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ARITHMETIC

4
C
H
A
NUMERACIÓN I
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce la lectura y escritura correcta de los números.
¾¾ Descompone polinómicamente un numeral y conoce sus aplica-
ciones.

 Helico curiosities

Los numerales del hombre primitivo


En tiempos prehistóricos los jóvenes de tu edad probablemen-
te se daban cuenta de números simples al contar, como por
ejemplo, “un venado” o “dos lanzas”. Los pueblos primitivos
también aprendieron a tomar nota de los números. A veces
lo hacían en una cuenta (quipus: cultura Inca) o hacían mar-
cas en palo para contar los objetos (cuneiforme: babilónicos)
otras veces usaban montoncitos de piedras. Para contar sus
ovejas un pastor tendría piedritas o haría cortes en un palo.
Así, cada piedrecita o marca representa una oveja. Así podía
darse cuenta días después de que no tenía todas sus ovejas,
si no había por cada piedrecita o por cada marca en el palo.
Haces el mismo tipo de anotaciones cuando juegas vóley una
por cada punto.
En el transcurso de los siglos la gente empezó a usar sonidos o
nombres para los números. Actualmente tenemos un conjunto
de patrón de nombres para los números. Hoy en día el hombre
posee tantos símbolos (1; 2; 3;...) como palabras (uno, dos,
tres,...) para representar los números.

Responda.
1. ¿Cuántas cifras existen en el sistema decimal?
_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo contaban los incas al ganado que tenían?


_________________________________________________________________________________________

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 Helico theory

TEORÍA DE NUMERACIÓN
ARITHMETIC

Numeración ¾¾ En base 6
Es parte de la aritmética que se encarga de la correcta
formación, lectura y escritura de los números.
22(6)
Número
¾¾ En base 3
Es un ente matemático que nos permite cuantificar los ob-
jetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad.
Numeral 112(6)

Es la representación simbólica o figurativa del número.
Como representan la misma cantidad, entonces
Ejemplos: 5, V, , cinco. 14 = 22(6) = 112(3)

Cifra (dígito)
Son los símbolos que convencionalmente se utilizan en la
formación de los números. Observation

• Cuando se presenta una misma cantidad se cumple


Estos son: 0; 1; 2; 3;...
que a menor base corresponde mayor numeral y vi-
I. Sistema posicional de numeración ceversa.
(–)(+)

Es un conjunto de principios, reglas y convenios que COLEGIO(x) = SACOOLIVEROS(y)


)+()–(
nos permite la correcta formación, lectura y escritu-
Luego: x > y
ra de los números.
II. Principios fundamentales • En todo sistema posicional de numeración

1. Del orden
Entero
Toda cifra que forma parte de un numeral po-
see un lugar y orden. El orden se lee de derecha (BASE) (+)
a izquierda y el lugar de izquierda a derecha.
>1
Ejemplo
Lugar 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° (BASE MÍNIMA) = 2

7 8 5 3 4 Orden
5 4 3 2 1

2. De la base
0 ≤ (CIFRA) ∈  < BASE
Todo sistema posicional posee una base que es
un número entero y mayor que la unidad el cual Así en el sistema de base n se puede utilizar n cifras dife-
nos indica la cantidad de unidades suficientes y rentes, las cuales son:
necesarias de un orden cualquiera para formar
0; 1; 2; 3; 4;...; (n – 1)
una unidad de orden inmediato superior.
Cifras significativas
Ejemplo Cifra no significativa

Represente 14 unidades en base 10, base 6, y donde

base 3. CIFRA MÁXIMA = (BASE) – 1

¾¾ En base 10

14

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III. Algunos sistemas de numeración V. Numeral capicúa

Nombre del Es aquel cuyas cifras equidistantes son iguales.


Base Cifras a utilizar
sistema
Ejemplo
2 binario 0; 1

ARITHMETIC
3 ternario 0; 1; 2 101(4), 5225(8), aba, mnppnm(8)

4 cuaternario 0; 1; 2; 3
5 quinario 0; 1; 2; 3; 4 VI. Descomposición polinómica de un numeral
6 senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
¾¾ 4675 = 4000 + 600 + 70 + 5
7 heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
8 octanario 0; 1; 2;...; 7 = 4 × 103 + 6 × 102 + 7 × 10 + 5

9 nonario 0; 1; 2;...; 8 ¾¾ 5031(7) = 5 × 73 + 3 × 7 + 1


10 decimal 0; 1; 2;...; 8; 9
¾¾ 300205(8) = 3 × 85 + 2 × 82 + 5
11 undecimal 0; 1; 2;...; 8; 9; (10)
12 duodecimal 0; 1; 2;...; 8; 9; (10); (11)
En general
Convencionalmente para las cifras
(10) < > A< > α abcde(n) = a × n4 + b × n3 + c × n2+ d × n + e

(11) < > B < > β
(12) < > C < > γ Por bloques

Ejemplo ¾¾ 3236 = 32 × 102 + 36

4(10)3(11)(20) = 4α3β(20) = 4A3B(20)


¾¾ 47abc(9) = 47(9)× 93 + abc(9)

IV. Representación literal de los números ¾¾ 12ab34(8) = 12(8)× 84 + ab(8)× 82 + 34(8)

Cuando no se conocen las cifras de un numeral estas abcabc(m) = abc(m)× m3 + abc(m)


¾¾
se representan, por lo general, mediante letras minús-
culas de nuestro alfabeto, teniendo en cuenta que 3
= abc(m) (m + 1)
¾¾ La primera cifra de un numeral debe ser dife-
rente de cero. Otras formas
¾¾ Letras diferentes no necesariamente indican ci-
fras diferentes, salvo que lo señalen. ¾¾ (a + 1)(b + 2)(c + 3) = abc + 123

