Personal Social 6to Grado

ESTUDIANTE:
Personal Social I.E.P. BELN
ELABORADO POR:
Ramirez Alarcn, Liliana (2013). Fichas de trabajo de Personal Social: I.E.P. BELEN
Revisado y aumentado por Natividad Huacacolqui Honores.
TERCERA EDICION-2015
La Campia, Chorrillos, Per
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Sexto Grado - 2016
PRESENTACION
El presente texto de trabajo tuvo como objetivo fundamental, disear un
documento educativo para motivar el proceso de enseanza - aprendizaje, dirigido a los
estudiantes del nivel de Primaria, de la I.E.P BELEN.Se enmarc bajo la modalidad de
experiencias factibles sustentados por el currculo educativo dentro del marco del Diseo
Curricular Nacional, para que contribuya a motivar el proceso enseanza-aprendizaje,
basado en actividades innovadoras, para lo cual el docente necesita estar actualizado,
sobre la concepcin de la educacin de hoy. El diseo de la propuesta, se centr en
conocimientos tericos-prcticos que propiciarn una efectiva motivacin del proceso
enseanza-aprendizaje, a travs de la aplicacin de una serie de actividades individuales
y grupales, propiciando la participacin de los padres de familia, pilar fundamental en la
consolidacin de los aprendizajes cognitivos, procedimentales o actitudinales ya sea de
manera cualitativa o cuantitativa que aspira lograr una generacin crtica, reflexiva y en
condiciones de resolver situaciones problemticas.
En ese sentido la I.E.P BELEN presenta esta alternativa de trabajo con la
esperanza de consolidar los aprendizajes.La preocupacin por la calidad, eficiencia,
productividad y competitividad, que existe hoy en da al interior de las Instituciones
Educativas, tanto en el mbito de nuestro distrito como a nivel nacional nos permite
asumir un rol de suma importancia en la formacin de recursos humanos del ms alto nivel
y en la creacin, desarrollo, transferencia y adaptacin de conocimientos, de manera que
lo que ellos hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad
moderna se constituye en un imperativo estratgico para el desarrollo nacional, lo cual lo
asumimos como un reto .
Esperamos cumplir con el propsito en la formacin de estudiantes que
respondan a las necesidades y expectativas educativas y sociales, en tanto que la calidad
de la educacin se identifica con un complejo constructo explicativo de valoraciones,
apoyado en la consideracin conjunta de tres dimensiones interrelacionadas:
funcionalidad, eficacia y eficiencia, expresin, a su vez, de un conjunto integrado de
relaciones de coherencia entre los componentes bsicos de la educacin sin perder el
objetivo que nos motiva a prepararlos para la sociedad sin olvidar lo que nos dice el Libro
de Salmos: Cap.119.vers.73 Tus manos me hicieron y me formaron; hazme entender y
aprender tus mandamientos y ratificar lo que dice Salomn en el Libro de Proverbios
Cap.1 vers.8 Escucha hijo la instruccin de tu padre y no abandones la enseanza de tu
madre porque el mismo lo ratifica El principio de la sabidura es el temor a Dios
EL AUTOR
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Sexto Grado - 2016
INDICE
I BIMESTRE
La pubertad componente biolgico de la adolescencia.

En busca de la identidad personal
Ser asertivo en la solucin de conflictos.
Cambios en las relaciones sociales
Cuando los amigos no son buenos
La familia en la formacin de valores ticos y democrticos.
Cuidando nuestro cuerpo
Convivencia democrtica en la escuela:
Dialogo, participacin y concertacin.
Los poderes del Estado peruano
La constitucin poltica del Per
Seguridad ciudadana en mi distrito.
Las municipalidades y otras instituciones de la localidad
Seguridad vial.
Un mal que consume: Las drogas y el alcohol.
Interpretacin de lneas de tiempo.
La Tierra
Cmo se representa la Tierra?
Los mapas y las coordenadas geogrficas
Geodinmica interna
Geodinmica externa
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Sexto Grado - 2016
LA PUBERTAD: COMPONENTE
BIOLGICO DE LA
ADOLESCENCIA
I. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:
Nadie me comprende
Si un da te levantas y sientes que el mundo no te gusta, que hay algo mal a tu alrededor,
que quieres hacer muchas cosas peronadie te comprende es normal. Recuerda que
ests pasando por una etapa de muchos cambios y que no solo es tu cuerpo que va a
cambiar, tambin tu carcter.
Habrn das en que te sentirs triste y otros, te sentirs alegre. Habrn das en que te
sentirs romntico y otros en que pensaras que toes una tontera.
Todo ello es parte de tu maravillosa adolescencia, y es maravillosa porque a pesar de
todas tus nuevas sensaciones y cambios, esta ser la etapa en la que te descubrirs a ti
mismo.
a) Has experimentado cambios como los que se sealan en el texto? Cules?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Alguna vez has sentido que las dems personas no entienden tu forma de sentir y
pensar? De ser as Qu puedes hacer al respecto?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ACTIVIDAD: Dialoga con tus padres y pregntales:
Cmo se sintieron ellos durante los cambios fsicos (pubertad)?.
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Sexto Grado - 2016
EN BUSCA DE LA IDENTIDAD
PERSONAL
1. El pber, a medida que va ingresando en la adolescencia, debe ir preparndose

