TEORIA DE CONJUNTOS

JEISON CANO MUÑOZ

Grupo Colaborativo __2292

Tutor
SANDRA MARLENI VALLEJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
INGENIERIA INDUSTRIAL
CIUDAD ACACIAS
 TEORIA DE CONJUNTOS.
EJERCICIO 1

A. Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn Euler

U = Estudiantes matriculados en la universidad abierta y a distancia UNAD

A = Estudiantes de ingeniería industrial
B = Estudiantes de psicología
C = Estudiantes de ingeniería electrónica

B. Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler

seleccionado (notación entre conjuntos).

. A – ( B U C)

C. Exprese la notación del diagrama de Ven Euler seleccionado en palabras

Los estudiantes de la universidad abierta y a distancia corresponde a los inscritos en ingeniería

industrial pero no a los incritos en psicologia e ingeniería electrónica.

  https://youtu.be/y9HH8qRArI0 
 TEORIA DE CONJUNTOS.
EJERCICIO 2

D. Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn Euler

U = Estudiantes matriculados en la universidad abierta y a distancia UNAD

A = Estudiantes de ingeniería industrial
B = Estudiantes de psicología
C = Estudiantes de ingeniería electrónica
 E. Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus propias

palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los

interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a

continuación y dar las respectivas repuestas.

PROBLEMA: La universidad abierta y a distacia requiere saber la cantidad de

estudiantes en cada uno de los cursos que brinda y asi de esta manera mirar cuales son las
mas llamativas para los estudiantes.

 Ac ∩B

Ac = [ 15,16,20,3]

B = [ 8,2,16,15]

Ac ∩ B = [ 15,16]

Respuesta 15+16=31

Estudiantes que pertenecen a ingeniería industrial pero no los de psicoligia ni ingeniería

electrónica.

( B∪ C )c
.

 ( A−B ) ∪ ( B− A )

A – B = [16,4]

B – A = [ 15,16]

(A – B) U (B- A) = [ 16,4,15,16]

Respuesta 16-4+15-16=11
 Los estudiantes que están en ingeniería industrial pero no en psicología y los estudiantes
que están en psicología pero no en ingeniería industrial.

 ( B∪ C )c

B U C = [ 2,4,8,15,16,20]
( B U C)c = [16,3]

Respuesta 16+3=19

Los estudiantes que pertenecen a psicología he ingeniería electrónica pero no a ingeniería

industrial ni a la universidad.

 A ∪B ∪C

A U B U C = [ 2,4,8,15,16,16,20]

Respuesta 2+4+8+15+16+16+20=81
Todos los estudiantes de ingeniería industrial, psicología, ingeniería eletronica excepto 3
 EJERCICIO 3 SILOGISMOS CATEGORICOS

A. Premisa 1: Algunos Docentes de la UNAD son tiempo completo.

Premisa 2: Todos los Ingenieros son tiempo completo.
Conclusión: Algunos Docentes de la UNAD no son Ingenieros

S= docentes
P= son ingeniros
M= tiempo completo

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

Premisa 1: Algunos docentes de la UNAD son de tiempo completo

S M

Premisa 2: Todos los ingenieros son de tiempo completo

P M
  Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo

Conclusión: Algunos docentes de la UNAD no son ingenieros

S P

 Determine la validez del silogismo categórico

el silogismo pertenece categoría BAROCO

CONCLUSION

Esta actividad nos ayudo a despejar todos los interrogantes, para la utilizacion de las teorías de
conjuntos y formulación en el diagrama de Venn Euler.
Bibliografía
Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). McGraw-Hill Interamericana. Obtenido de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?

ppg=63&docID=3196124&tm=1527609747306

Colegio24hs. (2004). silogismos y falcia. buenos aires: Colegio24hs. Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?

ppg=27&docID=3157595&tm=1511207573036

Hernandez, R. S. (2014). algebra. mexico D,F: Grupo Editorial Patria. Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=15&docID=11046169&tm=1489706134764