¾¾ Toda expresión entre paréntesis representa una ¾¾ m9n8p7q6 = m0n0p0q0 + 9080706


cifra.
¾¾ aaa = a × 111
Ejemplos
¾¾ Numeral de dos cifras de la base 10. ¾¾ (3a)(3b)(3c) = 3( abc (

ab ∈ {10; 11; 12; 13;...; 99}


¾¾ Numeral de tres cifras en base 10.
abc ∈ {100; 101; 102; 103;...; 999}
¾¾ Numeral de tres cifras en base 7.
mnp(7) ∈ {100(7); 101(7); 102(7); 103(7);...; 666(7)}

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 Helico synthesis
ARITHMETIC

NÚMERO

Numeral

Sistema de
numeración

Sistema posicional
de numeración

Principios

Del orden De la base

 Solved problems

1. Si los siguientes numerales están escritos correctamente, Resolución


calcule a + c. ab + ba = 154
5ab(c), 2c(7), 4bd(a) 10a + b + 10b + a = 154
Resolución  
11(a + b) = 154
4 < a < c < 7
+ b = 14 ............(α)
a 
Luego: a = 5, c = 6
∴ a + c = 11 Sabemos a – b = 4 ............(β)
Rpta.: 11 Luego sumando (α) y (β)
2a = 18
2. Si a  = 9 → b = 5
  
ab + ba = 154 y a – b = 4
∴ a2 + b2 = 81 + 25 = 106
2 2
calcule a + b . Rpta.: 106

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3. Dado el numeral capicúa 5. Si N = 5 . 74 + 39 . 73 + 41 . 49 + 6 . 343, ¿cómo
(a – 1)(b + 1)(7 – b)(b + 2) se escribe N en base 7?
calcule ab. Resolución
Resolución 5 . 74 + (5 . 7 + 4)73 + (5 . 7 + 6)72 + 6 . 73 =

ARITHMETIC
Número capicúa →  a – 1= b + 2 ....(α) 5 . 74 + 5 . 74 + 4 . 73 + 5 . 73 + 6 . 72 + 6 . 73 =
b + 1= 7 – b  ....(β) 10 . 74 + 15 . 73 + 6 . 72 =
En (β) → 2b = 6 (1 . 71 + 3)74 + (2 . 7 + 1)73 + 6 . 72 =
     b = 3 1 . 75 + 3 . 74 + 2 . 74 + 1 . 73 + 6 . 72 =
En (α) → a – 1 = 3 + 2 1 . 75 + 5 . 74 + 1 . 73 + 6 . 72 + 0 . 71 + 0
     a = 6 ∴ N = 151600(7)
∴ ab = 18
Rpta.: 18 Rpta.: 151600(7)

4. ¿En cuántos sistemas 1450 se escribe con tres cifras?


Resolución
1450 = abc(n)

Propiedad: n 2 ≤ abc ( n ) < n3


Reemplazando: n2 ≤ 1450 < n3
Donde: 11,... < n ≤ 38,...
n ∈ {12; 13; 14;...; 38}
∴ Número de soluciones = 38 – 11 = 27
Rpta.: 27

 Helico practice
Nivel I
1. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a siete 2. Determine un número de tres cifras que empieza en
veces la suma de sus cifras? cifra 4, tal que al eliminar dicha cifra se obtiene un
número que es 1/17 del número original. Dé como
Resolución respuesta el producto de sus cifras.
Resolución

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Nivel II
3. Si el numeral (a + 2)(3b)9(c – 2)6(3a – 8) es capicúa, 5. A es el conjunto de todos los números de dos cifras
calcule (a + b)c. en base 7; B es el conjunto de todos los números
de tres cifras de la base 4. ¿Cuál es el número de
Resolución
ARITHMETIC

elementos que tiene la intersección de A y B?


Resolución

Nivel III
4. Como es de conocimiento, los bancos enumeran las 6. Si 425(7) = abc
tarjetas de débito de una manera consecutiva y se- calcule a + b + c.
cuencial; cierto banco usa el sistema de numeración
Resolución
de base 7 para numerar ciertas tarjetas. Si en este
momento el número de la antepenúltima tarjeta es
5365, ¿cuál es el número de la última tarjeta?
Resolución

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7. Si 274(n) = 229 8. Si el numeral 4bb(8) se convierte a la base c se obtie-
3
calcule n  + 1. ne un número de la forma 6aa. Calcule a + b + c.

Resolución Resolución

ARITHMETIC
SCORE

 Helico workshop
Nivel I
1. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a cuatro 2. Se tiene un número de tres cifras que empieza en
veces la suma de sus cifras? cifra 5, tal que al eliminar dicha cifra se obtiene un
número que es 1/26 del número original. Determine
Resolución
dicho número y dé como respuesta la suma de sus
cifras.
Resolución

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Nivel II 5. M es el conjunto de todos los números de tres cifras


en base 5; R es el conjunto de todos los números
3. Si el numeral de dos cifras de la base 8. ¿Cuál es el número de
(3m – 4)7(4p)8(2n + 1)(8 – m) elementos que tiene la operación R – M?
ARITHMETIC

es capicúa, calcule (n – p)m. Resolución

Resolución

Nivel III
4. Como es de conocimiento, los bancos enumeran las 6. Si se cumple que
tarjetas de crédito de una manera consecutiva y se-
524(8) = mnp
cuencial; cierto banco usa el sistema de numeración
de base 6 para enumerar ciertas tarjetas. Si en este halle el valor de E = mn – p.
momento el número de la penúltima tarjeta es 3455,
Resolución
¿cuál es el número de la última tarjeta?
Resolución

