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Analizar los alcances de la herencia genética en el comportamiento humano,

diferenciando lo heredado de lo aprendido.

El impacto que genera el ser humano a través de su desarrollo en sociedad hace


que su comportamiento y pensamiento se determine y se caracterice como
persona con diferentes criterios, pero varios factores en la ciencia nos muestran
que el componente hereditario determina particularidades y rasgos que intervienen
en muchas conductas complejas.
Al paso del tiempo y con los avances científicos, se ha demostrado que algunas
de las características específicas también se determinan por el aprendizaje, el uso
del razonamiento y la capacidad de aprender de los que están cerca.
La variedad de ejemplos que nos permite entender o aclarar cómo influye en el
comportamiento humano lo heredado o lo aprendido, genera interés en
profundizar acerca de los estudios y planteamientos existentes. De acuerdo con lo
anterior y en respuesta a la consigna llegamos a la conclusión que tanto la
genética como el ambiente influyen de igual forma en el comportamiento del
individuo porque consideramos que se complementan entre ellas.
Como primer ejemplo el caso de un joven de clase media que se enfrenta al
divorcio de sus padres (donde la madre tiene antecedentes depresivos), después
de años de armonía, respeto y amor entre ellos y que sin razón toma dicha
decisión de manera sorpresiva para el joven.
El adolescente empieza a presentar cuadros de depresión que lo vuelven distraído
y distante. Un día de manera casual, decide compartir sus pensamientos y
sentimientos en su pequeño grupo de amigos que superficialmente no tienen
ningún problema en sus entornos. Sin imaginarlo se da cuenta que cada uno de
ellos vive en su propio drama y que la forma más fácil que han encontrado para
escapar de sus realidades es a través del alcohol o las drogas.
Mal aconsejado y guiado por su estado depresivo, su entorno familiar o social
toma una mala decisión.
En este caso de la depresión del ser humano, indican que se pueden formar
gracias a los aportes de los genes para este tipo de trastorno o enfermedad pueda
ser transmitida o heredada, pero todo depende también del sistema y la capacidad
del avance del paciente.
Argumentos:
 Con el factor del entorno que podría influir positivamente en el
comportamiento humano en este caso en una persona depresiva, es el
apoyo familiar permanente, brindar respaldo, ser solidarios y tener empatía;
negativamente puede fluir el factor en el comportamiento de la misma
persona, es la soledad y el aislamiento ya que al no poder expresar y
compartir sus sentimientos aumenta su frustración y por lo mismo caería
aún más en su conducta.
En muchas investigaciones se involucran las células neurotransmisión porque
tienen gran participación en la conducta del paciente, pero también se podrían
reflejar en las experiencias generadas en una etapa de su vida como la niñez o
adolescencia manifestando consecuencias futuras permitiendo que llegue la
depresión y la ansiedad estimulando emociones de baja autoestima, miedo e
inseguridades entre muchas situaciones más. 
Se ha dicho que la depresión en adolescentes no se establece como debilidad del
ser, lo contrario es de poner atención en su avance y desarrollo ya que a su
constante cambio de emociones, frustraciones y comportamientos permite que se
confunda con su proceso de crecimiento o rebeldía de la edad por lo tanto al no
ser atendido a tiempo por especialistas pueden generar grandes complicaciones,
conflictos y problemas relacionados a la seguridad y suicidio. 
Se determinó que en los últimos tiempos en los adolescentes o los jóvenes se
categoriza la depresión como alto riesgo en la salud mental ya que está
relacionada con las circunstancias genéticas, socioeconómicas y psicosociales,
donde falta más atención y apoyo médico hacía casos con evidentes síntomas y
comportamientos.
Para citar otro ejemplo, en el tema de algunas enfermedades donde indican que
por un lado pueden ser heredadas de generación a generación y por otra parte
entender que pueden ser ocasionadas por el estilo o calidad de vida que llevemos.
En ocasiones podemos analizar enfermedades o condiciones desde antes de su
nacimiento para comprender si influyen sus genes o son ocasionadas por el medio
ambiente, en el caso de los niños autista o niños especiales.  Depende del
tratamiento que se le dé a cualquiera de los dos casos y del ambiente en que se
desarrollen, su calidad de vida puede variar para bien o para mal.
Como segundo ejemplo se muestra genéticamente que puede venir predispuesto
a ser una persona o niño autista, pero podría cambiar su desarrollo el modo que
sus padres guíen su aprendizaje con amor y responsabilidad. 
Se ha determinado que otros genes pueden afectar el desarrollo del cerebro o el
modo en que se comunican las neuronas cerebrales, generando la gravedad de
los síntomas, permitiendo que en algunas ocasiones se convierta en hereditario
mientras en otras ocasiones puede ser ocasionada casualmente.
Argumentos:
 los factores genéticos influyen negativamente en el trastorno relacionado
con el autismo cuando existe una predisposición desde los genes de los
padres, donde podrían eventualmente ser una condición que comienza
desde generaciones atrás o por el contrario sólo se hereda de forma
accidental por consecuencia de alguna lesión genética producida al
momento de la fecundación.

