemas y los Tareas 20
resuelve aplicando las Exámenes cortos (del curso y del programa de
propiedades de las operaciones intervención)
con los sistemas numéricos Exámenes parciales
Presentaciones al grupo
Total Competencia 1 50

Competencia 2: Utiliza expresiones algebraicas en la solución de problemas. algebraicas en la solución

Desempeño esperado Procedimiento Punteo


Estructura la información
algebraica relacionada con el
problema
Aplica las propiedades de las
operaciones con los elementos
de los sistemas numéricos en la
resolución de problemas.
Hojas de trabajo individuales y colaborativas
Exámenes cortos
10
Exámenes parciales
Presentaciones al grupo
Hojas de trabajo individuales y colaborativas
Exámenes cortos
40
Exámenes parciales
Presentaciones al grupo
Total Competencia 2 50

VI. CRONOGRAMA
Fechas Actividades a desarrollar
1 14 de enero Naturales
• Jerarquía de operaciones con naturales
• Signos de agrupación
2 21 de enero Enteros
• Operaciones números positivos y negativos
• Operaciones básicas, MCM y MCD
• Potencias y raíces
3 28 de enero  Signos de agrupación
 Jerarquía de operaciones con enteros
4 04 de febrero Sistemas numéricos posicionales: binario, sexagesimal, octal,,
vigesimal. Conversión de números en sistema decimal a los otros
sistemas y viceversa.
5 11 de febrero Aplicación de prueba PAA
6 18 de febrero Fracciones: definición, propias, impropias y mixtas Fracciones
decimales: definición, tipos: decimales periódicas y no periódicas
Conversión de fracciones a decimales t viceversa
7 25 de febrero Fracciones y decimales: Operaciones
8 04 de marzo Fracciones y decimales:
9 11 de marzo Razones y Proporciones: definición y operaciones
1 18 de marzo Razones y Proporciones: definición y operaciones
0
1 25 de marzo Regla de tres simple. Aplicaciones.
1
1 01 de abril Regla de tres compuesta. Aplicaciones.
2
1 08 de abril Regla de tres directa e inversa. Aplicaciones.
3
1 15 de abril Sábado de gloria
4
1 22 de abril Variable matemática y polinomios
5
1 29 de abril Ecuaciones: funciones
6
1 6 de mayo Expo UVG
7
1 13 de mayo Ecuaciones: funciones
8
1 20 de mayo Plano cartesiano
9
2 27 de mayo Plano cartesiano
0
2 03 de junio Examen final
1
VII. BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB
 Britton R. Jack & Ignacio Bello. Matemáticas contemporáneas. (1979) México: Harla.
 Morales, L. (2007) Introducción a la matemática universitaria. Guatemala: Edit. Superaprendizaje.
 Suger, Morales y Pinot. (1974) Introducción a la Matemática Moderna. México: Limusa.
 Alvarez, Fernando. (2011) Matemática Activa 7. Guatemala: Editorial Piedra Santa.
 Forsten, Char. (2010) Step-by-Step Model Drawing. Solving Word Problems the Singapore Way. Crystal Springs
Books.