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7. Si se cumple que 8. Si el numeral c0c(8) se convierte a la base 5, se obtie-
317(n) = 381 ne un número de la forma ab00. Calcule a + b + c.

halle el valor de P = 4n + 5. Resolución

ARITHMETIC
Resolución

 Helico trial

1. Dado el número 2. ¿En cuántos sistemas de numeración el número 1234


se escribe con tres cifras?
N = [(a + 1)(a)(a + 1)(a)(a + 1)(a + 2)]2 = 441
A)
10 B)
15 C)
30

evalúe P(a) si P(x) = x2 + x + 2.
D) 25 E) 20
A)
1 B)
2 C)
3
D) 5 E) 7

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SCORE

 Helico challenge
ARITHMETIC

Nivel I 3. ¿Cuántos números de dos cifras existen que sean


iguales a 6 veces la suma de sus cifras?
1. Si mn4(a); 13a(b) y 4b1(7), están correctamente escri-
tos calcule a + b. Resolución

Resolución

Nivel II Nivel III


2. Si el numeral (3a – 2)(2b – 1)(b + 2)(2a)(8) es capicúa, 4. Si N = 2 × 7  + 3 × 75 + 6 × 73 + 49 + 40, calcule la
4

calcule a + b. suma de las cifras de N en base 7.


Resolución Resolución

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5. La empresa Sedapal realiza múltiples estudios para
determinar y precisar el caudal de agua. Si en un
recipiente que contiene ab litros de agua se empieza
a llenar a un caudal constante, al cabo de 30 minutos

ARITHMETIC
se obtiene ba litros y cumplidos los primeros 60 mi-
nutos se obtiene a0b litros. Determine el caudal en
litros por hora.
Resolución

 Helico homework
Nivel I Nivel II
1. Si cd + dc = 165, además c = d + 3, determine el 4. Si el numeral de la forma (a – 2)a(3a) existe, calcule
valor de la suma de sus cifras.

E = c 2 + d2 A)
13 B)
10 C)
15

A)
120 B)
117 C)
143 D) 12 E) 18

D) 210 E) 221
5. En un pueblo situado en la ciudad de Cajamarca se
encuestó a un granjero sobre la cantidad y tipo de
2. Si los siguientes numerales están correctamente
animales que tenía; el granjero colocó en la ficha
escritos:
N.° de vacas: 32
3a(b); 55(a); b3(c); 2c(9)
N.° de toros: 24
calcule b ⋅ c + a.
Total de animales: 100
A)
73 B)
82 C)
64
D) 56 E) 62 La base del sistema de numeración que utilizó el
granjero es

3. Dado el numeral capicúa a(b + 1)(7 – b)(8 – a), cal- A)


7. B)
5. C)
8.
cule a + b. D) 9. E) 6.

A)
6 B)
7 C)
8
D) 9 E) 10 6. Exprese el valor de A en base 8.

A = 4 ⋅ 84 + 1 ⋅ 83 + 7 ⋅ 8 + 5

A) 4175(8) B) 42157(8) C) 41075(8)


D) 5714(8) E) 71225(8)

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Nivel III 9. Un número aumentado en el triple de su cifra de


decenas resulta 93. Calcule la suma de sus cifras.
7. La edad actual de Raúl es de mn años y dentro de 4m
tendrá 78 años. Determine el valor de m + n. A)
5 B)
6 C)
7
D) 8 E) 9
ARITHMETIC

A)
12 B)
11 C)
14
D) 13 E) 16
10. Sea N1 = ab y N2 = ba, tal que

8. Halle un numeral de dos cifras que sea igual a tres N1 + N 2


=14  y a – b = 4
veces la suma de sus cifras. Dé como respuesta la dife- 11
rencia de cifras. Calcule (N1)2.

A)
4 B)
5 C)
8 A) 961 B) 1764 C) 9025

D) 2 E) 1 D) 4960 E) 7225

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C
H
A
NUMERACIÓN II
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Conoce el uso de la descomposición polinómica y divisiones sucesivas.
¾¾ Transforma un numeral de una base a otra base desconocida.

 Helico curiosities

Lectura
La numeración decimal décuplo como sistema de numeración tiene que resolver dos aspectos fundamentales: el primero
es buscar palabras (cuantas menos mejor) para designar unívocamente los diversos conjuntos de unidades; el segundo,
idear modos de escribirlos, es fabuloso que con 30 palabras solamente expresemos todos los conjuntos de unidades
discretas que van desde la unidad simple al quintillón. Y el quintillón, queridos lectores, es un número grande: un gran
profesor dice que un quintillón es un número bastante mayor que la suma de los granos de arena del lecho de todos los
mares de la Tierra.
¡Y con solo diez símbolos podemos expresar gráficamente todos los números! ¡Todos! La numeración es un artificio
maravilloso.
Por lo general, y utilizando los dedos, es como el hombre ha 2 7
1 3 6 8
llegado a formar sus sistemas usuales de numeración: aun todavía
llamamos números dígitos a los nueve primeros, y con todo valor 0 9
etimológico convendría la misma denominación al diez. Como
consecuencia, de este origen, las bases comúnmente adaptadas 4 5
han sido el 5, el 10, y el 20. Al primer grupo pertenecen algunas
lenguas africanas y oceánicas (también se considera de base 5
pero no como sistema —la numeración romana que es de base
10). El 10 es, con mucho, la base más generalizada. Y en cuanto
al 20 resulta de tomar en cuenta no solo los dedos de la mano,
sino también los de los pies. La utilizaron los antiguos galos y por
ella en francés, 80 se dice quatre vingts (cuatro veces veinte) y 90, quatre vingts-dix (cuatro veces veinte y diez más).
Entre los esquimales, 6 es una sobre la segunda mano: 16, uno sobre el segundo pie, es el hombre (invit) y 21, es ya
uno sobre la primera mano de compañero. Se comprende que los grandes números exigieran un ejército de personas.
Responda.
1. ¿Cómo se escribiría el mayor número de tres cifras de la base 5?
_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo se escribiría el menor número de cuatro cifras diferentes de la base 7?


