SEDE DE DAVID

FACULTAD DE ADMINISTRACION

LICENCIATURA EN CONTABILIDAD

GRUPO 21

MATERIA:

ETICA Y DERECHO PROFESIONAL

TRABAJO DE INVESTIGACION:

DESARROLLO PERSONAL INTEGRAL

FACILITADOR:

LICDO. JAVIER MAESTRE

PARTICIPANTES:

ESTUDIANTE: NADJA T. VALDES R. CED. 4-750-2149

ESTUDIANTE: KEVIN LEZCANO CED. 4-783-611

FECHA DE ENTREGA:

JUEVES 25 DE JUNIO DE 2020

 CONTENIDO

Introducción..............................................................................................................3
Visión de Conjunto: El desarrollo
Humano................................................................4
Desarrollo Integral.....................................................................................................6

 La visión integral

Dimensiones del Ser

Humano...................................................................................9
 Dimensión Física
 Dimensión Social
 Dimensión espiritual
 Dimensión cognitiva
 Dimensión comunicativa
 Dimensión estética
 Dimensión emocional
 Dimensión ética
Definición de Crecimiento Personal y
Características.............................................15
 Aspectos y Pilares del Crecimiento Personal.
 Aspecto Emocional y Sentimental del Individuo.
 Aspecto Intrafamiliar del Individuo:
 Aspecto Intelectual del Individuo
 Aspecto Profesional del Individuo
 Aspecto Sociocultural del Individuo
 Evaluación el Crecimiento Personal de un individuo
Verdades fundamentales........................................................................................19
Factores que facilitan y factores que impiden el crecimiento
personal.....................21
Importancia de la formación para tu desarrollo personal y
profesional.....................21
Ser humano de
calidad............................................................................................23
Glosario...................................................................................................................26
Conclusión..............................................................................................................28
Infografía.................................................................................................................29
2
 INTRODUCCION

El desarrollo personal de sí mismo, implica un autoconocimiento, autoestima,

auto dirección y autoeficacia, que conlleva a una vida de bienestar personal,
familiar, laboral y social, cuyo fin es lograr un camino de transformación y
excelencia personal para ser líderes del nuevo siglo. Triunfar o tener éxito siempre
ha sido lo que tiene el hombre en mente al iniciar cualquier proyecto o labor, es
por esto que el desarrollo del individuo ha logrado obtener un puesto importante y
trascendental en los las últimas décadas, apareciendo multitud de autores al
respecto, que hablan de cómo lograr un ser integro y completo para que el mismo
pueda llevar a cabo con éxito todo lo que emprenda.

Se ha demostrado que si nos preocupamos por lograr la calidad de todas las

actividades que realizamos se llevarán a cabo en un clima de confianza
y comunicación, interactuando con menos tensión; obteniendo resultados
productivos y sanos. Necesitamos estar alertas en cuanto a que el desarrollo
personal es un proceso integral que incluye dimensiones culturales, éticas,
políticas, sociales, económicas y medioambientales, con una interrelación que es
inherente al propio fenómeno del desarrollo, partiendo de que el ser humano es el
principal protagonista y beneficiario de este.

3
1. Visión de Conjunto: El desarrollo Humano

El auténtico "desarrollo humano" siempre ha sido sesgado a través de la historia,

en una u otra dirección, con una u otra perspectiva limitante que, a veces, dejan
fuera de su vista aspectos centrales y fundamentales del mismo. El ser humano,
como todo ser vivo, no es un agregado de elementos yuxtapuestos; es un todo
integrado que constituye un suprasistema dinámico, formado por muchos
subsistemas perfectamente coordinados: el subsistema físico, el químico, el
biológico, el psicológico, el social, el cultural, el ético-moral y el espiritual. Todos
juntos e integrados constituyen la personalidad, y su falta de integración o
coordinación desencadenan procesos patológicos de diferente índole: orgánica,
psicológica, social, o varias juntas.

Por esto, el llevar a un ser humano a su pleno desarrollo y madurez, en su

realidad integral, constituye la empresa más difícil y ambiciosa que pueda
proponerse una persona, una institución e, incluso, una sociedad completa. Sin
embargo, caminar en esa dirección, abriendo horizontes e iluminando caminos, es
la meta que se propone, en general, toda verdadera educación y desarrollo pleno
del ser humano.