para hacer frente a las diferentes situaciones que se le irn presentando. Para esto
lo primero que debe hacer es definir su identidad: Quin soy verdaderamente? Esa
identidad propia va servir para diferenciar del resto.
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Sexto Grado - 2016
2. Respecto a la adolescencia, seala si es verdadero o falso.
*Se inicia al mismo tiempo en el hombre y la mujer. _______

*Es el inicio del camino a la adultez. _______
*Es la etapa ubicada entre la infancia y la niez. _______
*Se inicia con la llegada de la capacidad reproductora. _______
3. Escribe un acrstico con tu nombre.
ACTIVIDAD: Elabora un diploma usando colores, plumones, stickers, y entrgaselo

a un compaero del aula, dicindole por qu lo admiras.
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SER ASERTIVO
La asertividad es la habilidad social que nos permite expresar nuestros
sentimientos, nuestras opiniones y defender nuestros derechos respetando los
ajenos
Las personas tenemos intereses y distintas formas de ver el mundo, por lo cual el
conflicto est a la orden del da, en tales circunstancias, la asertividad se muestra
como la habilidad clave para gestionar y prevenir conflictos.
Es importante saber lo que queremos y en qu cosas no podemos ceder y en cuales
podramos negociar, ya que de esta manera es ms difcil que otros nos manipulen
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Sexto Grado - 2016
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Sexto Grado - 2016
CAMBIOS EN LAS RELACIONES

SOCIALES
Las habilidades sociales ms comunes:
a) Hacer cumplidos.
b) Iniciar y mantener una conversacin.
c) Defender los propios derechos.
d) Expresar amor cario y afecto.
e) Expresar opiniones personales, incluido el desacuerdo.
f) Afrontar crticas.
g) Exponer con facilidad.
h) Buscar soluciones a los problemas.
1. Analiza el siguiente caso y responde en forma sincera.

Un grupo de amigos acuerda reunirse en casa de julio para realizar la tarea de
personal social, Pedro llega 2 horas ms tarde. No ha llamado para avisar que se
retrasara. Julio se siente irritado por la tardanza. Qu le dice a Pedro?
a) Entra, el trabajo ya est listo.
b) Hemos estado esperndote. Me hubiera gustado que me avisaras.
c) Es la ltima vez que estas en el grupo.
-Te ha sucedido alguna vez el caso de Julio? Cmo actuaste?
________________________________________________________________
-Si algn da te entraras en la situacin de Pedro, Qu haras?
____________________________________________________________
2. Renete en grupo y comenten sus respuestas. Anota las conclusiones en tu
cuaderno.
ACTIVIDAD: Responde en tu cuaderno.
Qu habilidades sociales tienes? Por qu es importante desarrollar las habilidades
sociales?
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Sexto Grado - 2016
UN VALOR MUY IMPORTANTE: LA

AMISTAD
1. Elabora un acrstico con la palabra Amistad
2. Responde:
Quin es tu mejor amigo? Por qu?
3. Encuentra en el laberinto de letras 5 palabras mgicas para una buena amistad.
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Sexto Grado - 2016
CUANDO LOS AMIGOS NO SON

BUENOS
1. Observa las siguientes imgenes y responde a las preguntas
2. Completa con las caractersticas de una:
Amistad positiva Amistad negativa
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
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LA FAMILIA EN LA FORMACION DE VALORES