_________________________________________________________________________________________

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 Helico theory
CAMBIOS DE BASE
ARITHMETIC

I. Caso 1: De base n a base 10. Ejemplo 2


Descomposición polinómica 666 a base 5
666 5
Ejemplo 1
1 133 5
1342(5) a base 10 3 26 5
1 5 5
1 53 + 3 × 52 + 4 × 5 + 2 = 222
× 
0 1
∴ 1342(5) = 222

Ejemplo 2 ∴ 666 = 10131(5)

5683(9) a base 10
5 93 + 6 × 92 + 8 × 9 + 3 = 4206
×   
III. Caso 3: De la base n a base m.

Ejemplo 1

II. Caso 2: De base 10 a base m (m ≠ 10). 437(8) a base 7

Divisiones sucesivas ¾¾ A base 10 por descomposición polinómica


437(8) = 4 × 82 + 3 × 8 + 7 = 287
Ejemplo 1

¾¾ A base 7 por divisiones sucesivas


435 a base 7.
435 7
1 6 2 7 287 7
6 8 7 0 4 1 7
1 1 6 5


∴ 435 = 1161(7)
∴ 437(8) = 287 = 560(7)


Ejemplo 2
2131(5) a base 4
Note
¾¾ A base 10 por descomposición polinómica
La descomposición polinómica también se puede realizar
por bloques. 2131(5) = 2 × 53 + 1 × 52 + 3 × 5 + 1 = 291
5

• ababab = ab × 104 + ab × 102 + ab = 10101( ab ( ¾¾ A base 4 por divisiones sucesivas


291 4
• abcabc = abc × 103 + abc = 1001( abc (
3 72 4
• mnmn(k) = mn(k) × k2 + mn(k) = mn(k)(k2 + 1) 0 18 4
2 4 4
• mnpqr(t) = mnp(t) × t2 + qr(t)
0 1

∴ 2131(5) = 291 = 10203(4)

2
2 •
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 Helico synthesis

ARITHMETIC
CAMBIOS DE BASE

De base n a base 10 De base 10 a base n


Descomposición Divisiones
polinómica sucesivas

Descomposición
polinómica por
bloques

 Solved problems

1. Halle el valor de b si 1212( a1 ( = 950( 1b (. Operando y ordenando ab(5) × 2 × 13 = x(x + 1)

Resolución Por lo tanto: ab(5) = 6 ∨ ab(5) = 7

Observamos que: a1 < 1b → a = 1 Si ab(5) = 6 = 11(5), entonces a = b = 1 (no cumple).

Reemplazando: 1212( 11 ( = 950( 1b ( Si ab(5) = 7 = 12(5), entonces a =1 y   b = 2.

Descomponiendo polinómicamente ∴a+b=1+2=3


2
1 × 113 + 2 × 112 + 1 × 11 + 2 = 9×( 1b (  + 5×1b  Rpta.: 3

1586 = 1b (9 × 1b + 5) → 1b = 13 → b = 3
 Rpta.: 3 3. Si 11ab(n) = 79(n2), calcule a + b + n.
Resolución

2. Halle un numeral abab(5) que es igual al producto Descomponiendo polinómicamente


de dos números consecutivos. Dé como respuesta el
11(n) × n2 + ab(n) = 7 × n2 + 9
valor de a + b si a ≠ b.
Comparando términos adecuadamente
Resolución
¾¾ 11(n) = 7 → n + 1 = 7 → n = 6
Por dato: abab(5) = x(x + 1)
¾¾ ab(6) = 9 = 13(6) → a = 1 y b = 3
Descomponiendo por bloques
Por lo tanto: a + b + n = 10
ab(5) × 52 + ab(5) = x(x + 1)
 Rpta.: 10

2
2 •
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4. Halle el valor de a si 5. Si 64a(n) = 5b5(8), calcule a + b + n.
2aa(3a) = a6a21 Resolución
(3)
Resolución Por propiedad: 6 < n < 8
ARITHMETIC

Descomposición polinómica n=7


2(3a) + a(3a) + a = a . 7 + 6 . 7 + a
2 2 1
Reemplazando: 64a(7) = 5b5(8)
2 2
18a + 3a + a = 49a + 42 + a Descomponiendo polinómicamente
21a2 = 49a + 42 6 . 72 + 4 . 7 + a = 5 . 82 + b . 8 + 5
294 + 28 + a = 320 + 8b + 5
3a2 = 7a + 6
a = 8b + 3
Donde: a(3a – 7) = 3 . 2 Si b = 0 → a = 3
∴ a=3 ∴ a + b + n = 10
Rpta.: 10
Rpta.: 3

 Helico practice
Nivel I
1. Al convertir el mayor número de cuatro cifras del 2. Si el mayor número de cuatro cifras de la base n es
sistema senario al sistema decimal, se obtiene un nú- igual a 1688(9), halle el valor de n.
mero del cual se pide indicar la suma de cifras.
Resolución
Resolución

2
2 •
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Nivel II 5. Si

3. Si número de cuatro cifras iguales del sistema qui- 1101(4) = 1a 1a 


1a ..
nario se convierte al sistema decimal, se obtiene un .
24
número de tres cifras que termina en 8. Halle este veces
1a(9)

ARITHMETIC
último número y dé como respuesta la cifra de ma-
yor orden.
determine el valor de R = a3 – 7.
Resolución
Resolución

Nivel III
4. Si el número 576 se expresa en el siste- 6. Si se cumple que
ma senario se obtiene un número de la forma
(a + 1)(b + 1)(c + 1)(d + 1). Determine el valor de aaaa(5) = pr8
a + b + c + d. halle arpa.