 El cerebro del ser humano está compuesto por áreas no comprometidas,

disponibles para el desempeño y funciones que adquiere a través de la formación
familiar y social; y es un hecho desafiante el que sólo una mínima parte de estas
áreas no comprometidas (inferior, quizá, a un 10%) se desarrolle plenamente. Esta
diferencia y situación señalan los alcances y posibilidades sin límites que se le
ofrecen al ser humano por su misma estructura genética cerebral. Indica,
asimismo, la magnitud de las metas y el nivel de los objetivos de su posible
desarrollo futuro. Por ello, todo desarrollo del ser humano deberá tener en cuenta,
en su programación, primero, las posibilidades de este y, en un segundo lugar, los

4
medios más adecuados que faciliten y conviertan en realidad ese posible
desarrollo.

En este sentido, el concepto mismo de desarrollo, cuando está referido al ser

humano, debe ser bien entendido. Deberá ser entendido en sentido estricto en los
niveles de las estructuras físicas, químicas y biológicas; pero deberá ser entendido
en sentido sólo metafórico al referirse a la configuración de estructuras psíquicas,
sociales, culturales, éticas, espirituales u otras de nivel superior, ya que, en este
nivel, no existe una sola meta prefijada genéticamente, como es el caso de las
estructuras inferiores, sino múltiples posibilidades, entre las cuales se deberá
escoger basándose en criterios, opciones o alternativas, unas veces de
naturaleza ideológica y otras, incluso, con trasfondo ético.

La amplitud y complejidad del desarrollo humano ha propiciado que múltiples

disciplinas se hayan dedicado a estudiar y tratar de desentrañar su realidad y
enigmática naturaleza. La filosofía de la educación, la pedagogía, la biología
genética, la psicología del desarrollo, la sociología educativa y muchas otras han
dado aportes muy valiosos para guiar la acción práctica de las profesiones de
ayuda.

- La filosofía griega creó una imagen del hombre centrada en la virtud y

la razón: el hombre alcanzaba la virtud a través del uso de la razón y
siguiendo sus demandas.
- El pensamiento cristiano le añadió los conceptos de amor y pecado. 
- El Renacimiento introdujo los aspectos de poder y voluntad, plasmando la
imagen política del hombre.
- Los siglos XVIII y XIX racionalizaron el interés de los hombres por la
propiedad, las cosas y el dinero. 
- La imagen freudiana de la primera mitad del siglo XX enfatizó el
aspecto impulsivo, irracional e inconsciente del ser humano, y
- La psicología conductista puso el acento en la presión que ejercen
los factores ambientales. 

5
 - Pero nunca como en los tiempos actuales se enfatizó tanto la necesidad de
la armonía y convivencia cívicas, como lo hace la Psicología Humanista.

2. Desarrollo Integral:

EXPRESADO CON PALABRAS SENCILLAS:

“Desarrollo personal integral es un conjunto de herramientas encaminadas a

incrementar nuestras capacidades físicas, mentales, emocionales y espirituales y
contribuir al proceso de transformarnos en seres humanos plenos, completos, en
contacto con nuestra sociedad y nuestro entorno”.

Enmarquemos cada palabra para entender mejor su significado:

 Desarrollo: No se trata tanto de incorporar, adquirir o conseguir cosas de

fuera, sino para ser, como de expresar, ampliar eso que ya somos.

Desarrollar significa precisamente aumentar o reforzar algo físico, intelectual o

moral.

También significa desenrollar y aunque ya no se usa en ese sentido, ese

significado nos da una buena imagen: desenrollar nuestras capacidades,
desplegarlas, como una toalla en la playa.

Todo lo que somos ya lo somos, es preciso, no obstante, extender eso que somos
para sentirnos plenos.

 Personal: Tiene que ver con cada individuo, con nuestra capacidad de
hacer, nuestra capacidad de comprender, con nuestra capacidad de amar.
Básicamente somos: energía, inteligencia y afectividad encarnadas en un
cuerpo físico.

6
Por energía entendemos todo lo que son procesos físicos, biológicos además de
todo lo referente a la voluntad y la conducta.

Por inteligencia entendemos todo lo que son procesos mentales como

razonamiento, memoria, imaginación, creatividad.

Por afectividad entendemos todo lo que nos afecta y lo que afectamos y provoca
en nosotros sentimientos y emociones.

 Integral: Abarca todas nuestras capacidades e incluye el ambiente en el

que se desarrollan: el entorno y la sociedad.

Cuando nos referimos a algo como integral queremos decir que abarca e incluye,
todos los elementos o aspectos que lo componen. Si tenemos esto en cuenta no
podemos dejar de lado el entorno y las circunstancias que nos rodean y que
influyen en nuestro desarrollo.

