TALLER Nº …03

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO Aprendemos a ejercitar nuestro cuerpo

GRADO Y 3 años FECHA Lunes 17 de junio 2020
SECCION

II. PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD DE APRENIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDADE DESMPEÑO

S
Psi. Se desenvuelve Se expresa Realiza acciones y movimientos como
de manera corporalmente correr, saltar desde pequeñas alturas,
autónoma a trepar, rodar, deslizarse- en los que expresa
través de su sus emociones – explorando las
motricidad posibilidades de su cuerpo con relación al
espacio, la superficie y los objetos.

ENFOQUE PROPÓSITO DEL TALLER DEL DÍA

TRANSVERSAL
Orientación al bien - Aprendemos a ejercitar nuestro cuerpo
común.
De derechos.

III. ANTES Y PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utiliza en

esta actividad?
- Revisar CNEB - Dialogo
- Elaborar láminas - Bastones
- Seleccionar material - Colchonetas.

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

LUIS BELTRAN JULI LUVI

EDUACION INICIAL VIII
IESPP-JULI
 ACTIVIDADE ESTRATEGIAS TIEMPO
S
Inicio Asamblea o inicio: 15 min
- EL maestro inicia cantando una canción y delimitamos
el espacio en el que trabajaremos.

Aserrín, aserrin,
los maderos de San Juan,
piden pan,
no les dan,
piden queso,
les dan hueso
y se les atora en el pescuezo!
Piden vino, si les dan
Se marean y se van.

- En asamblea les proponemos a los niños a participar

del juego de ejercitar nuestro cuerpo y nuestra
lateralidad.
- Los niños salen al patio caminan alrededor del patio
lento y rápido, con un fondo musical.
- La maestra entrega el material serán aros y bastones,
los niños/ñas manipulan libremente y juegan con ellos.
Desarrollo Expresividad motriz 45 min
- Pedimos a los niños que hagan ejercicios libremente
con el bastón.
- Colocan los bastones a la altura de su cintura,
tomándolo por ambos extremos.
- Giran la cintura y espalda para un lado y otro sin
mover los pies.
- Estiran los brazos hacia adelante y flexionan las
rodillas subiendo y bajando varias veces.
- Paran el bastón en el piso y toman la punta con una
mano, mientras que bajan todo el cuerpo y cabeza abajo.
- la maestra invita a colocarnos en una fila y entregamos
un bastón a cada niño/ña.
- Invitamos a un niño/ña voluntaria para que pase al
frente y realice un ejercicio con este los demás lo imitarán.
- Todos los niños van pasando al frente para realizar un
nuevo ejercicio y los demás lo siguen.
Luego se entrega aros a cada niño/ña para que igual que el
anterior ejercicio creen otros movimientos con este y los
demás los imitan.

Relajación:
- Para la relajación formamos círculo realizamos
ejercicios de inhalación y exhalación.
Finalmente se relajan en las colchonetas escuchando un
cuento que su maestra les va contando suavemente.
Expresión grafico-plástica:
- Dialogan entre sus compañeros sobre la actividad.
Dibujan lo que jugamos en el taller y lo exponen.
Cierre Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué 10 min.
fue lo que más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué
puedes mejorar? ¿Qué necesite? ¿Qué me fue más fácil?
LUIS BELTRAN JULI LUVI
EDUACION INICIAL VIII
IESPP-JULI
 ¿Qué me fue difícil? ¿Qué utilizamos?.

RREFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
V. BIBLIOGRAFIA
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de- la-educacion-basica.pdf
- http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5423
- https://www.gob.pe/minedu

LUIS BELTRAN JULI LUVI

EDUACION INICIAL VIII
IESPP-JULI