ETICOS
VALORES QUE SE DEBEN PRACTICAR EN LA FAMILIA
- Amor: Nos despedimos con un beso
- Solidaridad: Nos ayudamos en los quehaceres de la casa y tareas escolares
- Justicia: Mi pap nos da propina por igual a todos sus hijos
- Respeto: Se respeta las ideas de los dems
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
Para que la unidad familiar se consolide, es necesario que todos los integrantes de la
familia asuman con responsabilidad el rol que les toca. Las tareas deben estar distribuidas
en forma equitativa y de acuerdo con la edad y la capacidad de cada miembro de la
familia.
a. Roles y responsabilidades entre la pareja:
Apoyo mutuo. Tanto el padre como la madre deben consolidar sus metas y proyectos,
ya no como individuos aislados, sino como pareja.
Compartir las tareas. Dependiendo de las habilidades y el tiempo de cada uno, deben
repartirse los quehaceres domsticos, el cuidado de los hijos y el sostenimiento del
hogar.
b. Roles y responsabilidades como padres:
Los padres son los responsables de los hijos que deciden tener, por ello deben
proveerles lo siguiente:
Sustento material, que significa proporcionar a los hijos una alimentacin adecuada,
vivienda, vestido y atencin mdica.
Formacin tico-educativa, que incluye brindarles educacin formal e inculcarles
valores morales y normas sociales a travs del ejemplo, para que sepan cmo
desenvolverse en la sociedad.
Soporte emocional, que implica valorar sus triunfos y apoyarlos cuando fracasan, as
como darles la confianza necesaria para que acudan a ellos ante cualquier situacin.
c. Roles y responsabilidades de los hijos:
Desde pequeos, los hijos deben aprender a ayudar a sus padres en las tareas
domsticas. Estas deben ser asignadas segn la capacidad y edad que tengan.
Deben respetar las normas y reglas familiares.
Cuando sus padres sean ancianos, deben velar por ellos para que no les falte ni
sustento material, ni moral, ni emocional.
Todos estos roles y responsabilidades podrn ser asumidos dentro de una familia si
existe respeto y confianza entre cada uno de sus miembros.
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Sexto Grado - 2016
CUIDANDO NUESTRO CUERPO

1. Cmo cuidamos nuestro cuerpo? Despus de un da muy activo, es saludable
baarte para quitarte la suciedad y librar a tu cuerpo de los microbios
No olvides cepillarte los dientes despus de cada comida para que no se te formen
caries, que son agujeritos en los dientes.
2. Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire libre, y no pasarse muchas horas
sentado en la computadora o mirando tele.
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3. Dormir bien ayuda a crecer. Cuando ests descansado tienes energas para hacer
muchas cosas que te gusta.
4. En verano tenemos que protegernos del sol y del calor, y en invierno, salir
abrigados.
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Sexto Grado - 2016
CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Participar dentro de la Participa en la vida

comunidad, buscado poltica del pas, Respetar los derechos de
muestro desarrollo y procurando el bien la persona humana.
bienestar comn
Practicar la democracia
Convivencia democrtica
en el hogar, la escuela y
significa:
la comunidad
Analiza en grupos
nuestros problemas
sociales, locales, Tener buenas relaciones
Participar en la eleccin con los dems, vivir en
regionales para proponer de nuestros
las soluciones armona practicando la
representantes y tolerancia
gobernantes
CMO FORTALECEMOS LA DEMOCRACIA?

La democracia se basa en el reconocimiento de todas las personas como seres iguales y
libres. Pero la igualdad y la libertad de las personas no slo es una cuestin legal, sino
que tambin debe ser reconocida en las relaciones sociales de la vida cotidiana. Esto
significa que para fortalecer la democracia se deben establecer relaciones de mutuo
respeto entre las personas.
ANALIZO
Lee los siguientes textos y responde.
Cmo se consigue un pas democrtico?
Mantener el sistema democrtico es una tarea difcil. En primer lugar, exige que
revisemos de manera constante si nuestro pas se basa en los principios de igualdad y
libertad.
Cada da podemos observar si todos son tratados como iguales ante la ley, o si algunas
personas obtienen beneficios gracias a sus influencias polticas o econmicas.
Asimismo, podemos verificar si todos tienen libertad y acceso a informacin al decidir, y
si las leyes son respetadas.
Por otro lado, debemos velar que se garantice la independencia de poderes, un aspecto
bsico para fortalecer nuestra democracia. Un Poder Judicial que pueda decidir, sin
que los otros poderes intenten convencerlo de cmo actuar es muy importante. Lo
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Sexto Grado - 2016
mismo debe suceder con el Parlamento, que no debe permitir que las leyes se
hagan a pedido de los poderosos.
Y nuestras relaciones diarias?
El respeto a las leyes es indispensable para mantener una democracia, pero no es lo
nico importante.
En nuestras relaciones cotidianas, por ejemplo, tambin podemos ayudar a que la
democracia se convierta en una forma de vida o un estilo de vida.
La igualdad ante la ley tambin se debera manifestar en la igualdad en el trato, tanto
en el que damos como en el que esperamos.
Cuntas veces hemos pensado que los dems deberan aceptar todo lo que les
decimos? La democracia se fortalece cuando entendemos claramente que los otros
tambin tienen razones vlidas y que tenemos que negociar para ponernos de acuerdo.
Anota las ideas centrales de ambos textos.
Texto 1: Texto 2:
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Cul crees que ha sido la intencin del autor de esos textos? Qu esperaba lograr en
sus lectores?
Texto 1: Texto 2:
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Por qu crees que los dos textos estn relacionados con la necesidad de ser
ciudadanos responsables? Ests de acuerdo con lo que proponen?
ORGANIZO LA INFORMACION
Copia el diagrama en tu cuaderno. Escribe dentro de los recuadros la respuesta a cada
pregunta.
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Sexto Grado - 2016
Qu es la Dnde se origin la Cundo un pas es