Somos seres sociales, no vivimos aislados. Crecemos gracias a las relaciones que
mantenemos primero con nuestra madre, nuestra familia y después con los
diferentes grupos sociales a los que pertenecemos. Además, la cultura en la que
crecemos marcará de una manera concreta nuestras creencias y nuestros valores.
Ya nuestro entorno marcará el rumbo de nuestro trabajo y nuestros intereses.

2.1. la Visión Integral:

La visión integral unifica la sabiduría tradicional y la visión trascendente de la

mística de todos los tiempos con la investigación práctica y la visión racional de la
ciencia. Este encuentro nos lleva más allá de la persona, hacia la totalidad del ser
humano y su realidad espiritual.

7
Esta visión integral tiene su marco teórico en la obra de Ken Wilber, escritor
norteamericano cuyos estudios sobre la conciencia le llevaron a unificar primero la
psicología con la religión y después la religión con la ciencia para acabar
configurando todo un mapa del kosmos en el cual se pudiera encajar todas las
vertientes del conocimiento humano de una manera coherente y respetuosa.
Como el mismo asegura, en la actualidad podemos acceder al conocimiento y la
sabiduría de todas las épocas y lugares y extraer de ello todo lo necesario para
alcanzar esa plenitud, realización o felicidad que todos intuimos poseer.

El desarrollo humano individual incluye dos componentes básicos: la

individualización y la socialización. La primera, entendida como el desarrollo de
esta, es decir, de las características propias de la persona diferenciada de las
demás. La segunda, como las relaciones con los otros y la incorporación de la
cultura, inicialmente en la familia y luego en la institución educativa y en la
sociedad.

La mirada general de individualización-socialización amerita una desagregación en

aspectos o facetas, para entender mejor el proceso de desarrollo integral del ser
humano.

El desarrollo integral personal es un proceso en el cual el ser humano integra las

distintas manifestaciones de su ser en todo lo que realiza, coordinando los

8
diferentes aspectos de su persona y las diferentes áreas de su vida para así
constituir un desarrollo personal más integrado.

Esto va de la mano con una serie de mejoramientos progresivos y coordinados

entre los diferentes aspectos o áreas de la persona, tratándose principalmente de
avanzar en todos estos ámbitos en conjunto, sin dejar ninguno rezagado.

3. Dimensiones del Ser Humano:

Las dimensiones del ser humano comprenden todos aquellos ámbitos que

encierran las potencialidades propias de los hombres y mujeres. El desarrollo de
dichas potencialidades se traduce en el crecimiento personal, integral y completo
del ser humano. La naturaleza del ser humano encierra los ámbitos biológico,
psicológico y social, por ello, se considera que el ser humano es un ser
biopsicosocial.

 Lo ideal es que el ser humano pueda desarrollarse cabalmente en todas sus
dimensiones, lo que le permitirá un crecimiento integral individual e, incluso,
fomentará el desarrollo global de la especie, dado que se promoverá el progreso.

El desenvolvimiento de los seres está enmarcado en estos tres aspectos

(biológico, psicológico y social), existiendo distintos elementos que forman parte

9
de la esencia del ser humano y que le permiten desarrollarse y progresar en todos
esos ámbitos.

Dentro de la naturaleza biopsicosocial del ser humano, pueden encontrarse otras

dimensiones que corroboran la predisposición que tienen los hombres y mujeres
para enfrentarse a distintas situaciones. Algunas de estas dimensiones son:

 Dimensión física:

La dimensión física tiene que ver con la naturaleza corpórea del ser humano. Es
quizá la dimensión del hombre más estructural, debido a que el cuerpo es la
herramienta básica para el funcionamiento del ser humano en cualquier ámbito.
Esta dimensión se manifiesta por medio de la atención que se presta al cuidado
del cuerpo, tanto por dentro como por fuera, buscando evitar acciones que puedan
perjudicarlo.

Desarrollar la dimensión corpórea del ser humano implica favorecer una buena
alimentación y tener una actividad física suficiente como para mantener el cuerpo
en forma, siempre tomando en cuenta que es el cuerpo la estructura base a través
de la cual llegan a manifestarse las demás dimensiones.

 Dimensión social:

10
Cuando se habla de dimensión social se toma en cuenta al ser humano como
parte de un grupo, y se consideran las relaciones que existen entre los integrantes
de dicho grupo.

A pesar de que el ser humano sea, por definición, un ser individual, también es
esencialmente un ser social, debido a que tiene una predisposición por
relacionarse con otros seres humanos, generar lazos afectivos, e incluso
organizarse en sociedades.

