UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

Maestría Psicología Clínica

Psicoprevención y Promoción de la Salud Mental

Maestrantes:
- Danilo Céspedes
- Christian Lafebre
- Lady Rivadeneira

Módulo: Psicología y Psicopatología Infanto-Juvenil

Docente: Psc.Cl. Flavio Bonilla Flores MSc.

Cuestionario Desarrollo Psicoevolutivo Infancia y Adolescencia

1. Seleccione la respuesta correcta:

¿Qué cambios a nivel del desarrollo físico se evidencia en el niño de 6 a 12
meses?
a) El lactante se sienta sin apoyo.
b) El lactante no toma solo ningún objeto.
c) El bebé no fija la mirada.
d) Los brazos se mantienen frágiles.

2. Seleccione la respuesta correcta:

Dentro del desarrollo emocional en el neonato el llanto es símbolo de:
a) Emociones negativas.
b) Emociones positivas.
c) No significa nada.
d) Dolor intenso del estómago.

3. Seleccione la respuesta correcta:

¿Qué cambios físicos se evidencian generalmente en la etapa de la segunda
infancia?
a) Se vuelven más delgados y más altos.
b) Se vuelven más gordos.
c) Ninguno con mayor evidencia.
d) Los cambios físicos se dan con mayor intensidad que en otras etapas.

4. Seleccione la respuesta correcta:

Dentro de las habilidades que mejoran los niños y niñas en la etapa de la
segunda infancia se encuentran:
a) Correr, saltar, brincar y arrojar pelotas.
b) Arrastrarse, correr y brincar.
 c) Caminar y saltar en un pie.
d) Pararse solo sin ayuda.

5. Correlacione según corresponda las habilidades motoras gruesas con la edad

respectiva en torno a la etapa de la segunda infancia:

1. 3 años a) No puede girar o detenerse de pronto con

rapidez.
2. 4 años b) Puede iniciar la marcha y detenerse
eficientemente.
3. 5 años c) Puede brincar en un pie de cuatro a seis pasos.
a) 1a/2b/3c
b) 1c/2b/3a
c) 1a/2c/3b
d) 1b/2c/3a
6. Seleccione la respuesta correcta:
En la segunda infancia una de las funciones que se evidencia en los tres
años es:
a) La lateralidad.
b) La coordinación.
c) El equilibrio.
d) El pensamiento formal.

7. Seleccione la respuesta correcta:

Dentro de los avances cognitivos en la segunda infancia se encuentran:
a) Uso de símbolos, teoría de la mente, capacidad para clasificar.
b) Capacidad de razonar, teoría de la mente, uso de lenguaje expresivo.
c) Comprensión abstracta, operaciones formales, análisis numérico.
d) Uso de la mente, capacidad de discernir, operaciones formales.

8. Seleccione la respuesta correcta:

La centración dentro de la etapa de la segunda infancia se debe a:
a) Los niños se enfocan en un aspecto de la situación e ignoran los otros.
b) Los niños no comprenden la transformación de estados.
c) Los niños escogen varias opciones.
d) Los niños se limitan al juego y a las preguntas.

9. Seleccione la respuesta correcta:

En la segunda infancia, alrededor de los 3 años ¿cuántas palabras los niños
pueden y saben?
a) 900-1000
b) 300-500
c) 100-300
 d) 3000-4000

10. Seleccione la respuesta correcta:

¿Cuáles son los temores en los niños de 5 años?
a) Animales, personas malas, obscuridad.
b) Ruidos fuertes.
c) Ruidos fuertes, animales, separación de mamá.
d) Pruebas de la escuela, separación de los padres.

11. Seleccione la respuesta correcta:

Según Erikson, el conflicto del desarrollo asociado con la segunda infancia
es:
a) Iniciativa versus culpa.
b) Generatividad versus estancamiento.
c) Confianza versus desconfianza.
d) Intimidad frente aislamiento.

12. Seleccione la respuesta correcta:

La comprensión de causa y efecto en la segunda infancia hace referencia a:
a) Los niños se percatan de que los sucesos tienen causas.
b) Los niños pueden contar y manejar cantidades.
c) Los niños organizan objetos.
d) Los niños no comprenden el foco atencional.

13. Seleccione la respuesta correcta:

El apego se forma a la edad de:
a) 6-12 meses.
b) 6 años.
c) Primer mes.
d) 3 años.

14. Seleccione la respuesta correcta:

Dentro del desarrollo del lenguaje el infante sobreextiende y subextiende los
significados de las palabras, esta evolución corresponde a:
a) Primera infancia.
b) Segunda infancia.
c) Tercera infancia.
d) Adolescencia.

15. Seleccione la respuesta correcta:

¿A qué edad comienza la etapa preoperacional?
a) 24-30 meses.
 b) 5 años.
c) 3-6 meses.
d) 2 años.

