DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DEL TELETRABAJO DURANTE LA

DECLARATORIA DE EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 EN LA COORDINACIÓN

ZONAL 5 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
Plan de acción
Semana 4

Días Actividades Destrezas Tareas Indicador

Lunes Directivos
13/04 Participación en las Resumir Reunión de teletrabajo Conexión en
sesiones de trabajo condiciones de con autoridades videoconferencia.
con funcionarios de situación laboral vía distritales para
Distrito y Asesores teletrabajo. realizar lluvia de ideas
Educativos. generales.
Comunicar los Reunión con los
Socialización de lineamientos de la docentes para
lineamientos y semana a los coordinar las
propuestas recibidas docentes según las actividades de la
para actividades necesidades semana.
durante la semana a institucionales.
los docentes de la I.E.
Recurso
Establecer contacto Microsoft Teams
con jefes
departamentales
(Talento Humano y
planificación) de
Distrito para
dilucidar dudas.

Nota: flexible,
conforme disposición
de la autoridad
distrital.

Organizar reunión
según las necesidades
con organismos
institucionales y
comisiones. (elaborar
cronogramas)
Docentes
Revisión de la Fortalecer Entrar en la Login en la plataforma
plataforma “Mi aula competencias en el plataforma y revisar si (Capture de pantalla
en línea” uso y manejo de existe un nuevo recomendado)
herramientas módulo del curso
virtuales.
(plataforma Teams)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 Participar en videos Organización de las Acercamiento por Llamada, mensaje o
conferencias actividades parte del docente con texto del directivo
programadas por el colaborativas. la autoridad de la realizado al docente en
directivo para institución para recibir grupo de chat o de
conocer actividades directrices claras con manera individual.
previstas para la respecto a la gestión.
semana.
DECE
- Realizar acercamiento con Docentes a través de llamadas telefónicas y videos
para realizar seguimiento a casos.

Sugerencias importantes:
https://educacionec-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gabriela_rodriguezr_educacion_gob_ec/EQ37pHD
bOOlEiGCemHDUUDsBHjj7Xvn3ElCIhhfkxXI0RQ?e=gMvWQ7

UDAI – DOCENTES PEDAGOGOS DE APOYO A LA INCLUSIÓN

Asesorar vía skipe o videollamadas al docente tutor las tareas con las adaptaciones
curriculares, de acuerdo con la necesidad específica de cada estudiante (Grado 1, Grado
2, Grado 3).

Martes Directivos
14/04 *Delimitar Implementar Delimitar Lineamientos de
responsabilidades del canales para el flujo responsabilidades al actuación del equipo
equipo Tics para la de la comunicación. equipo TICs de la Tics.
logística de asistencia institución para que Canales de difusión.
técnica remota que Generar brinden la asistencia
canalice los vínculos interacciones técnica. (área de
de comunicación colaborativas y informática o
entre representantes y relaciones de docentes que mejor
estudiantes con los calidad en entornos dominen aplicación
docentes respectivos. y comunidades en Microsoft Teams en
*Crear canales de línea. I,E que no tengan
difusión (Facebook, áreas de informática )
twitter, WhatsApp) *Asignar
para establecer responsabilidades
vínculos de para la creación de los
comunicación con la canales de difusión.
comunidad
educativa.
Docentes
Revisión de la Fortalecer Entrar en la Login en la plataforma
plataforma “Mi aula competencias en el plataforma y revisar si (Capture de pantalla
en línea” uso y manejo de existe un nuevo recomendado)
herramientas módulo del curso
Establecer reunión virtuales. Ingresar al portal Login en la plataforma
con los equipos de (plataforma Teams) https://recursos2.ed (Capture de pantalla
trabajo y/o recomendado)

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Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 comisiones técnicos ucacion.gob.ec y
pedagógicas para descargar los
revisar los lineamientos.
“lineamientos y Coordinar la reunión
recomendaciones en Teams con las
para los subniveles de
comisiones técnicas
la oferta ordinaria y
extraordinaria pedagógicas del
durante el período de subnivel respectivo
suspensión de las de las IE para
actividades escolares analizar el
presenciales por el documento.
covid-19” que se
encuentra en el portal
https://recursos2.ed
ucacion.gob.ec
DECE – UDAI
Realizar acercamiento con Docentes a través de llamadas telefónicas y videos para realizar
seguimiento a casos.
Sugerencias importantes:
https://educacionec-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gabriela_rodriguezr_educacion_gob_ec/EQ37pHD
bOOlEiGCemHDUUDsBHjj7Xvn3ElCIhhfkxXI0RQ?e=gMvWQ7

UDAI – DOCENTES PEDAGOGOS DE APOYO A LA INCLUSIÓN

- Realizar el seguimiento educativo por medio telefónico, celular, correo

electrónico de los/las representantes legales y solventar las dudas de las
actividades enviadas a casa por el docente tutor, asesorando en aquellas temáticas
que contribuyan al proceso de enseñanza aprendizaje, como: hábitos y técnicas
de estudio.

