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Taller Historia de la Pedagogía en Colombia

C
Profesor: Juan Diego Hernández Albarracín

Recomendaciones iniciales
Escriba un texto argumentativo, con introducción, desarrollo y conclusión, donde justifique
su posición al respecto. Recuerde que se evaluará la redacción, el desarrollo de sus
argumentos y la claridad de sus ideas, teniendo presente lo siguiente:
- Arial 12 con interlineado 1.5.
- Extensión máxima 2 páginas.
- Grupos de máximo 3 estudiantes.
- Una vez culminado el trabajo subir al aula extendida.

Contexto del trabajo


Por favor reflexionar sobre los textos Preocupaciones escolares y centros de interés de
Camelo1 (1933) y Cartilla Moderna de Urbanidad para niñas de editorial Voluntad (1950)
desde las categorías primordiales de análisis del seminario: 1) Colonialidad del poder, 2)
Pathos de la distancia y 3) Biopolítica como elementos fundantes del pensamiento y la
práctica pedagógica en Colombia. Respondiendo a lo siguiente:
¿De qué manera las condiciones de la escuela activa en Colombia, herederas
quizás del fracasado mundo Borbón, sentaron las bases de nuestro actual sistema
educativo?

La historia de la pedagogía en Colombia cuenta con interesantes aportes de diferentes


pedagogos, filósofos e historiadores con ejemplos claros y estrategias asertivas.
Hace muchos años a la llegada de los españoles, ellos ejercieron poder sobre los indios,
pues todos debían hacer lo que ellos querían, un hombre nuevo. Aníbal Quijano construyó una
teoría crítica de la colonialidad, donde sólo debían imaginar, crear, interpretar lo requerido por
ellos, no había libertad de expresión, hecho a imagen y semejanza del hombre blanco.

La blancura, como diría Bourdieu , era un capital cultural que permitía a las elites criollas
diferenciarse socialmente de otros grupos y legitimar su dominio sobre ellos en términos de
distinción . La blancura era, pues, primordialmente un estilo de vida demostrado públicamente por
los estratos más altos de la sociedad y deseado por todos los demás grupos sociales.

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Trabajar los capítulos III, IV y VI.
Era considerada familia, aquella que era casada en forma católica, no se permitía la unión entre un
colonizador y un colonizado, si llegara a suceder el hijo sería un bastardo y lo trataban como a aun
desconocido y tenía las mismas labores de los demás. según Bourdieu la familia es el lugar donde
se adueñan de los bienes acumulados por años de generación en generación manteniendo su
mismo status ante los demás.

Existía una relación marcada entre señores e inferiores, los criollos fueron usados como esclavos
de los señores o amos.

Loa cargos públicos solo eran ocupados por los españoles, los criollos a las labores del campo, y al
servicio.

Los hijos que no eran de señores o alta alcurnia eran rechazados por algunos colegios, pues allí
solo iban los de alto linaje.

Al pasar el tiempo la educación ha ido cambiando.

El doctor Ovidio Decroly quien con su método buscó descubrir los aspectos de la
personalidad del niño, niña, adolescente.
La labor del docente es importante en el crecimiento personal de los niños, niñas y
adolescentes del país. Él, junto a los padres y profesionales son los encargados de descubrir
las habilidades, problemas físicos o psíquicos presentes en los educandos, aunque la mayoría
de los padres viven ocupados en su trabajo, dejan todo a los docentes, olvidando que es su
responsabilidad la formación del niño (a), descuidan a sus hijos, dejándolos al cuidado de
otras personas. Actualmente el docente es quien debe; observar, analizar el actuar de los
discentes en clase y en hora de descanso, como es la relación con los compañeros y buscar
ayuda para estos niños si la necesitan.
Conocer que les gusta y que no les gusta, saber ¿cómo vive?, ¿con quién ?, ¿dónde ?, ¿cómo
es la relación con los padres ?, ¿qué hacen los padres ?, ¿cómo es la alimentación ?, para así
entender el actuar de ellos.
Se debe acomodar la escuela al estudiante, y no el estudiante a la escuela. Es allí donde el
docente debe actuar y hacer la vida de ellos mas acogedora, tranquila, segura, participativa,
que sientan ganas de querer hacer sus metas realidad.
Cuando el estudiante ingresa por primera vez a la escuela, se siente asustado, preocupado,
solo. El docente debe brindarle apoyo, confianza, motivación y pueda adaptarse fácilmente
al nuevo ambiente escolar.
La educación tradicional o antigua producía miedo a los estudiantes, los padres los
amenazaban con llevarlos al docente para que los castigara, pues el docente era rígido,
amargado, gritón, con regla en mano, le halaban las orejas y los padres decían que estaba
bien.
Hoy en día el niño, niña y adolescente va a la escuela con alegría, claro, cuando el docente
es amable con él, se preocupa por sus cosas, mostrando interés en lo que él hace.
La Metodología del docente cuenta mucho, es necesario usar diversos recursos, ser maestro
innovador, que invite a la reflexión, investigación, formulación de hipòtesis, participación
constante, para lograr la activa participación de los estudiantes.
No se debe obligar a los niños a estar pendiente de determinado aprendizaje, puede estar
mirándote y usted cree que este concentrado, cuando realmente está usando su imaginación
en lo que realmente le interesa. Cada niño, niña, adolescente tiene su centro de interés,
debemos descubrirlo y motivarlo a desarrollarlo.
Actualmente se debe orientar al estudiante a ser investigativo, y no a estar sentado
escuchando lo que dice el profesor, como sucedía anteriormente. Solo el docente hablaba y
el estudiante permanecía sentado, quieto.
Cuando el niño observa e investiga, pregunta, es inquieto, se interesa por conseguir
respuestas a las preguntas hechas, es un ser activo e interesado por lo que sucede a su
alrededor. Es allí cuando se debe fortalecer los interese del estudiante, por parte de padres de
familia, docentes. psicólogos y comunidad en general.
El maestro debe usar un vocabulario sencillo para comunicarse con ellos, sin olvidar que los
pensamientos son diferentes, hay que colocarse en el lugar del niño. Pues muchas veces
creemos que ellos lo deben saber todo o pensar igual que uno.
En el desarrollo de un centro de interés debe existir, observaciones, investigaciones,
asociaciones y realizaciones. Este proceso invita a que el niño observe, realice
investigaciones, analice con otras fuentes y escriba los conocimientos adquiridos durante el
desarrollo de las actividades.
Hoy en día se debe educar es a los padres de familia, ellos son los responsables de los
problemas que presentan los estudiantes actualmente, en especial la perdida de los valores.
Los maestros somos un apoyo permanente en el crecimiento personal y social del estudiante,
los orientamos a participar de la sana convivencia entre pares, a trabajar en equipo, a aceptar
al otro como es, a respetarse mutuamente, a analizar y cumplir los buenos modales, a ser
visionarios, emprendedores, de esta manera, poder conseguir vivir en armonía. La familia es
la base fundamental de la educación en valores de los niños, niñas y adolescentes.
Los docentes debemos estar a la vanguardia ante los nuevos retos que se nos presentan,
cambiar, si es necesario la forma de actuar, educar a los niños, niñas y adolescentes, sino es
así, estamos en el camino equivocado.