 Dimensión espiritual:

La dimensión espiritual del ser humano está relacionada con su intención de

comprender el sentido de su existencia. A través de esta dimensión, el ser
humano busca trascender los aspectos físicos de sí mismo y se enfoca en
aquellos fenómenos que van más allá de lo que puede explicar.

Algunas personas vinculan esta dimensión con su idea de Dios o algún ente
sobrenatural; otras personas lo relacionan con el hecho de mantener
pensamientos positivos que generen bienestar; y otras la relacionan con el cultivo
del llamado “yo interior”, ese referente personal muy profundo que cada persona
guarda dentro de sí.

11
  Dimensión cognitiva:

El ser humano tiene una dimensión cognitiva; esto es, tiene predisposición por
buscar y alcanzar el conocimiento en distintas áreas. Parte de la constante
búsqueda de progreso innata del ser humano se refleja en su interés por cultivar el
intelecto. La dimensión cognitiva pone de manifiesto la capacidad que tiene el ser
humano de crear nuevos preceptos, transformar su propia realidad y construir
nuevos escenarios.

Los conocimientos alcanzados se traducen en objetivos logrados y en progreso,

en última instancia, para la especie humana como un todo.

 Dimensión comunicativa:

12
La dimensión comunicativa está vinculada con la capacidad que tiene el ser
humano de crear sistemas de signos y símbolos a través de los cuales le es
posible interactuar con sus semejantes.

A través de su dimensión comunicativa es capaz de expresar sus ideas,

pensamientos, inquietudes e intereses, y es capaz también de profundizar sus
relaciones con los otros seres humanos. Como resultado de esta interacción entre
seres humanos, en muchos casos surgen transformaciones de la realidad. Esto es
debido a que se hace posible compartir puntos de vista con distintas personas,
entablar conversaciones y generar espacios a través de los cuales se cree un
enriquecimiento intelectual y, quizá, un cambio de paradigma.

 Dimensión estética:

El ser humano está predispuesto para apreciar la belleza de aquello que lo rodea,
y también a reaccionar ante ella. La percepción de algo considerado bello puede
generar emociones y sentimientos que reconocen el valor que tiene algo
armónicamente hermoso.

La dimensión estética del ser humano se ve reflejada, por ejemplo, en la creación

de obras de arte, o de otras manifestaciones artísticas y culturales que buscan
reflejar la belleza de las formas, los colores, las texturas, y demás elementos.

13
  Dimensión emocional:

La dimensión emocional del ser humano responde a su capacidad de llevar a cabo

acciones derivadas de la generación de un estado psicológico, que lo vincula
sentimentalmente con una situación en particular. Las emociones se generan
como respuesta a algún estímulo interno o externo, y un desarrollo de la
dimensión emocional del ser humano implica el autoconocimiento, y lo que se ha
denominado “inteligencia emocional”.

La inteligencia emocional tiene que ver con reconocer las emociones que se
generan en una persona en un momento dado, y controlar estas reacciones
intempestivas que puedan surgir, para poder así reaccionar de la mejor manera la
mayor parte del tiempo. El desarrollo de la dimensión emocional tiene que ver con
reconocer las emociones propias y las de las personas que están alrededor y, en
función de ellas, tratar de actuar de la forma más conveniente posible.

 Dimensión ética:

14
La ética responde a la capacidad del individuo de reconocer las acciones correctas
y de buscar la generación del mayor bien posible. La dimensión ética del ser
humano responde a esta necesidad de establecer códigos de comportamiento que
indiquen cuándo es preferible actuar y cuándo no, y de qué manera llevar a cabo
esta acción.

La dimensión ética tiene que ver con el reconocimiento del otro, con la regulación
de la propia conducta con relación a la sociedad, y con la búsqueda constante de
las herramientas que permitan propiciar un comportamiento respetuoso entre los
seres humanos.

Desarrollarse integralmente como ser humano responde a todos los ámbitos de la

persona de una manera equilibrada. Abarca los aspectos biológico, educacional,
espiritual, cultural, ético, residencial, económico, técnico, cívico-comunitario, etc.

Por ejemplo; tener un buen trabajo con una buena remuneración puede constituir
para algunas personas la manera de desarrollarse financieramente, pero
asegurarse de desarrollar las demás áreas de su persona, es lo que les permitirá
vivir plenamente.

Ahora bien, ¿cómo podemos llegar a obtener ese desarrollo o crecimiento

personal?