- Realizar diversos apoyos visuales (organizador gráfico, videos, fotografías, ppt,

entre otros) de su elección que sistematicen la información obtenida. • Las
adaptaciones curriculares que apunten al enriquecimiento del currículo, es decir,
incorporar otras destrezas además de las planificadas.

Directivos

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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 Miércol *Descargar los Trabajar en *Descargar y enviar Correos de listados CAS
es listados del CAS y procesos, tareas y los docentes los
15/04 reportar mediante objetivos listados CAS.
correo a los compartidos con
respectivos docentes medios digitales.
a fin de que creen los
canales de
comunicación con los
representantes.
Docentes
Creación de canales Gestionar y trabajar Crear grupos de Listado de confirmación
de comunicación con en equipo en WhatsApp correo de recepción de material
representantes o entornos y con electrónico, redes vía mail u otro
estudiantes para herramientas sociales u otros (Whatsapp).
brindarles digitales. medios.
información oportuna
sobre el Plan Covid
de Educación.
Revisión de la Fortalecer Entrar en la Log In en la plataforma
plataforma “Mi aula competencias en el plataforma y revisar si (Capture de pantalla
en línea” uso y manejo de existe un nuevo recomendado)
herramientas módulo del curso
virtuales.
(plataforma Teams)
UDAI
- Asesorar vía Skype o videollamadas al docente tutor las tareas con las
adaptaciones curriculares, de acuerdo con la necesidad específica de cada
estudiante (Grado 1, Grado 2, Grado 3).
- Realizar la articulación con el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE),
mediante el análisis de casos que requieren un abordaje integral, diseño de las
adaptaciones curriculares individuales para los estudiantes con necesidades
educativas especiales asociadas a la discapacidad.

Jueves Directivos
16/04 .*Coordinar . Prever una Reuniones con Documento en Word
actividades con los secuencia de trabajo organismos completo enviado al
organismos y distribuir las institucionales. Director Distrital
institucionales para actividades y
determinar acciones recursos de acuerdo
según las demandas con las necesidades
institucionales. o prioridades
*Monitorear el previstas.
trabajo de las
comisiones técnico
pedagógico y
direccionarlos.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 *Registrar las
actividades
realizadas en la
matriz de teletrabajo.
Docentes
Elaborar matrices Gestionar y trabajar Llenar matrices sobre; Presentar Matrices con
sobre la Creación de en equipo en Crear grupos de estadística sobre la
canales de entornos y con WhatsApp correo conformación de
comunicación con herramientas electrónico, redes recepción de material
representantes o digitales. sociales u otros vía mail u otro
estudiantes para medios. (Whatsapp).
brindarles
información oportuna
sobre el Plan Covid
de Educación.
Revisión de la Fortalecer Entrar en la Log In en la plataforma
plataforma “Mi aula competencias en el plataforma y revisar si (Capture de pantalla
en línea” uso y manejo de existe un nuevo recomendado)
herramientas módulo del curso
virtuales.
(plataforma Teams)
DECE
- Realizar acercamiento con Docentes a través de llamadas telefónicas y videos
para realizar seguimiento a casos.

Sugerencias importantes:
https://educacionec-
my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gabriela_rodriguezr_educacion_gob_ec/EQ37pHD
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Viernes Directivos
17/04 *Receptar informes Trabajar en *Receptar informes de Informes recibidos de
sobre los listados del procesos, tareas y los docentes sobre canales de
CAS y reportar objetivos novedades luego de comunicación sobre
mediante correo a las compartidos con descargar y analizar novedades establecidos
respectivas medios digitales. los listados CAS. sobre la base de listados
autoridades sobre CAS
novedades que
presenten los listados
de CAS.
Docentes

Ingresar a Desarrollar la Descargar y analizar Plan de contingencia

https://recursos2.ed competencia de los planes de descargado y archivado
ucacion.gob.ec. y investigación para contingencia.
revisar propuestas generar iniciativas
de planes de para atender las
demandas vigentes.
.

