FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN

EN PSICOPATOLOGÍA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Lo que puede contribuir al desarrollo de trastornos psicológicos en los hijos puede

ser: la estructura de la familia, los problemas familiares, la psicopatología de los padres.
Salud mental según los adolescentes: la definen como el bienestar subjetivo y a
sentimientos de felicidad y satisfacción.
Salud mental según los padres y profesores: estabilidad conductual y conformidad con las
reglas sociales.
Salud mental según los profesionales de la salud: es una teoría específica de la personalidad
o de la conducta humana que puede incluir diversos criterios de desadaptación o
sicopatología.
En la población de niños y adolescentes aumentado la taza de morvilidad emocional y
comportamental en la última década. Los jóvenes y adolescentes actuales se enfrentan al
suicidio, violencia, depresión, embarazos tempranos, abuso de sustancias o enfermedades
de trasmisión sexual.
Existen modelos explicativos de la psicopatología del adolescente, los cuales cambian
evidentemente, los modelos bio-psicosociales consideran que los cambios físicos y
hormonales conllevan a modificaciones cognitivas que se acompañan de cambios en la
naturaleza de los ambientes en los que actúan los adolescentes.
Los modelos interactivos consideran fundamental la interrelación de factores para el
estudio de la adolescencia al igual que la familia, la escuela, los compañeros o el trabajo.
Los modelos transacionales consideran el desarrollo del adolescente como un proceso
dinámico de interacción del individuo con las características del ambiente. De esta manera,
se concibe el desarrollo problemático como un desajuste entre las necesidades del
adolescente y las oportunidades que le proporciona su ambiente social.

1.-Los factores de riesgo:

Se define como la exposición a circunstancias que aumentan la probabilidad de
manifestar algún comportamiento desviado. Las investigaciones han demostrado que lo
que contribuye a la aparición de psicopatologías en la niñez y adolescencia son
determinados condiciones familiares, el ambiente socioeconómico desfavorable, la
composición familiar y las patologías manifestadas en los padres.
al hablar de trastornos de conducta y bajo nivel socioeconómico nos encontramos con
factores de riesgo como: La pobreza, la escasa educación, paternidad juvenil y otros. El
rendimiento escolares bajo, existen trastornos emocionales, incremento de la delincuencia
juvenil y por ende un déficit de atención.
Otros factores de riesgo son considerados los divorcios de los padres o separación ,la
convivencia con madre soltera, el fallecimiento de alguno de los padres. Lo que genera
problemas emocionales, escolares, sociales e incluso físicos, que con el pasar de los años se
aminorizan. la naturaleza de la relación entre el niño(a) y la figura paterna del mismo sexo
puede favorecer notablemente la adaptación.
Las madres deprimidas trasmiten a sus hijos estados de ánimo depresivos y ansiosos,
ideas de suicidio, problemas físicos y dificultades escolares, presentando un menor grado
de felicidad, mayor tensión, fatiga y pasividad, trastornos de conducta, dolores de cabeza,
llantos injustificados y preocupaciones hipocondríacas.
 Los padres con esquizofrenia influyen en la salud mental de sus hijos presentando riesgos
de desadaptación, alteraciones psicopatológicas etc.
El alcoholismo en los padres y el consumo de otras sustancias presenta en sus hijos los
mismos consumos.
1.1.Psicopatología evolutiva:
Las etapas de la vida hay que vivirlas y quemarlas a medida que se crece . al saltarse una
de ellas puede llegar a producir un desajuste y desequilibrio mental y perjudicial para el
niño y adolescente. Desde la perspectiva del desarrollo de la persona existirán factores
externos y externos que lo debilitarán para afrontar los problemas de la vida diaria, siendo
la adolescencia la etapa más sensible para los cambio definitivos del individuo.

1.-2 Naturaleza de los factores de riesgo.

Todos podemos tener variables de riesgo, no importando la situación socioeconómica
que tenga la familia, porque una familia de escasos recursos puede dedicar el tiempo
necesario a sus hijos, en cambio una persona que se dedica al trabajo y llega estresada no es
capaz de dedicar unos minutos a sus hijos, lo que puede ser perjudicial para este .

1.3 Trayectoria de desarrollo en la adolescencia.

Trayectoria según Compas, Hinden y Gerhardt
a) Funcionamiento adaptativo estable : el desarrollo del individuo viene definido por
la ausencia de actividades delictivas, problemas emocionales y un autoconcepto
positivo durante la adolescencia.
b) Funcionamiento desadaptativo estable : los jóvenes han tenido una historia anterior
de agresividad en las niñas la que se mantendrá durante la adolescencia.
c) Adolescencia problemática con recuperación: guarda relación con acontecimientos
vitales y oportunidades en la adolescencia, que contribuyen a dar un giro en la
trayectoria evolutiva del individuo, Ej. responsabilidades profesionales, servicio
militar etc.
d) Adolescencia que tiende al empeoramiento, exposición a cambios drásticos
ambientales Ej. Divorcio de los padres, cambios de tipo biológico.
e) Desadaptación o desviación temporal durante la adolescencia : experimentan
situaciones de riesgo sin que exista un estilo desviado más amplio. Entre los
factores asociados se refiere a variables demográficas (sexo etc.), ambientales,
conductas parentales ,problemas de conducta y problemas de conductas infantiles.

2.-Los factores de protección:

una buena y alta autoestima y un buen auto concepto de sí mismo facilitarán el
desenvolvimiento y enfrentamiento a problemas que se le presenten en su vida diaria.
Otro de los factores de protección se puede creer que es la inteligencia y las
disposiciones temperamentales, elevado rendimiento escolar, valoración positiva de
profesores, buenas relaciones con los compañeros, rol favorable en la familia,
apariencia física agradable etc.

2.1 Protección como proceso.

El concepto de vulnerabilidad y de protección se refieren a los mecanismos específicos
de la respuesta individual frente a situaciones de riesgo e indican la intensificación o
atenuación de la reacción a un estrés que, en circunstancias normales, producen un
resultado desadaptativo.
la protección no reside, por tanto en las características psicológicas presentan un
momento dado, sino en la manera en que la persona maneja o negocia los cambios
vitales o las experiencias estresantes.

2.2 Mecanismos mediadores en los procesos de protección:

1.Reducción del impacto de la situación de riesgo.
a) modificación del propio riesgo: el niño y adolescente puede reevaluar las
situaciones problemáticas y de este modo, el significado atribuido al riesgo
experimentado con anterioridad puede ser modificado reduciendo el riesgo.
b) Modificación de la exposición al riesgo o reducción de la implicación en los
aspectos de riesgo.
La suspensión de los padres sobre las actividades o compañías que el niño tiene o
desarrolla. orientado sobre conductas deseables o inaceptables.

2.Reducción de la cadena de reacciones negativas que se derivan de la exposición al

riesgo.
La falta de confianza o carencia de afecto puede producir un retroceso en el
comportamiento del mismo frente a un conflicto o hecho determinado que lo marque
para el resto de su vida.

3.Promoción de la autoestima y auto eficacia:

a) Las relaciones afectivas que suministran apoyo: el establecimiento de lazos
afectivos en edad temprana favorecen el desarrollo de los sentimientos de
autoestima y auto confianza.
b) El éxito en la ejecución de tareas o en la consecución de objetivos : realización de
tareas significativas, asumir responsabilidades.
4. La apertura de nuevas oportunidades teniendo buen rendimiento se abren muchas
puertas, si se cambia de lugar de residencia puede que se faciliten las oportunidades de
desarrollo.