INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB DE LEONES GA-F37

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 3
"Ciencia, Tecnología y Valores"
Fecha: 2019-10-01
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE GRADO OCTAVO GUÍA No 3 NOTA:
DOCENTE AREA RELIGIÓN Y ÉTICA FECHA PERÍODO 2
LINEAMIENTOS:

▪Busca su Autorrealización Construyendo su Proyecto de vida personal en el marco de unas interacciones sociales que contribuyen a
otorgarle sentido a sus opciones particulares de vida buena.

▪Muestra capacidad creativa y propositiva.

▪ (11) Construye competencias para la formación ciudadana.

▪ (13) Desarrolla consciencia de sus derechos y responsabilidades

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

▪Conocer las opciones particulares de vida buena (pluralidad de formas de vida que existen a su alrededor)

▪ Desarrollar la capacidad de buscar y proponer alternativas diferentes para resolver problemas, de relacionar de diversas formas conceptos e
ideas, de aplicar de forma novedosa los conocimientos, de crear y proponer diferentes formas de expresión.

_Ver las cosas de una manera novedosa, no convencional, de producir ideas originales y adecuadas, de enfrentarse a nuevos retos, a la
incertidumbre, de crear y proponer nuevas alternativas, independientemente de las influencias sociales.

▪ (11) Desarrollar en los estudiantes la autonomía y el juicio político que les permitirá participar de manera activa en los asuntos colectivos, tanto
en su comunidad escolar como en ámbitos más amplios.

▪ (13) Desarrollar en los estudiantes la autonomía y el juicio hacia sus derechos y responsabilidades.

HABITO 1: SER PROACTIVO

HÁBITO 2: Comenzar con un fin en mente

Habito 4: Primero lo primero

PROYECTO DE VIDA
EXPLOREMOS NUESTRA MENTE
 INTERACTUEMOS CON LA LECTURA
EL PROBLEMA DE NO SABER COMO ELABORAR UN
PROYECTO DE VIDA
Lee la historia de Antonio y responde las preguntas que aparecen
en seguida.
Antonio es un muchacho de 17 años que estudia grado undécimo
en un colegio de Bogotá, hace un tiempo se ha venido preguntado
que va a hacer con su vida, pues ya termina el colegio y todavía no
tiene ni idea de que le gustaría estudiar. Bueno, en realidad no es
que no tenga idea de que estudiar, a el le gusta comunicación
social, pero no está seguro de que estudiar esa carrera sea lo
mejor.
A Antonio le preocupa no haber tomado una decisión porque siente
que es muy importante saber qué hacer en este instante, porque o
si no su vida completa se va a “echar a pique”.
Entre las cosas que Antonio ha intentado hacer para poder
decidirse y no equivocarse, está el preguntarse qué clase es la que
más le gusta y cuales cosas le gusta hacer, el problema es que no
tiene una clase favorita, todo depende del profesor que dicte la
clase. Él sabe que una clase le gusta si se la dicta un buen
profesor y punto, aunque hay temas que le atraen más como las
ciencias sociales y las clases de español, y lo que más le gusta
hacer es jugar juegos de rol con sus amigos y a veces salir con
ellos a hablar.
Por eso, piensa que comunicación social es una buena opción para
estudiar, pero también le gusta el derecho, la psicología y a veces,
incluso ha pensado que podría llegar a ser un artista.
Aunque los padres de Antonio dicen que no se preocupe y que
escoja lo que el prefiera, que ellos lo apoyan, el se siente muy
incómodo porque sabe que la situación económica de su casa no
es la mejor. Sus papas pueden ayudarle con la carrera, pero
depende de la universidad donde estudie, porque, si es muy cara,
no la podrían pagar
Además, Antonio tiene dos hermanos menores: Ana que está en
noveno y Carlitos, el menor, que está en quinto grado. Antonio
saca cuentas y sabe que Ana empezara la universidad cuando el
vaya en mitad de la carrera y que luego vendrá Carlos, y sus
pobres papas no tendrían como pagar dos carreras al tiempo.
A veces piensa que lo mejor es no estudiar en la universidad sino
meterse al Sena, hacer una carrera tecnológica y ponerse a
trabajar. Hace poso, estuvo hablando con unos amigos que tiene
un papa militar y le contaron que hacer una carrera militar es
bueno, porque apenas termine, puede trabajar en eso.
A Antonio le suena la idea de hacerse militar, al fin y al cabo, uno
puede aprender cosas y, sobre todo, tener trabajito, porque
muchas veces las personas estudian pero no consiguen trabajo y
les toca meterse a hacer otras cosas para conseguir plata para
vivir.
El fin de semana pasado, Antonio estuvo en una reunión de la
familia y conoció a camilo, el novio de una prima. Hablaron juntos
porque Camilo estudio Comunicación social y Antonio quería
preguntarle cómo le había ido.
Camilo le conto que el empezó a estudiar comunicación social
porque estaba seguro de que eso era lo que el: siempre le había
encantado el tema y desde antes de graduarse, estaba metido en
la emisora y el periódico del colegio. Pero luego, se había
desilusionado que él esperaba. Él quería aprender de los medios
de comunicación y poder crear cosas para mejorarlos, quería
inventar algo, poder montar una empresa y comercializar los
productos que se inventara, pero nada. ¡Eso no fue lo que le
enseñaron! Casi toda la carrera, tuvo que ver teorías de señores
de hace años sobre comunicación humana e historia de la
comunicación. Camilo dijo que casi no había aprendido nada en la
carrera, que cuando termino, no sabía que podía hacer con eso
que le habían enseñado.
También le conto que estudia no había sido nada fácil porque sus
papas no tenían, plata y que le toco solicitar un crédito que salió
carísimo y que lo peor de todo es que, ahora que termino, debe un
montón de plata y no tiene trabajo. Hace unos días, acepto
manejar camión repartidor de un tío materno. Con eso alcanza a
conseguir la plata para pagar la cuota de la deuda pero no puede
ahorrar, ni mucho menos pensar en irse de la casa a vivir con su
novia que es algo que quiere hacer.
Antonio quedo realmente aburrido con la historia de Camilo y sigue
preguntándose qué va a hacer, pues su futuro está en sus manos;
quiere hacer lo correcto y lo que lo haga feliz

