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DEPARTAMENTO DEL META

MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA


CENTRO EDUCATIVO MI LLANURA
NUCEO EDUCATIVO NUMERO 19
Resolución N° 5251 del 13 de Octubre de 2011
Emanadas de la Secretaria de Educación del Meta
Cód. DANE 250450000171
Educación Preescolar- Básica Primaria, Básica Secundaria con el programa
Post primaria.

SEDE: SAN FERNANDO C.E MI LLANURA PERIODO 2


TALER 1
DOCENT GRA AREA FECHA FECHA DE
E DO ENTREG RECEPCION
A
DIANA PATRICIA MOSQUERA M. 4 MATEMATICAS 10 AGOSTO AGOST 2020
2020

Competencia: Identifica y establece relaciones de orden entre números naturales, lee y escribe números
hasta de nueve en situaciones cotidianas.

DBA. Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con
números naturales y números racionales (fraccionarios)1, expresados como fracción o como decimal.

Este taller se encontrara actividades que tienen explicaciones y conceptos que explican las actividades
A desarrollar, como escritura de números de varias cifras, descomposición de números, completar tablas
Ordenar numeremos. Ejercicios con las propiedades de la adición sustracción etc.
Materiales: catulina, marcadores, colores, regla, colbon.

TALLER N° 1
Motivación:
Lee el siguiente texto.
Transversalidad con lectoescritura.

LAS ALAS DEL HOMBRE

¡El hombre puede volar! Uno de los medios que le permite cumplir con este sueño es el
avión. Esta forma de transporte aéreo, se usa para recorrer distancias mucho más rápido
que en automóvil; tanto así que, se pueden recorrer hasta 7.274.000 metros en una hora.
Las partes principales de un avión son: las alas, que le dan impulso; el fuselaje, que es
donde está la tripulación y los sistemas de mando; el tren de aterrizaje, para desplazarse
en la tierra, la hélice y los equipos de intercomunicación y de salvamento.

-Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas relacionadas con el texto.


2
-¿para qué le sirven las alas al avión?
-En un avión ¿Dónde se aloja la tripulación?
-¿Qué elemento se usa en el avión para desplazarse en la
tierra?
-¿cuantos metros puede recorrer un avión en una hora?
-¿Cuántas decenas de mil tiene el número que se menciona en la lectura?
-¿Cuántas centenas de mil?
-¿Cuántas cifras tiene el número del avión?

2. PRESABERES:

Resolver las siguientes preguntas en el


cuaderno de acuerdo a tu conocimiento:

¿Cuántas unidades tiene una decena?


¿Cuántas decenas tiene una centena?
¿Cuántas centenas tiene una unidad de mil?
¿Dos unidades de mil a cuánto equivalen?
Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL

Los números sirven para cuantificar las cosas, es decir para saber la cantidad de
cosas que se tienen. Esto es muy importante, si no estuvieran no existiría el peso,
las longitudes, los volúmenes, el dinero, los años, etc. En muchas ocasiones de la
vida, el hombre requiere usar números.

Las principales características del sistema de numeración decimal son:

-Posee 10 dígitos: Estos son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 y su combinación puede


formar infinitos números.

-Sistema en base 10: Esto quiere decir que el principio de agrupamiento de este
sistema es diez, en donde cada 10 unidades se forma otra de carácter superior, la
cual se escribe a la izquierda de la primera de las unidades.

10 unidades = 1 decena
10 decenas = 1 centena
10 centenas = 1 unidad de mil
10 unidades de mil = 1 decena de mil

-Valor posicional y relativo de cada dígito: Esto quiere decir que dependiendo de
la posición en donde se ubique cada dígito, este será el valor que tendrá.

Lee el texto y observa los datos numéricos que encuentres.

-Un avión Boeing pesa 74.030 kilogramos y recorre una distancia de 969.000
metros en una hora.
-Nuestra galaxia es la vía láctea. Si una nave viajara a la
velocidad de la luz tardaría 100.000 años en cruzar
nuestra galaxia.

-Los seres humanos tenemos más de 100.000 cabellos


y se nos caen habitualmente 27.375 al año.

-El corazón de un niño de tu edad, late


aproximadamente 144.000 veces al día y cerca de
4.320.000 veces al mes.