 con base en lo anterior, también se tendría en cuenta el entorno en que se


desarrolla el niño autista, porque si este es positivo, el pequeño crecerá en
un ambiente donde se le brinde trato igualitario sin tantos limitantes al
momento de realizar su participación en sociedad; básicamente se trata de
no ser excluidos por otros individuos.
Según las investigaciones se han determinado que los factores pueden ser
variables desde infecciones virales, medicamentos y complicaciones durante el
embarazo o la misma contaminación en el medio ambiente; cualquier factor puede
ocasionar la enfermedad desde antes de su nacimiento o durante su crecimiento.
Como tercer ejemplo la educación inicia en casa, son los padres o parientes más
cercanos los primeros maestros de los niños, ellos son los que inicialmente
influyen en la conducta del menor tanto positiva como negativamente y esos
factores se agudizan más a medida que el niño crece y experimenta en un entorno
diferente al familiar donde sale a flote el temperamento o carácter heredado de
sus padres.
En investigaciones esta opción conlleva a preguntarnos si también se pudiese
generar o adaptar el medio en el que convive, en sus factores de convivencia
externas que permite que el menor deduzca y aprenda de sus experiencias
convirtiéndolas en parte de su nueva creación de historia.
Podemos establecer que en algunos casos o familia se puede observar que
comparten ciertos comportamientos o condiciones a situaciones como las fobias
según las investigaciones se han determinado que son trasmitidas por los padres
debido a la situación traumática generando el ejemplo a los hijos mostrando sus
propias fobias creando memorias o experiencia con base a otros, o también se
pueden formar desde la niñez o en algunos casos en la edad adulta todo es
debido a los estímulos de miedo a objetos o situaciones, incitando a la ansiedad
con reacciones a hechos que les haya impactado.
Argumentos:
 Al explicar del quien aporta más al menor sobre su formación ya sea la
genética o el aprendizaje de cada persona se considera que las dos van
como complemento a favor, ya que según su genética condiciona les
permite establecer su futuro de cierta manera para formar su propio
aprendizaje y experiencia en cambios voluntarios como resultado de la
interacción con la sociedad.
 Pero también podemos encontrar ciertos aportes en la formación que
accede a deducir el aprendizaje o el ejemplo establecido por sus
orientadores como en contra por sus hábitos u actitudes que lo relacionan
como herencia, permitiendo que el menor establezca condiciones similares
implementando conductas de su aceptación a la social.
Teniendo en cuenta que la genética no sólo se pueden heredar conductas
negativas si no también positivas, ni en el entorno podemos aprender siempre
malos comportamientos, entendemos que entre la genética y el ambiente existe
una correlación directa que nos ayuda a ver de una forma más profunda su modo
de influir en la conducta humana.
REFERENCIAS

Mayo Clinic Family Health Book (Libro de Salud Familiar de Mayo Clinic) 5.ª
edición, Boletín informativo: Mayo Clinic Health Letter — Edición digital.
Consultado el 15 de abril del 2021.
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/teen-
depression/symptoms-causes/syc-20350985
Mayo Clinic Guide to Raising a Healthy Child (Guía de Mayo Clinic para criar a un
niño saludable). Consultado el 15 de abril del 2021.
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/autism-spectrum-
disorder/symptoms-causes/syc-20352928#:~:text=La%20gen%C3%A9tica
%20y%20el%20medio,s%C3%ADndrome%20del%20cromosoma%20X
%20fr%C3%A1gil.
Boletín de Salud Mental No 4, Salud mental en niños, niñas y adolescentes.
Actualizado en octubre de 2018. Consultado el 15 de abril del 2021.
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/EN
T/boletin-4-salud-mental-nna-2017.pdf
Sánchez Ludeña, Enrique. (30 Julio, 2017) Aprendizaje y herencia. Otras políticas.
Consultado el 15 de abril del 2021.
https://www.otraspoliticas.com/educacion/aprendizaje-y-herencia/
Dr. Sánchez – Pedreño, Felipe. (2020) Fobias. Clínica Universidad de Navarra.
Consultado el 15 de abril del 2021.
https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/fobias

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