16. Seleccione la respuesta correcta:

¿Cuáles son las primeras señales de conciencia?
a) La obediencia comprometida y situacional.
b) El primer llanto.
c) La atención focalizada.
d) La fijación de mirada.

17. Seleccione la respuesta correcta:

Las emociones básicas aparecen a la edad de:
a) 6-12 meses.
b) 4 años.
c) 2-3 meses.
d) 3 años.

18. Seleccione la respuesta correcta:

¿En qué edad se manifiesta que existe mayor habilidad, pero mayor riesgo?
Correspondiente a la etapa de primera infancia.
a) 18-24 meses.
b) 6-12 meses.
c) 2-3 meses.
d) 2 años.

19. Seleccione la respuesta correcta:

Los tipos de memorias tempranas son:
a) Genérica, episódica, autobiográfica.
b) Corto y largo plazo.
c) Genérica y a largo plazo.
d) Implícita y explícita.

20. Seleccione la respuesta correcta:

La memoria de tipo episódica se refiere a:
a) La conciencia de haber experimentado un evento o episodio particular que
ocurrió en un momento y lugar específicos.
b) Produce un guión, un esquema general de un evento familiar, repetitivo, sin
detalles en cuanto a tiempo y lugar.
c) Recuerdos específicos y perdurables que forman la historia vital de una persona.
d) A la unión de las memorias genérica y autobiográfica.
 21.- Escriba verdadero o falso:
El desarrollo físico es menos acelerado durante la tercera infancia que en años anteriores,
además esta etapa es considerada como un período de relativa salud donde la tasa de
mortalidad es la más baja en todo el ciclo vital.
V(X) F( )
 22.- Una con líneas el adelanto en las capacidades cognitivas en la tercera infancia
y su descripción.

Espacio y causalidad Ayuda a los niños a pensar de manera lógica;

incluye capacidades relativamente sofisticadas,
tales como seriación, inferencia transitiva e
inclusión de clase.

Categorización Aprenden a contar en la mente, aprenden a

contar hacia atrás. Se vuelven aptos para
resolver problemas narrados.

Razonamiento Tienen una idea más clara de qué distancia

inductivo y deductivo
existe entre un sitio y otro y de qué tanto tiempo
les llevará llegar allí, además de que pueden
recordar con mayor facilidad la ruta y los
puntos de referencia que existen a lo largo del
camino.

Conservación Pueden llegar a la respuesta en forma mental;

no es necesario que midan o pesen los objetos,
incluye al principio de identidad, reversibilidad,
descentrar.

Números y matemáticas Incluye un tipo de razonamiento lógico que

parte de las observaciones particulares para
llegar a una conclusión general. Y un
razonamiento que avanza de una premisa
general a una conclusión particular.

23.- Enumere 3 tipos de inteligencia según Gardner

Lingüística_________
Lógica matemática__
Espacial___________

24.- Subraye la respuesta correcta

Cuáles son los tres elementos o aspectos de la inteligencia que identifica Sternberg
(1985, 2004) en su Teoría triárquica de la inteligencia:
a) elemento contextual
b) elemento lingüístico
c) elemento componencial
d) elemento experimental
e) elemento naturalista

25.- Subraye la respuesta INCORRECTA

En la tercera infancia el desarrollo del lenguaje se caracteriza por:
a) los niños ocupan verbos cada vez más precisos.
b) no son comunes las analogías ni las metáforas.
c) los tiempos verbales incluyen el auxiliar “haber”.
d) incluyen oraciones condicionales.
e) la comprensión que los niños tienen acerca de las reglas de la sintaxis se vuelve más
sofisticada

26.- Responda Verdadero O Falso

El retraso mental es un funcionamiento cognitivo significativamente por debajo de la
norma. Se indica mediante un CI de 70 o menos, junto con una deficiencia en conductas
adaptativas adecuadas para la edad y aparece antes de los 18 años de edad
(V) O (F)

27.- Complete el siguiente enunciado

El trastornos de DISLEXIA……. es aquel que interfiere con aspectos específicos del
aprovechamiento escolar, como comprensión auditiva, habla, lectura, escritura o
matemáticas, lo que ocasiona un desempeño sustancialmente inferior al que se esperaría
dada la edad.