REFLEXION
¿Conoces a alguien que haya vivido una situación semejante a la de Antonio?
¿Alguna vez has tenido las dudas de Antonio?
¿Crees que Camilo tomo una buena decisión al estudiar comunicación social?
¿Crees que Antonio necesita aprender como estructurar su proyecto de vida?
¿Qué es para ti un proyecto de vida?
¿Qué utilidad tiene construir un proyecto de vida?
¿Existen varios tipos de proyecto de vida?

INTERACTUEMOS CON EL SABER

PROYECTO DE VIDA
Todos los seres humanos tenemos sueños; y más cuando somos niños. Siempre queremos a futuro realizar las tareas y profesiones que llenen
de sentido nuestras vidas.

Lamentablemente muchos no alcanzan a lograr lo que cuando niños querían ser y no porque
hayan sido incapaces; sino porque no organizaron sus ideas de manera clara y apostaron por
ellas sin descansar. Es por ello que surge el concepto de Proyecto de Vida y se define como el
conjunto de acciones coordinadas y pensadas que le permiten a una persona organizar sus
sueños en el corto, mediano y largo plazo.

Durante el presente año escolar, buscaremos que tú, empieces a estructurar de manera
organizada tus sueños, metas ya aspiraciones para que mirando hacia el futuro con claridad
puedas desde ya trabajar sin descanso teniendo en cuenta la realidad en la que vives, pero
teniendo claro que nada hay imposible para el ser humano a menos que así lo crea.
 RELACIONES ESENCIALES PARA LOGRAR MI PROYECTO DE VIDA
Una relación se define como una conexión, asociación o involucramiento de una persona con otra. Los seres humanos no pueden explotar todo
su potencial si no tienen los vínculos correctos.
Dependiendo de nuestras relaciones, podemos crear o destruir todo lo que queramos.
Existen solo cinco relaciones que importan en la vida: tu vínculo con objetos, otras personas, la familia, tu propio ser y lo inmaterial. Cualquier
desbalance en una de estas conexiones puede causar grandes problemas para alcanzar la felicidad.
¿Por qué son importantes estas relaciones? Permíteme explicarlo (en orden de importancia):
5. Relación con los objetos
¿Alguna vez has escuchado que alguien dice “Dale un golpe a la computadora para que funcione”? Este tipo de expresiones muestra una gran
falta de respeto por las cosas que tanto trabajo nos cuesta adquirir.
Si piensas que las cosas materiales importan, entonces las cuidas. Por ejemplo, piensa en una persona que tira basura en un espacio público
contra una que no lo hace. El individuo que ensucia jamás estará en paz (y no sabrá realmente por qué).
Las personas que se esfuerzan para cuidar de sus espacios tienen mayor claridad mental que les permitirá hacer más cosas en la vida. Si
respetas todo lo que te rodea y cuidas tus pertenencias, abrirás las puertas para que lleguen más cosas.
4. Relaciones con otros
La manera en que piensas, sientes y actúas hacia otras personas es un factor DETERMINANTE para el éxito.
Si tienes emociones como envidia, venganza, rabia, codicia y odio, jamás podrás salir adelante. Siempre estarás buscando maneras de lastimar
a los demás seres humanos. Por el contrario, emociones como la alegría, esperanza y amor pueden impulsar los resultados de tu vida.