Copia en tu cuaderno la tabla y completa la información con los datos


numéricos anteriores.
Números de Números de seis Números de más
cinco cifras de seis cifras
cifras

NÚMEROS DE CINCO CIFRAS

Los números de cinco cifras se pueden acomodar en una tabla de posición incluyendo la
casilla de las decenas de mil. En un número cada cifra tiene un valor diferente según su
posición.
decenas Observemos el número 27.375.
Unidades centena decena unidade
de de mil s s s
mil
dm Um C D U
(10.000) (1.000) (100) (10) (1)

2 7 3 7 5

De acuerdo con la tabla este número se descompone así:

27.375=2Dm+ 7Um+ 3C+7D + 5U


= 20.000 + 7.000+ 300+7+ 5
Completa la tabla. Observa el ejemplo:

Númer Órdene Se descompone


o s
Dm Um C D U
(10.00 (1.00 (10 (1 (
0) 0) 0) 0) 1
)
75.87 7 5 8 7 6 70.000+5.000+800+70+
6 6
43.90
8
90.000+4.000+0+20+9
71.89
5
7 0 8 3 1
20.000+3.000+700+0+8

Resuelvo la siguiente actividad en el cuaderno:

-Escribe la descomposición de cada número.

Dm + Um + C+ D+ _U
35.624
__ + + + __+

49.251 Dm + Um + C+ D+ U

+ + + +

93.224 Dm + Um + C+ _D+ U

+ + + +

9.752 Um + C+ D+ U

+ + _+

Copia en tu cuaderno el siguiente recuadro:


NUMEROS DE SEIS CIFRAS

Los números de seis cifras se pueden acomodar en una tabla de posición incluyendo la casilla
de las centenas de mil.

DeCenten
acuerdo con la Decen Unidad
tabla este número centen
se descompone así: decen unidad
as de as de es de as as es
mil mil mil
C D U C D U
m m m
3 5 4 2 9 7

354.29 =3Cm+5Dm+4Um + 2C+9D + 7U


= 300.000
Utiliza la tabla de valor+ posicional
50.000 + 4.000
para+200 + 90+ la
resolver 7 siguiente actividad.

MILE UNIDADE
S S
Centena Decena Unidade centena Decena unidade
s de s de s de s s s
mil mil mil
Cm Dm Um C D U
(100.00 (10.00 (1.00 (10 (1 (
0) 0) 0) 0) 0) 1
)

Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y realiza la


composición para averiguar el número de habitantes que hay
en algunas ciudades de Colombia.
NUMERO DE
CIUDAD DESCOMPOSICION HABITANTES
(COMPOSICIO
N)

Cartagena 5Dm + 6Cm

Santa 5Um + 2Cm + 4Dm


marta

Popayán 8Dm + 7Um + 1Cm

Tunja 1Cm + 8Um

Neiva 1Um + 2Cm + 5Dm

-Ordena de mayor a menor el número de habitantes de la tabla anterior:


, , , ,

-Escribe las ciudades que tienen más de 230.000 habitantes.


, , .

Escribe el siguiente texto:

MILLONES

Se llaman millones a los números de siete, ocho y nueve cifras.

Los números de siete cifras se descomponen en unidades de Millón (UM), centenas de mil (Cm),
decenas de mil (Dm), unidades de mil (Um), centenas (C), decenas (D) y unidades (U).

Para descomponer números de ocho cifras se usan las decenas de Millón (DM) Y para
descomponer números de nueve cifras se usan las centenas de Millón (CM).

Ejemplo:
965.328.764

9CM +6DM +5UM +3Cm+2Dm+8Um+7C+6D +4U


Copia en tu cuaderno la tabla de valor posicional para desarrollar la
siguiente actividad.

Millones miles Unidades


Centenas Decenas Unidad Centenas Decen Unidade Centena Decena Unidade
de Millón de de de mil as s s s s
Millón Millón de mil De mil
CM DM UM Cm Dm Um C D U
100.000.0 10.000.0 1.000.0 100.000 10.000 1.000 1 1 1
00 00 00 0 0
0

1. Escribe en tu cuaderno la siguiente actividad y realiza las composiciones en la


tabla de valor posicional anterior y completo:

5Cm + 6Dm + 3Um + 8CM + 2DM + 1UM =

7Cm + 4Dm + 1Um + 5CM + 6C + 5D + 2 =

4Cm + 2Um + 3CM + 5DM + 8U =

9Cm + 5CM + 8C + 4U =

2Cm + 9Dm + 6Um + 5CM + 4DM + 2UM + 8C =

2. completa con números de siete cifras que cumplan la relación de orden

___ < 1.509.000 2.234.120 <

> 12.000.000 5.002.000 >

Recuerda que el signo < indica la


Cantidad menor y la cantidad mayor de acuerdo a su posición.
Observa

Menor que < mayor que


-consigna en tu cuaderno lo siguiente:

LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS

Para leer un número, primero se separa el número en grupos de tres cifras,


ubicando un punto, empezando por la derecha. Después se lee el número formado
en cada grupo empezando por el de mayor orden. Al encontrar el punto se dice el
nombre del grupo.

Ejemplo: el numero 908.203.512


Millones mil Unidades
C D U es C D U
M M M C D U 5 1 2
9 0 8 m m m
Novecientos ocho millones doscientos tres mil quinientos doce

El número se lee: novecientos ocho millones doscientos tres mil quinientos doce .

Actividad:
Expresa con cifras los siguientes números en la tabla de posición.

- Ciento sesenta y cinco millones novecientos ochenta y dos mil


ciento cuarenta y dos.
- Siete millones setecientos cuarenta mil quinientos noventa y uno.
- Diez millones once mil dos.
- Ciento cincuenta mil trecientos diez.

Millon mil Unidades


es es
CM DM UM Cm Dm Um C D U
-En forma individual resuelvo la siguiente actividad en mi cuaderno:
Coloca los puntos en cada número y luego escribe cómo se
lee.

 15100000:

 253020:

 3150001:

-Escribe con cifras cada número:

 Dos millones cuatrocientos mil:


 Trescientos diez mil veinte: _
 Cien millones cincuenta mil cien:

ORDEN EN LOS NUMEROS NATURALES

Para establecer el orden entre dos o .más números se comparan las cifras en cada posición de
izquierda a derecha, hasta llegar a las unidades si es necesario.

Ejemplo: 1. 2 3 6 . 7 3 4 1 .2 3 8 . 5 3 4
=
=
=
<

1.236.734< 1.238. 534 El números mayor es 1.238.534

Recuerda que el signo < indica la


Cantidad menor y la cantidad mayor de acuerdo a su
posición. Observa

Menor que< mayor que

¡Recuerda! si los números tienen distinta cantidad de cifras, el menor es el que menos tiene
cifras.

15.312 5 cifras
5.980 cifras
17.720 cifras
El número menor es el 5.980.
Trabajo individual:
Ordena de mayor a menor la longitud de los ríos relacionados en
la tabla.

R Longitud en
io Kilómetros
Magdalena 1.540
Cauca 1.350
Amazonas 6.800
Putumayo 1.800

,, , , .

Recuerda! el orden que se establece entre números permite solucionar situaciones en las
que se realizan comparaciones. Al comparar dos cantidades, se presenta una de las
siguientes situaciones.

Una es mayor que otra 567.876 > 532.987


Una es menor que otra 456.987 < 465.631
Una es igual a otra 453.786 = 453.786

Compara cada pareja de números. Escribe el símbolo < o =, según


corresponda.

456.870 45.985 9.078 9.078


753.098 753.098 34.908 30.984

Si eres perseverante en la solución de las actividades


matemáticas, te resultara más fácil superar las
dificultades que se te presenten.

Escribe en tu cuaderno lo siguiente:


LA SUMA O ADICIÓN

La adición de números naturales permite solucionar situaciones en las


que se realizan actividades como agregar, agrupar o comparar.

Una manera de adicionar números naturales, es sumar entre si las


unidades de un mismo orden (unidades con unidades, decenas con
decenas, etc.)

También puede escribirse como 125 + 64 = 189

¡Recuerda! Para realizar una suma debes tener en cuenta lo


siguiente:

1) se escriben los números alineados por la derecha, de modo


que coincidan los valores de posición de las cifras.

D U C D U
m m
7 5 8 7 6
1 9 3 6 8
1 5 4 0

2) Se empieza a sumar por las unidades, sin olvidar las reagrupaciones


en caso de que la suma de la columna se mayor a 9.