Resolución Resolución

2
2 •
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7. Si se cumple que 8. En el casino Royal Place de Plaza San Miguel,
Roberto, un apostador con suerte, lanza tres dados;
213(n) = 1230(4)
al resultado del primero se le multiplica por 7, a esto

halle el valor de E = n2 + 3. se le suma el resultado del segundo dado y se vuelve
ARITHMETIC

Resolución a multiplicar todo por 7; finalmente se le agrega el


resultado del tercer dado obteniéndose así 145. De-
termine qué resultado obtuvo Roberto en el segundo
dado.
Resolución

SCORE

 Helico workshop
Nivel I
1. Al convertir el menor número de cinco cifras del sis- 2. Si el mayor número de cinco cifras de la base n es
tema cuaternario al sistema decimal, se obtiene un igual a 2661(7), halle el valor de n.
número del cual se pide indicar el producto de cifras.
Resolución
Resolución

2
2 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

Nivel II
3. Si un número de tres cifras iguales del sistema octa- 5. Si 1b 1b  = 2302(5), halle el valor de
1b ..
nario se convierte al sistema decimal, se obtiene un 80 .
1b(7)
número de tres cifras que termina en 1. Halle este veces

ARITHMETIC
último número y dé como respuesta el producto de
sus cifras. Q = b2 + 9
Resolución Resolución

Nivel III
a a
4. Si el número 3047 se expresa en el sistema oc- 6. Al convertir   ( a − 6)   al sistema senario
2  3 (4)
tanario se obtiene un número de la forma
(a + 3)(b + 2)(c – 1)(d + 4). Determine el valor de se obtuvo mnp. Halle el valor de m ⋅ n – p.
a ⋅ b ⋅ c ⋅ d. Resolución
Resolución

2
2 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
7. El menor número de cuatro cifras de la base n se 8. En el casino Orión de Larcomar, Mauricio, un apos-
expresa como a1b en el sistema decimal. Calcule tador con suerte, lanza tres dados; al resultado del
(a + b)n. primero se le multiplica por 8, a esto se le suma el
resultado del segundo dado y se vuelve a multiplicar
Resolución
ARITHMETIC

todo por 8, finalmente se le agrega el resultado del


tercer dado, obteniéndose así 206. Halle el resultado
del tercer dado.
Resolución

 Helico trial

1. Si 62a(n) = 4b7(8), calcule a + b. 2. Si ab(n) + ba(n) = 259, calcule a + b + n.


A)
5 B)
7 C)
9 A)
40 B)
43 C)
46
D) 11 E) 13 D) 49 E) 52

2
2 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico challenge
Nivel I

ARITHMETIC
1. Transforme 1341(5) a base 7. Dé como respuesta la 3. Calcule a + n si 3a6 = 506(n).
suma de las cifras. Resolución
Resolución

Nivel II Nivel III


2. ¿Cómo se representa el mayor número de cuatro ci- 4. Si 4125(n) = 1440, halle el valor de n.
fras del sistema ternario en el sistema decimal?
Resolución
Resolución

2
2 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
5. En el primer año bisiesto de la década de los 90,
la edad de un padre era ac años (a > c) y la de su
hijo era a años. En el siguiente año bisiesto, la edad
del padre era 5 veces la edad del hijo. Determine la
suma de cifras de la edad del padre en el año 2000.
ARITHMETIC

Resolución

 Helico homework

Nivel I 6. Al convertir el mayor capicúa de cuatro cifras del


sistema quinario al sistema decimal se obtiene un
1. Convierta el mayor número de tres cifras de la base número, cuyo producto de cifras es
6 a la base 8. Dé como respuesta la suma de las
cifras del resultado. A)
50. B)
40. C)
62.
A) 13 B) 12 C)
11 D) 36. E) 48.
D) 10 E) 14
Nivel III
2. Convierta el mayor número de cuatro cifras diferen-
7. Calcule a + n + x a partir de la siguiente relación:
tes del sistema quinario al sistema heptanario. Dé
como respuesta la cifra de mayor orden del resultado. 6a7 = xxx(n)
A) 1 B) 4 C)
6 A)
19 B)
11 C)
12
D) 5 E) 3 D) 18 E) 17

3. Calcule a + b si 5ab(n) = 360(7).


8. Determine el valor de m + n + p + q si
A) 2 B) 3 C)
4
D) 5 E) 6 m(m + 1)(m + 2)(m + 3)(5) = npq(7)
A)
12 B)
13 C)
14
Nivel II D) 15 E) 19
4. Si 12 12  = ab(7), calcule a ⋅ b.
12 ..
13 .
9. Si pppp(4) = pcc(8), determine el valor de
12(4)
veces
A = c – p
A) 6 B) 8 C)
10
D) 14 E) 5 A)
4 B)
3 C)
5
D) 6 E) 7
5. Halle el valor de a + b + n si se cumple que
nnnn(5) = ab8 10. A Fernando, un excelente matemático de la ciudad
de Ayacucho, se le preguntó sobre la edad que tenía
A) 14 B) 13 C)
12
actualmente y él respondió: “Mi edad es un número
D) 11 E) 10 de dos cifras que es igual a ocho veces la suma de
sus cifras”. ¿Qué edad tenía Fernando hace 20 años?
A) 60 años B) 48 años C) 63 años
D) 54 años E) 52 años

2
2 •
6
C
H
A
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Identifica los elementos de una adición y sustracción.
¾¾ Aplica las fórmulas notables de suma, reconoce algunas restas
notables, además de poder aplicar el complemento aritmético.