Las personas más confiables y seguras de sí mismas saben cómo impulsar a los demás y comunicar su amor, incluso en las formas más
pequeñas.
El nivel de amor (u odio) que tienes en tu interior puede ser percibido por los demás. La mayoría de las personas pueden sentir tus intenciones
cuando entras a una habitación. Pueden “captar” tu energía y saber inmediatamente cómo deben responder a ella, ya sea de manera
consciente o inconsciente.

3. Relaciones con tu familia

Te preguntarás por qué separé los vínculos con los seres queridos de los que se dan con otras personas. Es simple: si no tienes una buena
relación con tu familia, difícilmente podrás destacarte en tus interacciones con las demás personas.
Todos sabemos que algunos miembros de tu familia te amarán por sobre todas las cosas y otros... no tanto. No te tienen que “caer bien” todos
tus parientes, pero sí debes dedicarles emociones positivas.
Muchas familias enfrentan obstáculos, pero jamás debes olvidar que hay lazos que te unen con estas personas. Si alguien con quien compartes
sangre está sufriendo, debes ser capaz de tener paciencia y ayudar. Incluso cuando sean personas complicadas, solo debes dedicarles amor.
Al no hacerlo, no los dañas a ellos, amargas tu propio corazón.
2. Relación contigo mismo
Una persona solo puede respetar a su familia, a otros individuos y a sus posesiones si es capaz de sentir consideración por sí mismo.
Simplemente, si tú no crees en ti, los demás tampoco lo harán.
Básicamente tú eres tu mejor aliado y tu peor enemigo.
Todos los días hay una batalla constante dentro de cada uno de nosotros. Si dejamos que las decisiones positivas triunfen sobre las negativas,
nuestras posibilidades de éxito se multiplican. En resumen, eres la suma total de las elecciones que has hecho hasta este punto de tu vida.
Eres tus decisiones. Hoy mismo puedes optar por triunfar o fracasar- Tu actitud determinará hacia dónde vas a dirigirte. Nadie puede controlar
esto más que tú. Las personas que toman responsabilidad por sus actos son las que triunfan.
1. Relaciones con lo inmaterial
Ya sea que creas en Dios o en las leyes del Universo, tu relación con algo más allá del plano material te permitirá aspirar a la trascendencia.
¿Por qué? Sencillamente porque no solo eres cuerpo.
Muchas personas fallan porque solo atienden las necesidades físicas. Si fracasan o son heridos emocionalmente, recurren a drogas para callar
lo que sienten antes de estudiar las emociones que experimentan.
Tener una relación con lo inmaterial puede ayudarte a entender cuál es tu papel en el mundo. Por ejemplo, si entiendes la importancia de la
naturaleza, cuidarás tu medioambiente. Si para ti lo más importante es tu familia, si es aquello más grande en lo que crees, toda tu labor estará
inspirada por ellos.
No hay un solo camino para relacionarte con lo inmaterial, pero encontrar lo que te inspira a trascender te dará paz espiritual.
No importa a qué te dediques, estas cinco relaciones pueden elevarte o destruirte. Cuando te enfocas cada día a desarrollarlas positivamente,
te vuelves una fuerza imparable.
https://www.entrepreneur.com/article/269054