4. Definición de Crecimiento Personal y Características

 Es un Proceso

El crecimiento personal, no es una acción que se logra de un momento a otro, sino

que más bien, es el resultado de un largo proceso que se va manteniendo en el
tiempo, y que permite que el individuo vaya aumentando continuamente sus

15
conocimientos, sus habilidades, su potencial, y su desarrollo emocional, biológico,
espiritual y en todos los aspectos personales del individuo.

 Es Evolutivo

Es un proceso que, a su misma vez, está siendo desarrollado a través de múltiples

procesos, que van seguidos unos de otros, los cuales le permiten al individuo,
pasar por diferentes niveles de desarrollo y madurez.

 Es Integral

Es integral, porque el crecimiento personal, constituye muchas facetas del

individuo, y comprende todos los roles y aspectos del individuo partiendo desde lo
individual para irse y luego desarrollarse en lo general.

· Es Progresivo

Esta es una característica que debe ser esencial en el individuo, puesto que, si no
hay un nivel de progreso continuo, en cada una de las áreas, y en cada aspecto
de su vida, simplemente, no puede hablarse de un crecimiento personal, ya que el
individuo simplemente existe, pero no crece ni se desarrolla, en relación con su
experiencia de vida.

 Es Continuo

El crecimiento personal, no tiene límite de edad, ni de etapa de desarrollo, ni está

condicionado a un estilo de vida en particular, ni a un nivel de adquisición,
profesión, o distinción social, simplemente mientras el individuo tenga vida,
siempre y constantemente, tiene que ir experimentado desarrollo, en todas las
facetas de su vida.

4.1. Aspectos y Pilares del Crecimiento Personal.

El Crecimiento personal, puede abarcar todas las facetas y aspectos del individuo,
pero principalmente podemos citar cinco pilares básicos del crecimiento personal
de un individuo, los cuales pueden integrar múltiples facetas en sí mismo.

16
Veamos estos cinco Pilares que sustentan el Crecimiento Personal:

 Aspecto Emocional y Sentimental del Individuo:

Es inevitable tratar de que las personas crezcan personalmente, si no se trabaja el

área emocional y sentimental; hay muchas personas que no han podido crecer
porque emocionalmente están atados a situaciones del pasado y tienen traumas,
falta de perdón, muchos miedos, etc. Una persona que no está sana
emocionalmente se le hace muy difícil crecer y desarrollarse como persona.

 Aspecto Intrafamiliar del Individuo:

Hay personas que intentan crecer, pero su ambiente familiar está formado por
personas que están estancadas emocionalmente, económicamente,
espiritualmente o en cualquier otra área de interés para la vida humana. Muchas
veces, la persona que quiere crecer tendrá que luchar contra la corriente, de los
hábitos y costumbres familiares, o tendrá que cambiar de ambiente, según la
circunstancia amerite.

 Aspecto Intelectual del Individuo

El conocimiento, es una de las herramientas que nos proporcionan mayor cantidad

de recursos útiles para crecer como personas, mientras más conocemos más
oportunidades tenemos de crecer, al contrario, mientras menos conocemos, más
fácil será la oportunidad para quedarnos estancados.

 Aspecto Profesional del Individuo

Todas las personas, tenemos virtudes, dones y talentos a desarrollar, éstas son
las herramientas individuales que nos ayudan a crecer personalmente en nuestro
aspecto profesional. Si no nos conocemos internamente acerca de qué somos,
qué tenemos y qué queremos hacer con nuestras vidas, ni cuáles con nuestros
talentos, nuestras virtudes, habilidades, y profesión que queremos seleccionar,
estamos estancándonos profesional y vocacionalmente.

 Aspecto Sociocultural del Individuo

17
Nuestra cultura y nuestros valores sociales muchas veces determinan nuestros
conocimientos, nuestros valores y sin duda, también afectan a nuestro crecimiento
personal. Por eso es bueno conocer nuestros principios y valores socioculturales,
que nos afectan, y los valores socioculturales que nos permiten crecer.

4.2. ¿Cómo se puede evaluar el Crecimiento Personal de un individuo?

