RESPONSABILIDAD SOCIAL

CORPORATIVA Y ETICA
PROFESIONAL.

Docente: Sr Cortes Fajardo Ricardo.

Asignatura: Desarrollo Profesional
Alumno: Luis Muñoz A.
Sección: 818
ING. en Prev. de Riesgos, Calidad y Ambiente.
Vesp. 2020.
 INTRODUCCION

Dilemas éticos profesionales

Un dilema ético es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea

una situación posible en el ámbito de la realidad, pero conflictiva a nivel moral y se
solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto, o un análisis de
la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la
situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se
encuentra ante una situación decisiva ante la cual solo existen dos, y nada más
que dos, opciones (A) o (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y
defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable
situación conflictiva, en la cual se pueden presentar muchos cuestionamientos
antes de una elección.

Los dilemas pueden ser hipotéticos, cuando se plantean problemas abstractos,

generales, que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero quienes los
analizan reconocen que son siempre posibles de presentarse en determinadas
ocasiones de la vida real. Se suelen obtener de la literatura, de los medios de
comunicación o de la propia imaginación de quien los elabora. Las situaciones y
los personajes generalmente están alejados del mundo real de los sujetos a los
que se les proponen, pero o bien se parecen en algo a otras situaciones vividas o
conocidas por el sujeto, o bien algún miembro de su entorno social o familiar es
susceptible de verse reflejado en la narración. Este tipo de dilemas presentan
menos interés para el estudiante al faltarles la riqueza y la variedad de la propia
experiencia, pero pueden favorecer el razonamiento como habilidad discursiva.

Los dilemas pueden ser reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas
de la vida diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el
espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación,
de situaciones o sucesos históricos, de situaciones o vivencias personales, etc.
Este tipo de dilemas son más motivadores y facilitan la implicación de los sujetos
participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones más o
menos cercanas.

Los dilemas éticos profesionales puede aflorar en cualquier momento del ejercicio
de nuestra actividad, el cómo enfrentarlo depende de cada uno de nosotros y la
claridad que hayamos desarrollado durante nuestra formación y la práctica de ella
para discernir lo que es correcto y lo que no lo es a la luz de la responsabilidad
que nos impone el ser integrantes de una comunidad y profesionales.
Caso real

Pedro es un hombre casado y padre de 3 hijos de corta edad, que aún debe
mantener y alimentar. Pedro es un hombre joven, recién titulado y con pocas
oportunidades de empleo debido a la amplia oferta de profesionales de su misma
carrera en el mercado. Por esta razón, Pedro ha tenido problemas económicos y
necesita con urgencia conseguir un trabajo para solventarlos gastos que demanda
su familia.

Gracias a la información que le otorga un amigo, tiene la oportunidad de hacer un

trabajo que consiste en la adulteración de un informe de investigación. Él es
destacado en esta clase de materias (investigación de accidentes del trabajo) y
podría salvar el puesto de ciertas personas que realizaron una mala gestión
preventiva.

1) Identificar al menos tres (3) elementos o conflictos que están en juego en el

dilema ético presentado.

a) La confidencialidad

b) La honestidad

c) Sinceridad

2) Señalar cuál sería la decisión ética esperada. Este proceso de toma de

decisiones éticas se basa en tres fases , las cuales son:

a. Reconocimiento moral: rechazar el ofrecimiento.

b. Evaluación moral: mantenerse en sus principios morales.

c. Intención y acción moral: no realizar el trabajo.

3) Establecer los cinco (5) principios éticos que sustentan la decisión
esperada. Justificar brevemente.

1. VERDAD Y PRECISIÓN

Los hechos deben obtenerse con la mayor exactitud posible, por tanto
corroborando y contrastando a través de diferentes fuentes.

2. INDEPENDENCIA

Un profesional de la información es –debe ser– una voz independiente, sin atender

a intereses específicos de ningún tipo. Si se tiene algún tipo de ideología o
afiliación política o de otro tipo, debe dejarse claro ante la audiencia.

3. LA EQUIDAD Y LA IMPARCIALIDAD

Ante un mismo hecho hay diferentes versiones, por tanto es conveniente presentar
la información de manera contextualizada, aunque no se presenten todos los
puntos de vista. No hay verdades absolutas, y esto debe quedar claro en el
equilibrio de la información proporcionada, sin fanatismos, sin credos. Cuanta más
imparcialidad respecto a los datos y noticias, mucha más credibilidad puede tener
la información.

4. HUMANIDAD

Hay un principio básico en bioética que se denomina ‘no malefidencia’, que se

traduce en no hacer daño a nadie. Es importante manejar las informaciones de
una manera respetuosa y cuidadosa, desde el punto de vista más ecológico
posible con el entorno. ¿Es hiriente lo que vas a decir? Sé consciente de la fuerza
que tienen tus palabras e imágenes cuando salen al encuentro de las personas a
las que van dirigidas.
5. RESPONSABILIDAD

Has de asumir la responsabilidad de las informaciones que traslades al exterior, y

esto nos sirve tanto para nuestro trabajo, como para nuestra comunicación con los
demás. La persona que está frente a ti o frente a las noticias que tú estás
proporcionando va a recibir un impacto, por tanto si cometes un error debes
admitirlo y corregirlo de inmediato (es la mínima reparación que debes hacer) y
mostrar una disculpa sincera. Para esto también es conveniente estar abierto al
feedback que puedan darnos los demás, es decir, a la escucha honesta y humilde.
 CONCLUSION

La ética se ha transformado en un elemento activo de la formación profesional

integral, porque la sociedad contemporánea requiere de profesionales que ejerzan
su quehacer de manera responsable y comprometida con la profesión y con la
misma sociedad.

En el contexto mundial, la tendencia dominante en la formación profesional es la

propuesta de una formación integral que comprenda las capacidades y
competencias para acceder al mundo del trabajo, pero también los valores y las
actitudes que moldean la personalidad del sujeto y que contribuyen al logro de un
desempeño comprometido y eficaz de su profesión, así como a un ejercicio
responsable de la ciudadanía.

Los pilares de la formación integral son dos: La formación en competencias

profesionales, y La formación ética que requieren complementarse como dos
dimensiones que se articulan para preparar al profesional del nuevo milenio.

En este marco, la ética profesional se ha situado como un componente dinámico y

sustantivo de la formación integral, porque asegura una práctica responsable y
eficaz al normar el buen uso de las capacidades profesionales, lo que resulta
fundamental para enfrentar y resolver los complejos problemas de la sociedad
contemporánea.