Pirámide de las necesidades humanas

Comer
Ahorrar
Hacer nuevos amigos
Comprar ropa
Ganar el novel de paz
Vivir en un barrio seguro
Estructurar el proyecto de vida
Esforzarse para ser el mejor
Tener novio
 COMPROBEMOS LO APRENDIDO
A. TRABAJO GRUPAL. Tiempo estipulado: ___
1. Observa las imágenes y responde las preguntas

▪ ¿Consideras que el niño de la imagen uno puede lograr su sueño si continua

en la labor que está?
▪ ¿Por qué es importante lo que hace el niño de la imagen 2?
▪ ¿Qué importancia tiene el estudio en la construcción de tu proyecto de vida?
▪Consideras que el niño de la imagen 1 que tiene el mismo sueño del niño de la
imagen 2
▪ ¿Logrará alcanzarlo de esa forma? ¿Qué crees ▪debería hacer? Justifica tu
respuesta.

2. Empecemos este ejercicio de consolidación de tus sueños respondien con la mayor sinceridad las siguientes preguntas:

¿ QUIEN SOY? Defínete a ti mismo

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___________________________________________________________________________________________________________________
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¿ Qué quiero lograr este año escolar? Escribe tus metas a corto plazo
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____
¿ Qué quiero lograr en el futuro? escribe tus sueños y metas profesionales y personales pensadas a 20 años
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
¿ Cuál es la profesión u oficio en el cual me quiero desempeñar para alcanzar las anteriores metas?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué cualidades poseo hoy para lograr el sueño de profesión u oficio al cual aspiro?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
¿ Qué defectos poseo hoy y que considero debo cambiar para que mi sueño se haga realidad?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
En caso de que crea que esa meta o sueño profesional ya no es alcanzable o no me interesa. ¿ qué otra profesión u ofico me gustaría ejercer
para alcanzarlos?
___________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
3. Imagínate a ti mismo en un futuro cercano, habiendo logrado tus metas y sueños.
B. TRABAJO INDIVIDUAL. Tiempo estipulado: ___

1. Explica cuál es el mensaje de la siguiente imagen.

PRAE (Proyecto Ambiental Escolar)

HILO CONDUCTOR: Derecho a participar en la solución de los problemas ambientales del colegio, del barrio, de la ciudad, del país y el
mundo

ACTIVIDAD: Proyectar el video de historias para cuidar el medio ambiente

https://youtu.be/Rt8LFmCeYdAttps://youtu.be/wjhABM3wxyg
Una vez proyectado socializar la información allí expresada y expresar sus ideas
El conversatorio de las ideas de los niños, las experiencias escuchadas y los aprendizajes obtenidos
PESCC (Proyecto de Educación Sexual para la construcción de ciudadanía)
HILO CONDUCTOR: Equidad de género
ACTIVIDAD Observación del video sobre la equidad del género través del siguiente link

https://youtu.be/NvfDfQ_U0NI

Los estudiantes asumen actitudes de respeto y valoración ante las diferencias de los compañeros y participan en igualdad de condiciones en
diferentes espacios y actividades.

REFORCEMOS EN CASA

1. Diseñe con plastilina objetos creativos según su imaginación

▪Consulta a tus padres lo que opinan de tu sueño y escríbelo.
▪Escribe si ellos consideran que sea posible o no y por qué.

EVALÚEMONOS
DE CUARTO A ONCE GRADO
Teniendo en cuenta su desempeño en el desarrollo de la guía, marca con una X la valoración que considere para cada criterio en la escala
de 5 a 1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 4 3 2 1
1. Honestidad

2. Participación

3. Responsabilidad

4. Interés y actitud en clase

5. Trabajo en equipo

PROMEDIO

RECORDEMOS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

https://es.scribd.com/doc/56130160/Proyecto-de-Vida-Para-Estudiantes-de-segundaria
Ejercicios para estimular la creatividad de

https://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-ejercicios-estimular-creatividad-ninos-20150223125605.html

https://es.scribd.com/presentation/131292342/Ejercicios-de-Los-7-Habitos-de-La-Gente-Altamente-Efectiva
http://primerofamilia.com/la-familia-como-proyecto-de-vida/

http://www.seslp.gob.mx/pdf/taller2011-2012/tres/GUIA%20DE%20TALLERES%20%2018%20DE%20JULIO.pdf

http://unicef.cl/web/wp-content/uploads/2015/07/Te-suena-familiar.pdf