1. En la manera como interactuamos con el mundo que nos rodea: La forma

como nos conducimos y comportamos con las personas y las cosas que
nos rodean, siempre son una manifestación de nuestro grado de
crecimiento y madurez personal.
2. En la forma como interpretamos el mundo que nos rodea: La forma como
vemos las situaciones difíciles de la vida y la mayoría de las cosas que nos
suceden, son un reflejo de cómo está nuestro mundo interior, si estamos
creciendo personalmente, nuestra visión acerca de la vida estará en
continuo crecimiento, pero si estamos estancándonos como personas,
nuestra manera de ver la vida también será producto de una visión
estancada.
3. En la manera como resolvemos las situaciones: Nuestra manera de
resolver los problemas, son producto de nuestro grado de madurez y
crecimiento personal. Si somos personas que estamos crecidas, vamos a
desarrollar buenas maneras de resolver problemas, pero si estamos
estancados personalmente, nuestra manera de ver los problemas, nos van
a hacer sentirnos confundidos ante las amenazas de los conflictos y por
último, podemos correr el riesgo de ser bastante incapaces para resolver
conflictos.
4. Por la manera como afrontamos los conflictos: En esta oportunidad, no se
refiere al hecho de resolver conflictos, sino de cómo enfrentamos lo que no
es fácil de resolver, o que la solución está en manos de otra persona.
5. Por la capacidad de responder a las problemáticas de la vida: Hay muchas
cosas que no podemos resolver, ni tampoco otros la pueden resolver, sino
que simplemente son situaciones de la vida que no se pueden cambiar,

18
 pero que sí pueden aprender a sobrellevarse, y es en estos asuntos, donde
se ve mayormente reflejado el grado de crecimiento de las personas, en
cuanto a la forma como enfrentan las situaciones difíciles de la vida, que no
se pueden cambiar, pero que son necesarias vivirlas en la vida, aunque no
las entendemos.
6. En cuanto a la manera como damos respuestas a las interrogantes de la
vida: Así como hay situaciones difíciles que no se pueden resolver y hay
situaciones difíciles, que sí tienen solución pero que necesitamos estudiar
la situación para saber cómo abordarlas, también existe otra realidad, y es
que tanto situaciones que tienen solución, como situaciones que no tienen
soluciones, muchas veces generan muchas interrogantes, pero es
importante conocer que mientras crecemos, podemos ir aprendiendo a
tener respuestas a las interrogantes de la vida, y mientras menos
crezcamos, cada día estaremos llenos de dudas, incertidumbres,
desconocimiento e ignorancia.

5. Verdades fundamentales:

Verdad No 1

“El Crecimiento personal está sustentado exclusivamente en todos los aspectos

espirituales del individuo, dejando enteramente excluidos todos los aspectos que
conciernen a lo material”.

El crecimiento personal, va más allá de las adquisiciones que podamos obtener,

sino con todo lo espiritual del hombre.

Verdad No 2

“El Crecimiento personal, sólo está condicionado a la manera como el individuo se

compromete con él mismo”.

De acuerdo con cómo nos comprometamos con esta labor de crecer

personalmente, en esa misma medida vamos a crecer, y mientras estemos menos

19
comprometidos con nuestro crecimiento personal, más retardado será este
proceso.

Verdad No 3

“El Crecimiento Personal afecta directa e indirectamente, de manera positiva o

negativa, a las personas que nos rodean”.

Debemos reconocer que el grado de nuestro crecimiento personal, nos afecta en

todos los aspectos de la vida y esto incluye a la gente que nos rodea, si crecemos
beneficiamos a todas las personas a nuestro alrededor, pero si no crecemos,
muchas de nuestras acciones y decisiones afectaran directa e indirectamente
sobre nuestros familiares, hijos, vecinos, amigos, compañeros de estudios, de
trabajo, en fin, el mundo que nos rodea.

Verdad No 4

“El Crecimiento Personal, puede variar en su forma, dependiendo de las

características únicas de cada individuo”.

No debemos proponernos metas inalcanzables en cuanto a nuestro crecimiento

personal, ni tampoco, podemos pretender a crecer al ritmo de las demás personas
que nos rodean. Necesitamos reconocer que muchas personas crecen con mayor
rapidez y habilidad que otras, y hay personas que son más lentas para aprender, y
eso repercute en que también sean personas que les cueste más crecer como
personas, por eso debemos conocernos, y permitirnos crecer a nuestro ritmo,
incluso pedir ayuda a nuestros semejantes.

Verdad No 5

“El Crecimiento Personal, se puede desarrollar con disciplina, hábitos,

convicciones y un continuo ejercitar de nuestras capacidades y talentos
personales”.

Crecer es una situación que nos permite avanzar y lograr grandes cosas día a día,
esto no se construye de una sola vez, se construye más bien formando hábitos,
convicciones, y desarrollando nuestras capacidades, virtudes y talentos. Si

20
queremos crecer, debemos desarrollar relaciones sanas, convicciones sanas,
hábitos sanos, y centrar toda nuestra actividad en desarrollar comportamientos,
que nos peritan alcanzar éxitos en esta área.