 Helico curiosities

Lectura
Gauss, cuando tenía nueve años, descubre la fórmula de la suma de los términos de una progresión aritmética.
Fue en una escuela de párvulos, en Brunswick (Alemania), en 1786. El maestro puso el siguiente ejercicio:
"Suma de todos los números enteros desde el 1 al 100, ambos incluidos".
Esta suma para los escolares (1 + 2 + 3 + 4 +...+ 100) les ocuparía un largo espacio de tiempo. Pero Gauss entregó
a los pocos minutos la solución: 5050. El maestro se sorprendió tanto que no podía creer en lo que veía; y preguntó
a Gauss cómo lo había resuelto. Este dijo: “Si ponemos del 1 al 50 de izquierda a derecha, y debajo, del 51 al 100
de derecha a izquierda, vemos que la suma de cada par de números, arriba y abajo nos da siempre igual a 101:

1 2 3 4 ... 47 48 49 50
+
100 99 98 97 ... 54 53 52 51
101 101 101 101 ... 101 101 101 101

Y como son 50 sumandos, tendremos 50 × 101 = 5050. Esos sumandos forman una progresión aritmética de razón
1. Y su suma, como vemos es igual al primero, 1, más el último, 100, por el número de términos partidos por dos:
que es, como sabemos, la suma de los términos de una progresión aritmética o por diferencia”. ¡Vaya cabeza que
tenía el niño!

Carl Friedrich Gauss (1777-1855)

2
2

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Responda.
Utilizando el mismo criterio de la lectura
1. Efectué la suma de los enteros positivos del 1 al 150.
ARITHMETIC

2. Efectúe la suma de los enteros positivos del 1 al 243.

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

ARITHMETIC
I. Adición donde
Es la operación binaria que, dados dos enteros a y 100
=
n    = 50 →  S = 50(50 + 1) = 2550
b, llamados sumandos se obtiene un tercer entero 2
llamado suma (S).
c. Suma de primeros números impares
Es decir
S = 1 + 3 + 5 +...+ (2n – 1)
S = a + b
Suma Sumandos
an + 1
S = n2 ,   donde  n =
2
1. Fórmula general de la suma de términos de
una progresión aritmética Ejemplo
Sea S = 1 + 3+ 5 +...+ 117
S = a1 + a2 + a3 +...+ an
donde
donde
117+1
= 
n    = 59 →  S = 592 = 3481
2
 a + a1 
S= n n
 2 

d. Suma de primeros números al cuadrado
Ejemplo
S = 12 + 22 + 32 +...+ n2
S = 29 + 35 + 41 +...+ 263
263 − 23 n( n + 1)(2 n + 1)
n= → n = 40 S= ,  donde n = an
6 6

S =  263 + 29  40 = 5840
 2  Ejemplo
S = 12 + 22 + 32 +...+ 312
+
2. Fórmulas notables (en  )
donde
a. Suma de primeros números enteros positivos
31 × 32 × 63
n= 312 = 31 → S = = 10 416
S = 1 + 2 + 3 +...+ n 6
n( n + 1)
S= ,  donde n = an
2
e. Suma de primeros números al cubo
Ejemplo
S = 13 + 23 + 33 +...+ n3
S = 1 + 2 + 3 +...+ 43
donde 2
n( n + 1) 
S= , donde n = 3 an
43(43 + 1)  2 
n = 43 →  S =  ∴ S = 946
2
Ejemplo
b. Suma de primeros números pares S = 13 + 23 + 33 +...+ 233

S = 2 + 4 + 6 +...+ 2n donde
2
23 × 24 
233 = 23 → S = 
3
an n= = 76
76176
176
S = n(n + 1) ,  donde n =  2 
2
Ejemplo
S = 2 + 4 + 6 +...+ 100

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
f. Suma de primeras potencias Ejemplos

S = K1 + K2 + K3 +...+ Kn CA(33) = 102 – 33 = 67

K(Kn  – 1) CA(357) = 103 – 357 = 643


S =
ARITHMETIC

K – 1
CA[41(5)]= 52 – 41(5) = 4(5)
Ejemplo
CA[214(7)] = 73 – 214(7) = 453(7)
S = 21 + 22 + 23 +...+ 213

2(213  – 1) Regla práctica


donde S =   = 16 382
2 – 1
A la primera cifra significativa de la derecha se
le resta de la base y el resto de las cifras de la
g. Suma de primeros productos consecuti- izquierda se le resta de la máxima cifra de la base.
vos
Ejemplos
S = 1×2 + 2×3 + 3×4 +...+ n(n + 1) 9 10 ↓⊕
 7)
CA (2342154643
n(n + 1)(n + 2)
S =
3 ∴ 76578453563
7
Ejemplo 8
 6(8) ] ↓ ⊕
[ 213421541345
CA 
S = 1×2 + 2×3 + 3×4 +...+ 48×49
∴ 5643562364322(8)
donde
En general
48 × 49 × 50
n = 48 → S = = 39 200
3 n – 1 n
CA  a1 a2... ak–1 ak ↓
(n)
II. Sustracción

