Especialidad en Educación

Tema: Relación de las políticas públicas y el sistema educativo

Actividad: Ensayo

Alumnos:

Escalera Jiménez Jocelyne Anay

Ramos Tiscareño Omar

Soto Cortez Ana Lidia

Asignatura: Sistemas educativos

Maestro: Dra. Sara Ruiz Iduma

Aguascalientes, Aguascalientes a 9 de septiembre de 2019.

Introducción

A lo largo de historia de nuestro país y de la existencia del sistema educativo

mexicano, se ha considerado el concepto de políticas públicas, sin embargo,
pocas veces se profundiza en el significado de este y en las implicaciones que
tiene la aplicación de este concepto.

Se considera que las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por
el estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la
sociedad, ya que estas leyes se forjan de acuerdo con las necesidades históricas
del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios.

De acuerdo a lo anterior, las políticas educativas son creadas con el fin de

administrar y aplicar para la mejora de la calidad educativa y con beneficio para la
sociedad, ya que mediante un análisis sobre políticas educativas se ha podido
determinar que se enfrenta a diversos retos de orden teórico y técnico-
metodológico, por lo cual las decisiones en política educativa son el resultado del
diálogo, la multiplicidad de argumentos, la polémica y los acuerdos o consensos a
los que llegue.

Por lo tanto, la complejidad y escala de las políticas educativas, requieren de

información confiable, conocimientos especializados, y de cálculos precisos para
una adecuada implementación, ya que de estas dependen efectos políticos y
sociales para el Estado.

Con base en lo anterior, en el presente ensayo se analizará la situación actual de

la educación en México, para poder identificar y entender cuáles son las
principales necesidades del sistema educativo de nuestro país y comprender más
a detalle el tema sobre las políticas educativas, además de reflexionar sobre la
importancia de las tomas de decisiones en cuanto a los proyectos educativos así
como las repercusiones y el impacto de los sistemas políticos en los sistemas
educativos.
Desarrollo

Los sistemas son entidades que se relacionan entre sí para crear otros sistemas,
desde esta perspectiva se consideran algunos grupos o sistemas sociales tales
como: la sociedad, el estado, la política y el gobierno. El ser humano como ser
sociable que se debe de relacionar con su entorno, es un elemento clave para la
formación de todos los sistemas, ya que por medio de sus relaciones sociales
puede influir de manera positiva en la toma de decisiones o en el destino de cada
una de las áreas de los sistemas.

De acuerdo con lo anterior y por medio de la política y el estado se han planteado,

desarrollado e implementado una serie de políticas públicas orientadas a la mejora
de la calidad educativa, ya que existe una gran necesidad de tomar decisiones
para el mejoramiento de la educación en México, teniendo en cuenta y echando
una mirada a la evidencia histórica de las posibilidades de desarrollo y del interés
para la creación de un sistema de educación básica de calidad.

A lo largo de la historia del sistema educativo mexicano y a la transición de los

diferentes sexenios en el gobierno, se han implementado diferentes políticas
educativas que no han tenido mucho éxito debido a que tienen muchos errores
tanto en el diseño como en la operación, así como quienes crean dichas políticas
no tienen el conocimiento suficiente de lo que realmente se enfrenta en los
planteles educativos y en la educación en general en México, por lo cual es
necesario que se comiencen a considerar y aplicar algunos valores tales como la
eficacia, eficiencia y calidad en todos los procesos de creación de políticas
educativas así como de los procesos educativos para poder detectar fallas y
oportunidades de mejora así como establecer objetivos pertinentes y alcanzables,
y a su vez evaluar sus resultados.

De acuerdo a un análisis realizado sobre el sistema educativo mexicano y sus

reformas se determinó que existe una gran población de personas que se
encuentran desarrollando una actividad laboral, pero no saben leer ni escribir o
que han tenido una educación formal de estudios básicos sin haberlos concluidos.
Existe otra parte de la población de niños y jóvenes que han realizado estudios de
nivel básico, medio superior y superior, pero que cuando ingresan a este nivel
educativo y realizan algún tipo de lectura no pueden analizar ni reflexionar sobre el
contenido de lo que leen, esto significa que hay un rezago educativo mucho más
profundo que debe ser erradicado desde sus orígenes, ya que actualmente se
cuentan con las posibilidades de tener estos conocimientos que son básicos para
todos los seres humanos.