6. Factores que facilitan y factores que impiden el crecimiento personal:

 Factores que facilitan el Crecimiento Personal

o Aprender a estudiar tu entorno y a la gente que te rodea
o Leer y prepararse continuamente
o Seleccionar amistades que estén en continuo crecimiento
o Desarrollar la autoestima
o Explorarse internamente a diario, para conocer defectos y virtudes
o Establecer metas personales a largo, corto y mediano plazo
o Trazar planes y cumplirlos
 Factores que Impiden el Crecimiento Personal
o Ambiente donde hay muchas personas estancadas socialmente
o Alto nivel de Egocentrismo
o Falta de salud emocional y sentimental
o Educación familiar inapropiada o escasa
o Amistades que fomentan relaciones dañinas
o Ausencia de metas y prioridades
o Otorgar más valor a lo material que a lo espiritual
o Falta de autoconocimiento.

7. La importancia de la formación para tu desarrollo personal y profesional

21
El escritor francés Gustave Flaubert no pudo estar más acertado cuando dijo
que “la vida debe ser una continua educación”. El mundo sigue girando,
queramos o no, así que lo mejor para nuestros intereses, tanto personales como
profesionales, es apostar por la formación continua como vía para permanecer
actualizados y preparados para las nuevas circunstancias.

¿Crees que contar con una carrera y/o un trabajo es suficiente? El mercado
laboral sigue su curso y las empresas, en un escenario altamente competitivo,
buscan nuevos servicios y productos para sobresalir del resto, lo que a su vez
requiere de un capital humano en constante reciclaje, que sepa afrontar los retos
tanto a nivel de competencias técnicas como de habilidades sociales o ‘soft skills’.

Por tanto, la formación es crucial en el desarrollo personal y profesional de

cualquier persona, por el impacto que genera a distintos niveles:

 Mejora las condiciones de trabajo. La ampliación de las capacidades

técnicas y habilidades sociales a través de acciones formativas nos
posicionan en una situación de partida privilegiada para acceder al mercado
de trabajo, para promocionar dentro de la compañía o para conseguir un
empleo más satisfactorio en otra empresa.
 Incrementa la competencia profesional y la productividad. El hecho de
estar altamente capacitados nos permite, a su vez, afrontar la toma de

22
 decisiones y resolución de conflictos de forma más eficaz, lo que redunda
en nuestra reputación dentro y fuera de la empresa, al tiempo que
proporciona a la compañía mejores índices de productividad por parte de la
plantilla.
 Aumenta nuestra satisfacción en el empleo. Gracias a la formación,
seremos capaces de llevar a cabo con éxito las metas que nos
propongamos y de afrontar nuevos desafíos, lo que tiene un impacto
positivo en nuestra motivación laboral y nuestra satisfacción personal y
autoafirmación. En este sentido, se puede decir que cuanto mayor es el
nivel educativo de los profesionales, mayor es su grado de satisfacción
laboral, hasta el punto de que el 77% de los trabajadores con estudios
superiores se encuentran felices en su empleo, frente al 48% de los
empleados con formación primaria. 
 Potencia la confianza y autoestima en nuestras relaciones
personales. La formación nos aporta conocimientos, pero también
habilidades sociales (como proactividad, empatía, compromiso, autocrítica,
tolerancia…), capacitándonos para interactuar con nuestro entorno con una
actitud más positiva. De hecho, existe un fuerte vínculo entre capacitación e
incremento de la confianza y la autoestima, lo que contribuye a la inserción
de la persona en la sociedad.

23
8. Ser humano de calidad:

Cada quien tiene su definición, para nosotros es una persona que avanza hacia un
desarrollo integral como ser humano: tiene una filosofía de vida clara, un proyecto
de vida y un proceso de mejoramiento personal que le permiten avanzar cada día
alcanzando metas que lo conducen al aprovechamiento de todas sus
potencialidades y a un desarrollo equilibrado entre las distintas áreas que son
importantes para él, contribuyendo al mejoramiento de todos los que lo rodean:
familia, empresa, comunidad, ciudad y país.

Filosofía de vida es el conjunto de:

 Creencias (qué creo sobre el universo, el hombre, la vida, la felicidad, etc.),

 Valores (respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, humildad, etc.),
 Sentido de vida (misión, razón de ser, para qué vale la pena vivir),
 Visión (sueños, ideales, meta global de largo plazo),
 Propósitos (metas de largo plazo en áreas claves de desarrollo personal),
 Motivaciones (intereses, pasiones, entusiasmo, fuerza vital que me impulsa
a actuar) y
 Actitudes (disposición para actuar, forma de actuar o reaccionar).