Es la operación inversa a la adición, que consiste en: 2. Resta notable


Dados dos números enteros llamados minuendo (M)
y sustraendo (S), nos permite encontrar un tercer 4 3 1 – 9 4 3 – Observamos que la suma
134 349 de las cifras extremas es
número llamado diferencia (D).
297 594 igual a la cifra central.
+ +
Es decir M–S=D

En general
además   M + S + D = 2M
abc – cba = xyz

1. Complemento aritmético (CA) donde x + z = y = 9

El complemento aritmético de un número na-


Si abc(n) – cba(n) = xyz(n)
tural es lo que le falta a dicho número para
ser una unidad del orden inmediato superior al
mayor orden de dicho número natural. cumple x+z=y=n–1
Sea: N(n) el cual tiene K cifras.
además a–c=x+1
nK – 1 N(n) nK
CA[N(n)]

En general

CA[N(n)] = nK – N(n)

3
3 •
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 Helico synthesis

ARITHMETIC
ADICIÓN

Propiedades

Fórmula general de suma Fórmulas notables

Fórmula número
de términos

números cuadrados
Suma de primeros

Suma de primeros

Suma de primeros

Suma de primeros

Suma de primeros

Suma de primeras
números impares

números al cubo
números pares
números +

potencias

SUSTRACCIÓN

Propiedades

Complemento Caso particular


aritmético de resta

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Solved problems

1. Si 1n1 + 2n2 + 3n3 +...+ 9n9 = ab4c, determine 4. Si abc (8) – cba (8) = 2dg (8) , además a + c = 7,
ARITHMETIC

ab4c. calcule a + 2c + d + g.
Resolución Resolución
i)
Se tiene 9 términos. d = 8 – 1
d = 7
1n1 + 9n9
ii) × 9 = ab4c
2 Por propiedad
→ 5n5 ∙ 9 = ab4c 2 + g = 8 – 1
∴ n = 0, c = 5, a = 4, b = 5 g = 5
Luego: ab4c = 4545 Por propiedad
 Rpta.: 4545 a–c=2+1
a–c=3 a=5
+
2. Sabiendo que la suma de 25 números enteros conse- Dato: a + c = 7 c=2
cutivos es 775, calcule la suma de los 25 consecuti- ∴ a + 2c + d + g = 21
vos siguientes. Rpta.: 21
Resolución
Los números: a, a + 1, a + 2,..., a + 24 5. Si CA( a3b4c(9) ( = a5e4(9), calcule la suma de las
a + a + 24
→ × 25 = 775 → a = 19 cifras del complemento aritmético de abcde.
2
Piden: S25 = 44 + 45 + 46 +...+ 68 Resolución

    S25 =
44 + 68
2
× 25 = 1400 ( 888 8 9
)
CA a3b4c (9) = d5e4 (9)
 Rpta.: 1400
8 – a = 0 8 – 3 = d 8 – b = 5 8 – 4 = e 9 – c = 4
a = 8 d = 5 b = 3 e = 4 c=5
3. En una sustracción, la suma del minuendo, sustraendo Luego
y diferencia es 142. Si el sustraendo es el CA del
abcde = 83 554
minuendo, determine la diferencia.
9 9 9 910
Entonces: CA(83554) = 16 446
Resolución
∴ Suma de las cifras = 21
Sabemos que: M = S + D
Rpta.: 21
Datos
i) M + S + D = 142 → M = 71
ii) S = CA(71) = 100 – 71 = 29
∴ 71 – 29 = D → D = 42
 Rpta.: 42

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice

Nivel I Nivel II

ARITHMETIC
1. La suma de los tres términos de una sustracción es 3. Si la suma de los n primeros números enteros positi-
1784. Si el sustraendo es el CA del minuendo, halle vos es igual al numeral aaa, calcule a + n.
el valor de la diferencia. Resolución
Resolución

2. Si CA( abcd ) = 28, halle CA(a + b + c + d). 4. El guardián de un pozo ha plantado a partir del pozo


Resolución cada 5 m y en una misma dirección un total de 32
árboles, y solo puede sacar agua del pozo para el
riego de un solo árbol. ¿Cuánto tiene que recorrer
diariamente para regar los 32 árboles?
Resolución

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
5. Si el CA de un número de tres cifras excede a dicho 7. Si
número en 48, indique el producto de cifras de dicho abc – cba = 2pn y abc + cba = 1049
número. efectúe
Resolución cba
Q=
ARITHMETIC

p–n
Resolución

Nivel III
6. Si el CA( a2b7 ) = 4c8d, halle el valor del CA de 8. La edad de un abuelo es un número de dos cifras y
a + b + c + d. la edad de su hijo los mismos dígitos pero en orden
Resolución invertido. Las edades de dos nietos coinciden con
cada una de las cifras de la edad del abuelo; se sabe
que la edad del hijo es a la edad del nieto mayor
como 5 es a 1. Calcule la suma de cifras de la edad
de la esposa del hijo sabiendo que dicha edad es la
mitad de la edad del abuelo.
Resolución

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II

ARITHMETIC
1. La suma de los tres términos de una sustracción es 3. Si (b – 1)(b – 1)(b – 1) representa la suma de los e pri-
1692. Si el sustraendo es el CA del minuendo, halle meros números enteros positivos, calcule b + e.
el valor de la diferencia.
Resolución
Resolución

2. Si CA( mnpr )=712, halle CA(m ⋅ r + n ⋅ p). 4. El guardián de un pozo ha plantado a partir del pozo


cada 7 m y en una misma dirección un total de 24
Resolución árboles, y solo puede sacar agua del pozo para el
riego de un solo árbol. ¿Cuánto tiene que recorrer
diariamente para regar los 24 árboles?

