INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DE SUGAMUXI

GUIA 1 MATEMATICAS GRADO 3°

ESTUDIANTE: SEDE:

Estudiante: A continuación, encontrara una guía de trabajo que debe desarrollar en el cuaderno y
estudiar.

OBJETIVO: Reconocer los atributos que se pueden medir de los objetos y unidades, sistema
proceso, sistema proceso de medida, desarrollando las guías de trabajo expresando los
resultados.

1. LOS NUMEROS ROMANOS

Antiguamente los romanos utilizaban letra mayúscula para escribir los números. Cada letra tiene un
valor distinto:
I=1 X=10 C=100 M=1000 Se puede escribir hasta 3 veces
seguidas

V=5 L=50 D=500 No se escribe más de una vez

consecutivamente

Para escribir los romanos se debe tener en cuenta:

1- Una cifra ubicada a la derecha de otra, igual o mayor valor, siempre se suma ejemplo:

C + III=100 + 3 =103 XV =10 + 5 =15

2. Una cifra ubicada a la izquierda de otra mayor siempre resta ejemplo: IV = 5-1 =4 IX=10-1=9

3. Una raya horizontal, ubicada encima de un número lo multiplicamos por 1000

_
X = 10.000 E: 10 x 1000=10.000

ACTIVIDAD:
1. Coloca el número correspondiente al número romano:

- CXXXII= - CMLXXVI=
___
- MDLXX= - VIICM=
__
- XXVIII= - X=

- XC= - CD=
__
- IVCCLXV= - MMMCCL=

2. Lee los datos de cada estudiante. Luego completa la ficha de información correspondiente:
A. Pablo nació el IX del mes VIII de MMII en la ciudad de Manizales, tengo XI años y vivo con
mis III hermanos y mis padres.
Nombre: Lugar de nacimiento
Fecha de nacimiento: día _ Mes año edad años No de
hermanos

B. Juan nació en Bucaramanga el XXVIII del mes IV de MCMLXXXII años y vivo con II
Hijos y mi esposa.
Nombre Fecha de nacimiento día mes
año edad No de Hijos

3. Escribo la descomposición de cada número

634.923 = CM + DM + _ UM + C+ _ D + 3 U_______

634.923 = 600.000 + 30.000 + 4.000 + 900 + 20 +3

175.054 = CM + + DM + UM + C+ D+ U____

175.054=

150.074 = CM DM + UM + C+ D+ U._____

150.074=
 4. Para expresar una medida de longitud no basta escribir el número; este debe ir
acompañado por una unidad de longitud.

-Un metro tiene: Centímetros.

- Un metro tiene: Decímetros.

- Un metro tiene: Milímetros

5. Los múltiplos del metro son, __

-Un Decámetro tiene _ Metros.

-Un Hectómetro tiene Metros
-Un Kilómetro tiene Metros
-5 Kilómetros tienen: _______ Metros.
-9 Hectómetros tienen: Metros.
-12 Decámetros tienen: Metros.

6. Las unidades arbitrarias de longitud son los palmos y los pasos. Estos resultados varían
de unas personas a otras. Mide los siguientes objetos reales, utiliza palmos y pies.

PALMAS PIES
El ancho de la puerta
de tu habitación
El largo de La mesa
del comedor

El largo de tu cama

7. escribe correctamente las siguientes afirmaciones-

A. Un punto divide un segmento en dos semirrectas

Un punto divide una recta en dos semirrectas.

B. Un segmento está formado por varias líneas poligonales

Un segmento es una parte de la recta situada entre dos puntos. Una línea poligonal está formada
por varios segmentos

C. Una recta es una porción de segmento ubicada entre dos puntos

Un segmento es una porción de recta ubicada entre dos puntos.

8. Lee y soluciona ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

AZULES: 12

Verdes: 12

Rojos: 4

Naranja: 12

Total_ 40
9. ANGULOS Y CLASES DE ANGULOS

El Angulo es la unión de dos semirrectas que tiene origen común, el origen común es el vértice y
las semirrectas son los lados.