La persona que tiene una filosofía de vida clara puede definir su proyecto de vida
basado en sus conocimientos, competencias, habilidades y hábitos, identificando
sus áreas claves de desarrollo personal, definiendo metas para cada una de ellas,
estrategias y acciones claves.

El Proceso de Mejoramiento Personal es el que le permite convertir el proyecto de

vida en logros y realizaciones a través del PHVA (Planear, Hacer, Verificar y
Actuar):

 Planear metas, estrategias y acciones claves concretas para cada área de

desarrollo personal (familiar, afectiva, emocional, espiritual, intelectual,

24
 profesional, laboral, social, física, financiera, comunitaria, cultural, política,
etc.),
 Hacer (estudiar, trabajar, convivir, interactuar, compartir, servir, ayudar,
dar),
 Verificar (medir, evaluar, analizar logros, incumplimientos, éxitos,
dificultades) y
 Actuar (mejorar cada día comportamientos, vivencias, logros, avanzar,
corregir).

“En lugar de evitar los desafíos, brinca hacia ellos y dales una paliza. Disfruta el
juego. Si tus desafíos son muy grandes o son demasiados, nunca te rindas. El
fracaso te cansará aún más. Mejor, reorganízate. Encuentra la determinación, la
información, el conocimiento y la ayuda que requieras”

25
 GLOSARIO

Cabalmente: adv. m. Precisa, justa o perfectamente.

Cognitiva: está relacionado con el proceso de adquisición de

conocimiento (cognición) mediante la información recibida por el ambiente, el
aprendizaje.

Crecimiento personal: es la capacidad que tenemos las personas

para aprender de nosotras mismas, dejando nuestra puerta abierta a nuevas
experiencias, aunque resulten un desafío.

Desarrollo: significa crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso,

desenvolvimiento o evolución de algo.

Desarrollo humano: es el proceso por el que una sociedad mejora

las condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento de
los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias.
y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos humanos de
todos ellos.

Desarrollo integral: va más allá de lo estrictamente económico y apunta a lograr

mejores condiciones para todos.

26
Ético: Que es conforme a los principios de la ética.

Ideología: 1. Disciplina filosófica que estudia las ideas, sus caracteres y

especialmente su origen. 2. Conjunto de ideas que caracterizan a una persona,
escuela, colectividad, movimiento cultural, religioso, político, etc.

Integral: Que comprende todos los aspectos o todas las partes necesarias para
estar completo.
Inteligencia emocional: la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos
y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las emociones.
Metafórico: (significado, sentido) Que tiene una palabra o una expresión y que no
es el originario o literal, sino otro que guarda cierta relación con este.
Personal: Que es de una sola persona o para una sola persona.

Rezagado: quedarse atrás o atrasar la ejecución de una cosa para hacerla más
tarde.

Ser Humano: es una expresión que hace referencia al homo sapiens, cuya
principal característica es la capacidad de razonamiento y aprendizaje.

Yuxtapuestos: Se aplica al vocablo, sintagma u oración que están en relación sin

estar ligados por ninguna preposición o conjunción. 2. cosa que está puesta junto
con otra sin superposición ni punto de unión.

27
 CONCLUSION

Podemos decir que el desarrollo integral personal es un proceso en el cual el ser

humano integra las distintas manifestaciones de su ser en todo lo que realiza,
coordinando los diferentes aspectos de su persona y las diferentes áreas de su
vida para así constituir un desarrollo personal más integrado.

Esto va de la mano con una serie de mejoramientos progresivos y coordinados

entre los diferentes aspectos o áreas de la persona, tratándose principalmente de
avanzar en todos estos ámbitos en conjunto, sin dejar ninguno rezagado.

Desarrollarse integralmente como ser humano responde a todos los ámbitos de la

persona de una manera equilibrada. Abarca los aspectos biológico, educacional,
espiritual, cultural, ético, residencial, económico, técnico, cívico-comunitario, etc.

Para concluir, las dimensiones mencionadas anteriormente facilitan la

comprensión del desarrollo humano integral y diverso, ya que cada una de ellas
está integrada a las demás en la sólida interrelación que hay entre el crecimiento y
el desarrollo.

28
 INFOGRAFIA

 https://huayranga.com/desarrollo-integral-personal/
 http://www.seslp.gob.mx/pdf/antologia.pdf
 https://www.dinero.com/columnistas/edicion-impresa/articulo/desarrollo-
humano-integral/53804
 https://crianzaysalud.com.co/dimensiones-del-desarrollo-humano/

29