28.- Escoja la característica incorrecta de los siguientes enunciados.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
 Es un padecimiento ligero marcado únicamente por la distractibilidad impulsividad,
baja tolerancia a la frustración y grandes cantidades de actividad en el momento y
lugar inadecuados, como dentro del salón de clases.
 Muchos estudios han vinculado el TDAH con anormalidades en la corteza
prefrontal y con un deterioro de la función ejecutiva.
 Los niños con TDAH presentan estructuras cerebrales inusualmente pequeñas en las
regiones corticales que regulan la atención y el control de impulsos-
 La mayoría de los niños diagnosticados con TDAH continúan mostrando síntomas
durante su adolescencia. Con frecuencia disminuyen los problemas con el control de
impulsos y la hiperactividad, pero la falta de atención persiste

29.- RESPONDA VERDADERO O FALSO

Desarrollo del autoconcepto
Cerca de los cinco a seis años de edad, los niños alcanzan la tercera de las etapas
neopiagetianas en el desarrollo del autoconcepto. Los juicios acerca del yo se vuelven poco
realistas, menos equilibradas a medida que los niños forman sistemas representacionales:
autoconceptos amplios e incluyentes que integran diversos aspectos del yo.
(V) O (F)

30.- Argumente su punto de vista.

¿Cree Ud. Que Los problemas emocionales o conductuales de los niños pueden ser un
reflejo del nivel de conflicto parental antes del divorcio? Si o no y ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………….

31.- En la adolescencia temprana (aproximadamente 11 a 14 años) ofrece

oportunidades para el crecimiento, no sólo en las dimensiones físicas sino también en
competencia cognitiva y social, autonomía, autoestima, e intimidad. Este periodo
también conlleva riesgos?.
Verdadero
Falso

32.- EL sexo, edad, temperamento y momento de ocurrencia de la pubertad, quizá

moderen o incluso anulen las influencias hormonales.
Verdadero
Falso

33.- La insatisfacción de las niñas con su cuerpo aumenta durante el curso de la

adolescencia:
Temprana
Temprana a media
Media
Tardía

34.- Una con líneas las características femeninas y la edad de primera aparición
Características femeninas Edad de aparición
Crecimiento mamario 6-13 años
Crecimiento rápido del cuerpo 10-16.5 años
Menarquia 6-14 años
Crecimiento del vello púbico 9.5-14.5 años

35.- Enuncie las características sexuales primarias en la mujer y del hombre?

MUJER HOMBRE
Ovarios testículos
Útero próstata
Vagina vesículas seminales

36.- En el siguiente ejemplo determine a cuál característica inmadura del pensamiento

adolescente se refiere.
“Es posible que una María se sienta mortificada si viste “la ropa incorrecta” para una
fiesta, pensando que todos los demás deben estar viéndola de reojo. (Elkind denomina
audiencia imaginaria a esta conciencia de uno mismo, un “observador” conceptualizado que
está tan preocupado con los pensamientos y conductas de la persona joven como ella lo
está. La fantasía de la audiencia imaginaria es particularmente fuerte en la temprana
adolescencia, pero persiste en menor grado en la vida adulta.)
a.- Autoconciencia
b.- Idealismo y Tendencia a la crítica

37.- Ubique verdadero o falso “En el desarrollo Cognitivo en la adolescencia se

producen cambios del procesamiento de información, el progreso en el procesamiento
cognitivo tiene grandes variaciones entre cada uno de los adolescentes dos categorías
amplias de cambio mensurable en el procesamiento de información: cambio estructural y
cambio funcional”
a.- Verdadero
b.- Falso

38.- Piaget refería que los adolescentes entran en lo que él consideraba como el más
alto nivel del desarrollo cognitivo cuando desarrollan la capacidad de pensamiento
abstracto denominado
a.- Nivel de operaciones concretas
b.- Nivel de operaciones formales

39.- Según sugiere Elkind El Idealismo y tendencia a la crítica, la tendencia a discutir,

la Indecisión que ocurren en la etapa de la adolescencia son?
a.- Distorsiones Cognitivas
b.- Características inmaduras del pensamiento

40.- El desarrollo moral en la teoría de Kohlberg describe tres niveles de

razonamiento moral, enuncie cuales son:
 Nivel I: moral preconvencional.
 Nivel II: moral convencional
 Nivel III: moral posconvencional

41.- Relacione las características inmaduras del pensamiento adolescente planteado

por Elkind con su descripción.

Características inmaduras Descripción

1. Idealismo y tendencia a la a. Pueden pensar acerca del pensamiento propio y
crítica. el de otras personas.
2. Indecisión. b. Creencia de que son especiales (fábula personal)
que su experiencia es única y que no están sujetos
a las reglas que gobiernan al resto.
3. Autoconciencia. c. Percatarse de qué tan lejano se encuentra el
mundo ideal de real, lo cual achacan a los adultos.
Convencidos de que saben más que los adultos de
cómo manejar el mundo.
4. Suposición de singularidad e d. Pueden tener al mismo tiempo muchas
invulnerabilidad alternativas en su mente y, sin embargo, carecen
de las estrategias eficaces para elegir entre ellas.
A. 1a-2b-3c-4d
B. 1c-2d-3a-4b
C. 1b-2a-3d-4c
D. 1d-2c-3b-4a

42. ¿Qué implica el Nivel I: moral convencional, propuesto por Kohlberg en su teoría?
A. Se siguen principios morales sostenidos internamente y pueden decidir entre normas
morales conflictivas. Se llega a este nivel en la adolescencia temprana o en la adultez joven.
B. El control es externo y se obedecen las reglas a fin de obtener recompensas o evitar
castigo. Es típico en niños de entre 4 y 10 años.
C. Se internalizan las normas de las figuras de autoridad. Se alcanza luego de los 10 años.
D. Conocimiento objetivo adquirido que se almacena en la memoria a largo plazo.