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la ley General de

Educación son los dos pilares importantes que fungen como reguladores del
sistema educativo, ya que establecen que todo individuo tiene derecho a recibir
educación y de calidad.

Por lo tanto, el Estado tiene la responsabilidad de garantizar la calidad en la

educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y
los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.

Es importante que, para que el aprendizaje se optimice, el ejercicio de la

enseñanza educativa en México sea interdisciplinario en términos de políticas
públicas, pues no se puede diseñar una política pública sin que se revise la
adecuada implementación  de ésta, ya que las fases de su desarrollo no se
encuentran divididas. El desarrollo de una política pública es multidimensional, se
observa la participación de un gremio educativo, político y social que colaboran
para el aprendizaje. Éstas aristas deben sabe coordinarse y saber
interrelacionarse para que la calidad educativa sea de calidad.

Con relación en lo anterior, la calidad educativa es un tema muy preocupante

para todos los mexicanos, ya que se ha investigado en diferentes fuentes y se ha
identificado por medio de experiencias cómo es que la falta de calidad es un
problema latente, desde el inicio de la educación formal básica (preescolar y
primaria) en la que la enseñanza depende del docente respaldada por el nivel
educativo que posee y de su experiencia para generar una educación y
aprendizaje de calidad en el alumno para el resto de su vida.

Sin embargo, la primera estructura de educación se construye en el hogar como

primera instancia con los valores que imparten los padres y la familia en general la
familia, por lo cual, si este aprendizaje es carente, podrá constar un poco más de
trabajo el adquirir conocimientos y habilidades por medio de las enseñanzas
impartidas en los centros escolares o por medio de la experiencia podamos
recorrer más el camino y forjarnos adecuadamente.

Por otra parte, los maestros son el pilar de la educación en México, ya que son los
encargados de dirigir a los estudiantes a la construcción de su propio
conocimiento, por lo cual es una gran responsabilidad esta labor, además de ser
un elemento importante en el sistema educativo para mejorar la calidad de la
enseñanza.

Por lo tanto, podemos considerar que la mala calidad y equidad educativa es uno
de los principales factores que limitan no solo al individuo, sino al país para la
competitividad, pues se han tenido resultados catastróficos en los últimos años en
el nivel educativo, por lo cual es vital importancia prestar atención a todas las
consideraciones políticas relacionadas al sistema educativo mexicano, para poder
obtener resultados positivos y de calidad en la educación.
Conclusión

De acuerdo con lo analizado, se puede concluir que el hablar de políticas públicas

abarca diversos aspectos sociales, económicos, educativos, entre otros; un tema
muy complejo, por lo cual también para hablar de la implementación y aplicación
de estas políticas en el sistema educativo en México se tienen que analizar las
perspectivas educativas desde sus orígenes.

Se ha analizado además, que el sistema educativo no puede ni debe estar aislado

de otros sistemas sociales que involucran al desarrollo de los estudiantes. Por una
parte, no se debe descuidar al equipo docente como un gremio trabajador, pero
tampoco politizar con ese gremio y volverlo el foco de las instituciones educativas.

Para que el recurso educativo pueda llegar a los diferentes niveles de educación,
se requiere de varios análisis y diagnósticos que comprueben las necesidades de
cada institución y una aprobación para llevar a cabo lo solicitado. Es ahí donde
radica el problema en los temas de calidad educativa, lo mismo con los planes
educativos de los cuales no se logra obtener un resultado real de su
implementación, ya que cada nuevo representante político busca hacer sus
propios cambios para pretender dejar un registro de su trabajo y es donde se
pierde el proceso de evaluación.
Referencias bibliográficas

Castillo, G. A. (2012). Las politicas educativas en México desde una perspectiva

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Téllez, C. (2016). No es sano politizar con la educación. 15/09/2019, de Crónica

Sitio web: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/943399.html