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 contingencia del
Régimen Sierra
Revisar y seleccionar Desarrollar Elaborar propuestas Documentos en Word
las destrezas del competencias de de material de enviados a los
currículo del año planificación nivelación y coordinadores de la
anterior para curricular en diagnóstico. comisión técnico
priorizar contenidos modalidad a pedagógica
para la primera distancia.
semana de clases. Trabajar en
Elaboración de procesos, tareas y
propuesta de plan de objetivos
contingencia para la compartidos con
primera semana que medios digitales.
incluya recursos
(compatibles con la
modalidad en curso)
para enviar a los
estudiantes en el
periodo de
diagnóstico.
Nota: El plan de
contingencia de la
primera semana debe
incluir actividades de
atención
socioemocional,
actividades lúdicas
para la familia y
recuperación de
conocimientos
previos.
*Registrar las
actividades
realizadas en la
matriz de teletrabajo.
Para docentes de los Trabajar en Revisar aplicaciones Link compartido de los
subniveles de básica procesos, tareas y informáticas que Instrumentos de
superior y objetivos permitan desarrollar evaluación en línea.
Bachillerato, elaborar compartidos con exámenes en línea Link compartido del
los instrumentos de medios digitales. para pruebas de mecanismo establecido
evaluación para diagnóstico para diferente al
exámenes remediales lograr la Instrumentos de
0 los mecanismos ( interactividad. ( solo evaluación en línea
proyecto tareas) que en los casos que sea
sustituirían la posible)}
evaluación Detallar el mecanismo
diferente al examen en
línea

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 Propuesta:
https://quizizz.com/joi
n
UDAI
UDAI – DOCENTES PEDAGOGOS DE APOYO A LA INCLUSIÓN

- Realizar el seguimiento educativo por medio telefónico, celular, correo

electrónico de los/las representantes legales y solventar las dudas de las
actividades enviadas a casa por el docente tutor, asesorando en aquellas temáticas
que contribuyan al proceso de enseñanza aprendizaje, como: hábitos y técnicas
de estudio.

- Realizar diversos apoyos visuales (organizador gráfico, videos, fotografías, ppt,

entre otros) de su elección que sistematicen la información obtenida. • Las
adaptaciones curriculares que apunten al enriquecimiento del currículo, es decir,
incorporar otras destrezas además de las planificadas.

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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
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 Novedades Zona 5
1)
ESTRATEGIAS
Apoyo y acompañamiento por parte de Asesores Educativos en la implementación
DE
del Plan Covid de Educación.
DIRECTIVOS
Revisión del vicerrectorado del cumplimiento del cronograma académico con las
PARA
adaptaciones de trabajo en casa.
SEGUIMIENT
Inclusión de las autoridades en los grupos de chats estructurados para el
OA
acompañamiento a estudiantes.
DOCENTES
Atención y reporte de novedades por parte de los profesionales de la educación
DURANTE
según roles y competencias de actuación.
JORNADA
LABORAL
2)
ESTRATEGIAS
Estructura de grupos de WhatsApp correo electrónico, facebook, Messenger, redes
DE TUTORES
sociales y si no tienen conexión internet vía telefónica, SMS de textos directos,
PARA
videos realizados en casa, activación de aulas virtuales.
COMUNICACI
Al menos el 40% de instituciones particulares tienen plataformas de conexión lo
ÓN CON
que facilita la comunicación.
PADRES DE
FAMILIA
Asesoría de estrategias metodológicas para la casa a ser aplicadas por docentes,
envío de material extra para estudiantes con NEE, socialización de informes
3) psicopedagógicos con los pedagogos de apoyo. Envío
ESTRATEGIAS de Link para orientar reuniones familiares y de apoyo a estudiantes para fortalecer
DE los aprendizajes en casa y establecer estrategias de contencion emocional.
ACTUACION Lectura de materiales de contención emocional. Ej: https://gregorias.org.bo/wp-
DE DECES content/uploads/2019/02/GuiaContencionEmocional.pdf
PARA
RESILIENCIA Sugerencias importantes:
Y https://educacionec-
CONTENCION my.sharepoint.com/:v:/g/personal/gabriela_rodriguezr_educacion_gob_ec/EQ37p
EMOCIONAL HDbOOlEiGCemHDUUDsBHjj7Xvn3ElCIhhfkxXI0RQ?e=gMvWQ7

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 Correos de soporte

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