SEMANA 14 DEL 6 AL 10 DE JULIO

“USAMOS PROPIEDADES DE LA CONGRUENCIA DE TRIANGULOS PARA RESOLVER

SITUACIONES COTIDIANAS”

 AREA : MATEMÁTICA
 GRADO : 3° SECUNDARIA
 DOCENTE : ROSA MARIA ARRESE ROJAS
 COMPETENCIA : RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
 CAPACIDADES : -USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA MEDIR Y
ORIENTARSE
EN EL ESPACIO
 TIEMPO RECOMENDADO : 40 MINUTOS
 APRENDIZAJE A LOGRAR:

Establecer relaciones de congruencia entre formas geométricas, así como propiedades de los
triángulos utilizando las líneas y puntos notables

 RECOMIENDACIONES PREVIAS
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás
 RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Un cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!, lapiceros y lápiz, mucha concentración
Motivar e incluir a mi familia y mucha creatividad
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.

En la columna de la izquierda de la siguiente

tabla encontrará diferentes figuras de triángulos
en las que aparece la recta BM. Usted debe
asociar cada figura con el nombre que recibe
esa recta y que se encuentra en la columna de
la derecha, escribiendo la letra correspondiente
dentro del paréntesis que considera correcto.
2. Los alcaldes de tres pueblos de la región del Cuzco desean construir un pozo para
abastecer de agua a sus respectivas comunidades. Cada alcalde desea que las
conducciones de agua hasta su pueblo no sean más largas que las de cualquiera de sus
vecinos, por ello han decidido perforar en un lugar que se encuentre exactamente a la
misma distancia de los tres. ¿Cuál es el punto notable que permita cumplir con las
condiciones de los alcaldes?

a) Baricentro
b) Ortocentro
c) Incentro
d) Circuncentro
En una competencia de cometas sucedió un imprevisto: el hijo de Juan estaba volando su cometa y se le enredó
en la parte más alta de un árbol. ¿Cómo sacarla?, se preguntaban. Juan decidió subir al árbol, pero por
precaución quería saber su altura. Si las sombras proyectadas por Juan y el árbol, en ese instante, eran 60 y 120
cm, respectivamente, sabiendo que Juan mide 1,71 m, ¿cuál es la altura del árbol?
 EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte; es decir, analizar tus
avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: Resuelvo problemas de forma,
movimiento y localización y Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma. ¡Es de suma importancia para que sigas
mejorando!

N Descriptores SI NO
°
RESUELVO PROBLEMAS DE MOVIMIENTO FORMAS Y LOCALIZACION
1 Comprendí las situaciones e identifique los datos
principales para resolución
2 Relacione las características y propiedades y
atributos de las formas geométricas
3 Represente gráficamente la comprensión de los
triángulos
4 Emplee representaciones gráficas, materiales y
procedimientos al resolver situaciones
5 Escribí afirmaciones y justificaciones empleando
un lenguaje geométrico
GESTIONO MI APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
1 Organice mi tiempo y establecí mi horario de
estudio en aprendo en casa
2 Determine los aprendizajes que debo desarrollar
en el día y lo registre en mi portafolio
3 Identifique mis fortalezas y dificultades para el
desarrollo de los aprendizajes que me he
propuesto lograr en el día y los registre en mi
portafolio
4 Me esforcé en superar las dificultades hasta
organizar los aprendizajes que me he propuesto
5 Evalué mis acciones y actitudes mostradas
durante las actividades realizadas pata desarrollar
mis aprendizajes y asumí compromisos
6 Cumplí con organizar mi trabajo en mi portafolio
de las actividades desarrolladas en las dos últimas
semanas