Los ángulos pueden ser: Agudos: Miden menos de 90°

Rectos miden 90°, Obtusos: miden más de 90°

1. Ejercita:
Destaca el ángulo que forman estos abanicos, Escribe que tipo de ángulo es cada uno.

2. Moldea une con las flechas, según el tipo de ángulo

10. Resolución de problema

-Lucas debe escribir un texto con 120 palabras, ha escrito 47 ¿Cuántas palabras le
faltan?

-En u tren, había 200 personas. Al llegar a la estación bajaron 95 y subieron al tren 30. ¿Cuántas
personas iban a salir de la estación?

- En la función del circo hay 175 personas, estaban 50 niños y 75 niñas, ¿Cuántos adultos había
en la función?

-En un pinar había 3.284 pinos. Un incendio quemo 1.046, después del incendio se plantaron
1.846 pinos. ¿Cuántos pinos hay ahora?

NOTA: AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA GUIA, Y

EFECTUAR PROBLEMAS CON LAS 4 OPERACIONES, CON ORIENTACION DE SUS PADRES.
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GUIA 2 MATEMATICAS GRADO 3°

ESTUDIANTE: SEDE:

TALLER DE MATEMATICAS

OBJETIVO DE LA GUIA

Usar los números en distintos contextos, identificando las relaciones básicas entre ellos, las
diferentes formas de representarlos y desarrollando la guía de trabajo alcanzando así el proceso
con éxito a situaciones reales que requieren de las operaciones básicas.
Estudiante:
A continuación, encontrará una guía de trabajo que usted debe copiar, estudiar y repasar.

1. Escribe la descomposición de cada número.

367.824 = 3CM + 6DM + 7UM + 8C + 2D + 4U 367.824 = 300.000 + 60.000 + 7.000 + 800 + 20+ 4
296.345 = _CM + DM + UM + C+ D+ U____
296.345=

875.621=_______CM+______DM+_____UM+______C+_____D+______U______
875.621 =
983.457=_______CM+______DM+_____UM+______C+_____D+______U___
983.457 =
623.106=_______CM+______DM+_____UM+______C+_____D+______U______
623.106 =

2. Observa la distancia en metros que recorre por tierra desde Bogotá hasta algunas
ciudades del país. Luego completa:

- Santa Martha 9CM +4UM+9UM

- Medellín 7C + 4CM + 7UM
- Bucaramanga 4CM + 7UM Cali 4CM + 3DM + 5UM + 6C
- Neiva 2CM + 2C+ 9DM + 2UM

De Bogotá a Santa Martha se recorren

De Bogotá a Medellín se recorren

De Bogotá a Bucaramanga se recorren

De Bogotá a Neiva se recorren

3 . Observa la altura de algunas montañas colombianas, luego responde: Nombre Altura en

metros Nevado del Huila 5.750 Pan de Azúcar 4.670 Pico Cristóbal Colon 5.800
Nevado Cumbal 4.764 Volcán Puracé 4.670

La montaña más alta es:

La altura del Es 5.750 metros; esta montaña es más alta que
, y
.
 4. Escrtibe como se lee cada numero

12.019:___________________________________
31.025:___________________________________
40.040:___________________________________
19.029:___________________________________
18.301:___________________________________
20.005:___________________________________
48.309:___________________________________

5. Escribe el término que falta en cada suma:

42.405 35.622
13.049 + 67.406 58.159 65.753

+ 32.960 + 43.061 69.421 82.649 96.468

6.Observa la siguiente información y desarrolla:

ELEFANTE 4.090
TIGRE 175 Kg
OSO 1.593 Kg
CABALLO 1.247

¿Cuánto pesan un elefante y un caballo juntos?

¿Cuánto pesan los 4 animales juntos?

7. En el mes de mayo se vendieron 4.935 boletas para el teatro, en junio se vendieron 3.698 y en
Julio se vendieron tantas boletas como las vendidas en mayo y en junio juntas. ¿Cuántas boletas
se vendieron en Julio?

8.Para una maratón se inscribieron 6.350 hombres y 1.650 mujeres más que hombres. ¿Cuántas
mujeres se inscribieron? 8. Completa la tabla - 100

4.563 4.463
39.485
24.396
395.124