D U C D U
m m
7 5 8 7 6
1 9 3 6 8
1 5 4 0
9 6 7 8 4
Desarrolla tus competencias:
Ubica los sumando verticalmente y realiza las sumas.
a) 23.548 + 501 + 1.258 = b) 120 + 1987 + 32.180 + 36=
c) 7 + 689 + 6.780 + 34 = d) 17.369 + 825.315 + 36.914=

LA RESTA O SUSTRACCION

La sustracción es una operación que puede ser utilizada en diversas


situaciones: quitar, disminuir, comparar o buscar diferencias, saber cuánto
sobra o cuanto falta, etc. La resta se realiza entre dígitos del mismo orden
posicional. ( unidades con unidades, decenas con decenas, etc.)

También puede escribirse así: 185 – 40 = 145

¡Recuerda! Para realizar una resta debes tener en cuenta lo


siguiente:

1) se escriben los números alineados por la derecha, de modo que


coincidan los valores de posición de las cifras.

U C D U
m
9 3 2 4
3 7 1 9

2) Se empieza a restar por las unidades, sin olvidar las desagrupaciones


cuando la cifra del minuendo sea menor que la del sustraendo.

U C D U
m
8 1 1 1
9 3 2 4
3 4
3 7 1 9
5 6 0 5
24
Desarrolla tus competencias:
Realiza en tu cuaderno las siguientes restas

4.25 602.5 403.221 201.534


8 31
- - 39.95 - 298.710 - 93.856
1.309 9

Realiza las siguientes restas en forma vertical. Recuerda que el


número mayor siempre se ubica en la parte superior.

a) 56.720 – 49.999 = b) 50.000 – 39.029 =

c) 8.023 – 2.959 = d) 12.369 – 9.843 =

PROPIEDADES DE LA ADICION

1. PROPIEDAD CONMUTATIVA:

El orden de los sumandos no altera la suma o total. Ejemplo:

8 + 4 = 12 es lo mismo que tener 4 + 8 = 12; es decir que si cambiamos


de lugar los sumandos el resultado no cambia.

La RESTA no cumple la propiedad conmutativa, el minuendo y el


sustraendo no se pueden cambiar de lugar, ya que si cambiamos los
números el resultado sí cambia.
Ejemplo:

1 minuendo 5
0
5 sustraendo 10
5 diferencia No se
puede

Resuelve en tu cuaderno de forma individual:


Realiza las siguientes sumas y aplica la propiedad conmutativa.

3.450 6.874 465.453 876.864


+ + 95.573 + 904.569 + 909.753
4.680
2. LA SUMA CUMPLE CON LA PROPIEDAD ASOCIATIVA:

Si tenemos varios números para sumar, da igual como los


agrupemos y el resultado no cambia.
Ejemplo:
Observa atentamente las agrupaciones realizadas entre los
paréntesis.

1. Primero se suman los números que están entre paréntesis.


2. Luego, al resultado obtenido entre los paréntesis, se le suma
el número que está al lado y se obtiene el resultado final de
la suma.
Como puedes darte cuenta en ambas partes se realizaron
agrupaciones diferentes y se obtuvo el mismo resultado.

Trabajo en parejas:
Desarrolla en tu cuaderno la siguiente actividad. Escribe las operaciones
necesarias para verificar la propiedad asociativa en las siguientes
adiciones.

a. (230 + 15) + 100 = 230 + (15 + 100)

+ +
b. 350 + (149 + 50) = (350 + 149) + 50

+ +

3. PROPIEDAD MODULATIVA:

Al sumar el cero o al restar el cero a cualquier otro número, el resultado


es el mismo número. Ejemplo:

15 + 0 = 15
508 + 0 = 508

Desarrolla tus competencias:


Completa en tu cuaderno cada expresión de
acuerdo a la propiedad del elemento neutro.

 56 + = 56 72- = 72
 0+ = 7.632 4.765- =4.765

Al lado de cada operación escribe la propiedad que se utiliza.

A. 817 + 321 = 321 + 817 Propiedad


B. 10 + (976+2)= (10+2) +976 Propiedad
C. 0 + 848 = 848 +0 Propiedad
D. (21+54)+35 = (54+21) + 35 Propiedad
E. 4296 + 1275 = 1275 +4296 Propiedad
F. 35+ (28+131)=(53+131)+28 Propiedad
G. 7560+0 = 0+7560 Propiedad
H. (36+82)+56= (82+36)+56 Propiedad

Realiza en una cartulina la tabla de valor posicional explicando la posición de


cada número en ella.
Realizar un video donde expliques las clases de propiedades anteriormente
vistas .