Resolución

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
5. Si el CA de un número de cuatro cifras excede a 7. Si se sabe que
dicho número en 64, halle el CA de la suma de cifras abc – cba = xyz
de dicho número. además
Resolución xyz – zyx = pp
ARITHMETIC

xyz
halle el valor de E = .
p
Resolución

Nivel III
6. Halle el valor de a + b si se cumple que 8. A cierto número par se le suma los dos números pares
que le preceden y los dos números impares que le
CA( 
ba ) + CA( baba ) = 3674
siguen obteniéndose en total 968 unidades. Calcule el
Resolución producto de los dígitos del número par de referencia.

Resolución

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico trial

1. Sabiendo que 2. Halle el valor de S.

ARITHMETIC
8 × a × b × c = abc S = a13 + a17 + a21 +...+ aaa
17 sumandos

además, a = c + 4, calcule ab + bc + ca.
A) 12 665 B) 12 705 C) 12 855
A)
166 B)
165 C)
121
D) 13 755 E) 13 875
D) 132 E) 143

SCORE

 Helico challenge

Nivel I Nivel II
1. Si (a + b + c)2 = 169, determine el valor de 2. Si abc – mn3 = cba, calcule a – c + m + n.
E = abc + bca + cab Resolución
Resolución

3
3 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY
3. Si CA( abcd ) = 724, halle CA(a + b + c + d). 5. Pablo Reyes, oriundo de México, tenía una memoria
única para fechas importantes; una vez se le pregun-
Resolución
tó por la fecha de su matrimonio y este contestó:
“La ceremonia se realizó en 1962 cuando la mitad
ARITHMETIC

del tiempo transcurrido de aquel año era igual a la


cuarta parte que faltaba por transcurrir”.
La ceremonia tuvo lugar el
A) 29 de abril a las 2:00 p. m.
B) 1 de mayo a las 4:00 p. m.
C) 30 de mayo a las 9:00 a. m.
D) 2 de mayo a las 4:00 p. m.
E) 17 de mayo a las 11:00 a. m.
Resolución

Nivel III
4. La diferencia de dos números de tres cifras signi-
ficativas es 291. ¿Cuál será la diferencia de dichos
números con el orden de sus cifras invertido?

Resolución

4
4 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

 Helico homework
Nivel I Nivel III

ARITHMETIC
1. Si (m + n+ p)2 = 289, determine el valor de 7. Un número de tres cifras abc es tal que abc – cba = mn3;
además, b = a + c. Calcule
A = mmm + nnn + ppp
a2 + b2 + c 4
A)
2890 B)
1998 C)
2334
D) 1556 E) 1887 A)
222 B)
150 C)
184
D) 146 E) 1212
2. Si CA( pare ) = 349, halle CA(p ⋅ e + r ⋅ a).
8. Encuentre el mayor número de tres cifras tal que la
A)
53 B)
62 C)
73
suma de cifras de su complemento aritmético sea 12.
D) 61 E) 70 Dé como respuesta la cifra central de dicho número.
A)
7 B)
2 C)
4
3. Sume
D) 6 E) 3
13 + 16 + 19 +...+ 130
40 términos
9. A Don Francisco, granjero residente en la ciudad de
A)
3900 B)
3800 C)
2860
Junín, se le preguntó cierto día por el número de ani-
D) 2850 E) 3950 males que tenía en su granja y él respondió: “Tengo
64 cabezas y 208 patas”. Si Don Francisco solo cría
Nivel II pollos y conejos, ¿cuántos conejos tiene?

4. Si CA( abc ( = (a – 3)(b + 1)7, calcule a + b + c. A)


20 B)
38 C)
27
D) 40 E) 42
A)
13 B)
12 C)
11
D) 14 E) 10
10. Agregando 3xy a un número de tres cifras se obtiene
el mismo número pero escrito con el orden de las
5. Si abc – cba = pq4, calcule (a – c) + p + q. cifras inverso. Halle dicho número sabiendo que la
A)
20 B)
21 C)
22 suma de sus cifras es 13 y que la cifra de unidades
es el triple de la cifra de centenas.
D) 23 E) 19
A)
194 B)
256 C)
319
6. Calcule el valor de x + y si se cumple que D) 762 E) 278

xyx = xx + yy + 443
A)
10 B)
11 C)
12
D) 13 E) 14

4
4 •
MATHEMATICS • VOLUME 2 • 4th GRADE OF SECONDARY

Bibliography and web bibliography


Chapters 4, 5 and 6
ARITHMETIC

¾¾ FARFÁN ALARCÓN, Óscar. Aritmética. Editorial San Marcos. Lima, 2005.


¾¾ HERNÁNDEZ, Hernán. Aritmética. Editorial Proyecto Ingenio S. A. C. Lima, 2008.
¾¾ Representación literal de un número
• https://www.youtube.com/watch?v=ol78PGvRay8
¾¾ Principio de la base
• https://www.youtube.com/watch?v=LpUBvuYYh5g
¾¾ Cambios de base
• https://www.youtube.com/watch?v=RLsriIdioN4
¾¾ Problemas resueltos
• https://www.youtube.com/watch?v=RqOu0C9mJRI
¾¾ Adición y sustracción
• https://www.youtube.com/watch?v=sTs3hPgXjJ4
¾¾ Complemento aritmético
• https://www.youtube.com/watch?v=LEax03BsIbc

4
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