43. ¿Cuál es la influencia del estilo de crianza autoritativo en el adolescente?

A. No discutir o cuestionar a los adultos y que “ya entenderán cuando sean grandes”.
B. No imponen reglas, no asisten a eventos escolares y no ayudan ni verifican el
desempeño escolar.
C. Cuestionan en demasía y generan resistencia en sus hijos.
D. Instan a ver ambos lados de un asunto, agradecen su participación en las decisiones
familiares y admiten que a veces los hijos saben más que sus padres.

44. ¿Qué caracteriza al pensamiento hipotético del adolescente?

A. Razonamiento que deriva inferencias y conclusiones lógicas de premisas generales.
B. Implica proposiciones y posibilidades que pueden o no reflejar la realidad.
C. Enfoca en la creación de enunciados generalizados basados en ejemplos o eventos
específicos.
D. Se refiere a aquello que excluye al sujeto o que no desea lograr la representación de algo
concreto.

45. ¿Qué implica el término “fábula de invencibilidad” como parte del pensamiento
adolescente?
A. Ficción que fomenta el egocentrismo, sobre la inmunidad a los peligros más comunes.
B. Centrarse en sí mismos excluyendo a los demás.
C. Idea egocéntrica de que está destinado a la fama y fortuna y/o grandes logros.
D. Idea de que los demás lo están observando, llevándolo a fantasear sobre las reacciones
de la gente.

46. ¿Qué etapas corresponden al Nivel Convencional según el postulado de Kohlberg?

1. Obediencia a la autoridad.
2. Cumplir con las expectativas de la gente.
3. Sistema moral personal basado en principios abstractos.
4. Cumplir las normas para mantener el orden social.
5. Conducta buena a cambio de favores futuros.
A. 1-3
B. 1-5
C. 2-4
D. 2-5
47. La principal tarea del adolescente es enfrentarse a la crisis de:
A. Identidad vs Confusión de identidad
B. Intimidad vs Aislamiento
C. Integración del YO vs Desesperación

48. El logro de identidad es:

A. Un periodo de tiempo para tomar alternativas.
B. La adquisición de compromiso con las elecciones tomadas después de una crisis.
C. Decisiones inconscientes tomas al azar.

49. La conciencia de la sexualidad es un aspecto importante de la formación de la

identidad y afecta la autoimagen y las relaciones de manera profunda.
Verdadero ( X ) Falso ( )

50. Subraye lo INCORRECTO, los adolescentes reciben información sobre sexo de:
A. Amigos
B. Padres
C. Los centros educativos
D. Centros de diversión

51. Los adolescentes seguros tienen relaciones más sólidas y seguras con:
A. Sus padres.
B. Sus pares.
C. Su pareja.

52. La intimidad con amigos del mismo sexo aumenta durante la adolescencia
A. Inicial
B. Media
C. Tardía

53. Identifique si la siguiente afirmación es un MITO o un HECHO

La mayoría de los jóvenes involucrados en conductas violentas nunca serán arrestados por
un delito grave.
Mito ( ) Hecho ( X )

54. ¿Cómo se denomina al período de cambios físicos, cognitivos, emocionales y

sociales?
A. Inmadurez
B. Primera infancia
C. Adolescencia

55. A la maduración de las glándulas suprarrenales se las conoce cómo:

A. Pituitaria
B. Adrenarquia
C. Gonadarquia
56. ¿Cuál es la señal de maduración sexual en las niñas?
A. La menstruación
B. Crecimiento de vello púbico
C. Estatura y talla

57. La cronología de los cambios físicos en la adolescencia surgen de manera

simultánea
Verdadero ( X ) Falso ( )
Únicamente en forma y figura

58. Los problemas en relación a la mala alimentación en adolecentes causan:

A. Obesidad/Sobrepeso
B. Trastornos de conducta alimentaria
C. Anorexia nerviosa

59. ¿Cuál de estos no es un órgano directamente implicado en la reproducción?

A. Útero
B. Ovarios
C. Testículos
D. Mamas

60. Los procesos de pensamiento en la adolescencia se caracterizan por ser:

A. Idealista
B. Flexible y variado
C. Moralista

61. ¿De qué tipo son las variaciones en el procesamiento de la información en la

adolescencia?
A. Funcional y Estructural
B. Estadístico
C. Biológico