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ALUMNA: ROXANA KAREN GARCA SANTIAGO 1 LIC.

EDUCACIN PRIMARIA
ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Cmo ocurre la evolucin del aprendizaje bajo est concepcin?
La cultura en esta teora juega un papel fundamental en el aprendizaje del nio ya que
por medio de ella va aprendiendo sobre todo por la experiencia , lo que le permite tener
conocimientos previos cuando se quiere introducir nuevos conocimientos al nio, sin
embargo su aprendizaje va transformndose debido a que no es lo mismo el tiempo
en que se lleve a cabo y el contexto, esto tambin se notar en los diversos contextos
que me encuentre trabajando por ejemplo las ideas y la concepcin que tienen los
nios es diferente de un contexto urbano a un contexto urbano-marginal, como menciono
antes la cultura es importante para la formacin de cada persona.
Escriba una vivencia personal en la cual usted demuestre la influencia del
ambiente sociocultural en la forma de pensar y actuar de una persona por usted
conocida.
La persona a quien conozco tiene 35 aos, naci en Oaxaca es la mayor de su familia
y tiene 8 hermanos, tuvo carencias, ya que al ser 9 hijos pues su estatus econmico
no era muy bueno, al ser la mayor se le limitaban muchas cosas como jugar, o hacer
alguna cosa de esa edad, en vez de eso trabaja desde los 6 aos para ayudar a sus
padres, hacia con los labores en casa y tena que cuidar a sus hermanos, fue un tanto
difcil para ella, la secundaria y al ser ms grande dedicaba medio da a trabajar y
medio da a ir a la escuela, cuando cumpli la mayora de edad se vino a Mxico para
trabajar , de acuerdo a su cultura puedo notar que tienen otra ideologa en ese
contexto ya que las familias de all se preocupan ms por que los nios aprendan a
trabajar para que puedan ser ms independientes que por ir a la escuela, ahora que veo
a la seora puedo notar que es muy trabajadora, y se preocupa mucho por su situacin
econmica, debido a que as la educaron en su casa, su ideologa es muy distinta a
una persona de ac porque casi no se da el tiempo para descansar siempre trabaja
tambin se deber por lo mismo de la costumbre que tienen en la parte del sur e incluso
tiene esa idea de que la escuela solo es para gente que tiene dinero, tiempo y que es
importante que desde pequeos se le inculque a los nios a aprender a trabajar ya que
eso es importante para que puedan sustentar su vida.
Aqu se ve un claro ejemplo de cmo el aspecto sociocultural afecta la forma de pensar
y actuar de una persona, por ejemplo si ella hubiera sido de ciudad y hubiera estado en
otras situaciones tal vez la forma de pensar actual que tiene sera distinta.
Una vez que realizo su texto defina con sus propias palabras los conceptos zona
de desarrollo prximo y zona de desarrollo real.
DESARROLLO REAL: Es el grado de aprendizaje que tiene la persona hasta ese
momento y que ha conseguido el mismo ya sea por su propia experiencia y lo puede
poner en prueba para ver que tal esta su aprendizaje.
ALUMNA: ROXANA KAREN GARCA SANTIAGO 1 LIC. EDUCACIN PRIMARIA
DESARROLLO PRXIMO: Aqu ms que nada la persona desarrolla sus habilidades
con ayuda de los dems ellos funcionan como gua para que la persona pueda lograr
el aprendizaje, debe estar en contacto con ellos para obtener ms conocimientos, la
experiencia juaga un papel importante ya que permite que la persona pueda comprender
mejor cierta situacin y la pueda desarrollar de una forma ms adecuada.

Suponga que usted debe orientar a un nio de 1 grado para que construya un
concepto determinado (segn Vigotsky) que establezcan los pasos que
empleara para tal efecto.
Diagnosticar al nio para ver que conocimientos previos trae del concepto as me
dara cuenta que es lo que sabe y que se le dificulta.
Luego le explicara con ejemplos a base de dibujos lo que vendra siendo el
concepto, partira de su propia experiencia para que comprendieran mejor el tema,
ya aclarado el concepto, por ltimo pedira que me dijera lo que el entendi del
concepto ,as tendra la idea que fue lo que aprendi y que rescato de la
explicacin.
Observe en los centros de trabajo de su comunidad cmo se ensea a los
aprendices.
.
Lo que he llegado a observar es que los estudiantes aprenden a travs de la
prctica ya que veo que se le facilita ms entender lo que estn aprendiendo, ponen
a una persona experimentada en el tema trata de que el concepto quede claro el
funciona como una gua pues va ayudando a las personas para que comprendan
mejor el tema y as logren el aprendizaje esperado.

Compare estos procesos con el concepto de mediacin expresado por
Vygotsky y establezca semejanzas y diferencias.
Considero que una de las semejanzas que puedo notar es que siempre la experiencia
va formar parte del aprendizaje aunque no se planea sirve para comprender aun
mejor cierta situacin, dentro de la experimentacin se puede dar el hecho de ensayo
y error que se practica cotidianamente en varios contexto y funciona para modificar
algo que no sirve y ayuda muy bien al aprendizaje, tambin hay alguien sirve
como gua como el maestro en la escuela y que de acuerdo a la cultura y la
sociedad las formas de aprendizajes pueden variar dependiendo el entorno en el que
se desarrolle la persona, como viene siendo el concepto de mediacin.

Las diferencias que encontr son muy pocas porque en algunas ocasiones no hay
gua sino que mismo sujeto va construyendo su propio aprendizaje y solo se basa en
sus propias vivencias por lo que l puede cambiarlas o reflexionar sobre ellas.


ALUMNA: ROXANA KAREN GARCA SANTIAGO 1 LIC. EDUCACIN PRIMARIA