Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Subdirección General de Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo
CLAVE: 20DNL0002Q

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “ C "

Tema
“Nuevas propuestas para la gestión educativa”

Presenta
C. Diana Yanet De La Cruz Mendoza

Coordinador
Dr. Jorge Toral Benítez

Curso
Observación y Análisis de la Practica Escolar

CD. Ixtepec, Oaxaca Mayo del 2020

 APRENDER JUNTOS EN EL AULA. UNA PROPUESTA INCLUSIVA
Autor

Teresa Huguet

Explica

Un modelo de trabajo que concierne a

toda la institución y se aportan
instrumentos prácticos, criterios y
orientaciones que pueden resultar
útiles a muchos centros escolares.

Aborda

La amplitud de contenidos se presenta

La totalidad de sus dimensiones que se de modo ordenado en la obra, partiendo En el capítulo seis, dedicado al alumno
engloban en la realidad de todo centro de un capítulo dedicado a los referentes dentro del grupo clase.
educativo. teóricos.

Desde Ofrece

Se realizan propuestas de intervención

empleando instrumentos que pueden
resaltar la utilidad a cualquier centro
que desee avanzar en modelos Un especial interés: tras justificar la
inclusivos partir del trabajo necesidad de conocer mejor al alumno
El tipo de liderazgo que Se explican las medidas que el centro El capítulo
como siete se
persona, sus dedica a la
intereses,
colaborativo de los maestros.
La dinámica del favorece la atención a la ha adoptado (por ejemplo rotación de reflexión acerca
motivaciones del papel que ha
y preocupaciones.
propio centro. diversidad del alumnado tutores o dos maestro en el aula) y se tenido el asesoramiento
hasta las repercusiones del incluyen datos sobre el pensamiento de psicopedagógico en la escuela Folch
La amplitud del objetotrabajo de apoyo del aula.
de estudio los propios maestros. Torres.
justifica el empleo de diversos
instrumentos de análisis como es el
caso de cuestionarios completados
por los maestros.
 El capítulo ocho aparecen las
conclusiones inferidas del análisis y
reflexión sobre la práctica que Huguet
ha desarrollado.

Nombre del Libro Aprender juntos en el aula. una propuesta inclusiva

Nombre del Autor Teresa Huguet

Páginas 1-22