democracia? democracia? democrtico?
LA VIDA EN DEMOCRACIA
Por qu la Cmo pueden Cmo se organiza

democracia es un participar los nuestro estado para
estilo de vida? ciudadanos? ser democrtico?
PARA REFLEXIONAR
1. Por qu es importante conocer nuestros derechos como ciudadanos?

2. Qu temas de esta unidad pueden servirte en tu vida cotidiana? Seala ejemplos
concretos.
3. Consideras que nuestro pas es democrtico? Por qu?
4. La descentralizacin puede ayudarnos a fortalecer nuestra democracia? Por qu?
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Sexto Grado - 2016
LOS PODERES DEL ESTADO PERUANO

I. Completa el mapa conceptual.
II. Relaciona cada concepto con el trmino que le corresponde.
a. Cuenta con los ministerios.
b. Da leyes, modifica los artculos de la
Constitucin.
c. Est organizado en Corte Suprema,

Cortes Superiores
d. El presidente de la Repblica.
e. Aprueba los tratados.
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Sexto Grado - 2016
III. Contesta las siguientes interrogantes:
1. Cmo se llama nuestro actual presidente?

_______________________________________________________
2. En qu ao elegiremos a un nuevo presidente?

_______________________________________________________
4. Con cuntos ministros trabaja el Presidente?

_______________________________________________________
6. Cmo se llama el Primer Ministro?

_______________________________________________________
7. Cuntos congresistas conforman el Poder Legislativo?
_______________________________________________________
8. Quin es el actual Presidente del congreso?
_______________________________________________________
ACTIVIDADES
En tu cuaderno:
a. Escribe las funciones del presidente de la Republica, de los representantes del

poder legislativo y judicial.
b. Investiga si en tu distrito hay Juzgado de Paz letrado o Juzgado de Paz no letrado.
Qu funciones tiene?
c. Pega las siguientes imgenes: El Congreso de la Repblica, Palacio de Gobierno y
el palacio de Justicia.
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Sexto Grado - 2016
CONSTITUCION POLITICA DEL PER
1. En la sopa de letras ubica las siguientes palabras y busca sus significados (escribe
en el cuaderno).
-Constitucin
-Ttulo
-Poltico
-Congresista
-Artculo
-Ley
-Derechos
-Deberes
-Prembulo
2. Marca la alternativa correcta.
A. La primera Constitucin Poltica del Per se dio en el ao:

a) 1822 b) 1823 c) 1824 d) 1824
B. La segunda de 1860, estuvo vigente por _____ aos; aproximadamente.
a) 60 b) 50 c) 40 d) 30
C. La actual Constitucin es la del ao:
a) 1995 b) 1994 c) 1993 d) 1192
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Sexto Grado - 2016
5. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.

La ___________________ es considerada la _________ de ____________
o Norma ________________ Suprema en la cual deben ______________
Todas las dems ______________ que emita el _____________________.
Ley - Jurdica - basarse - gobierno - Constitucin Poltica - normas
6. Por qu es importante contar con una Constitucin Poltica del Per?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
ACTIVIDADES (para tu cuaderno)
Investiga y anota en tu cuaderno:

a) En qu gobierno se promulg la primera Constitucin del Per?
b) Cundo y en qu gobierno se promulg la Constitucin con mayor vigencia?
c) Cul es la Constitucin que otorg el derecho al voto o sufragio a la mujer?
d) Cuntas constituciones ha tenido el Per?
e) Con qu otros nombres se le conocen a nuestra Constitucin?
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Sexto Grado - 2016
LA MUNICIPALIDAD Y OTRAS
INSTITUCIONES
1. Completa los siguientes enunciados.
a. La autoridad que preside una municipalidad es el ________________.
b. Los municipios pueden ser: _________________, __________________ y

__________________.
c. Las funciones __________________ registran los nacimientos.
d. Las funciones __________________ cobran el pago de arbitrios.
e. Las funciones __________________ mantienen la limpieza de su distrito.
2. Marca la alternativa correcta.
*La funcin principal de ___________________ es la solucin pacifica de los problemas.
a) la comisara b) los hospitales c) los Juzgado de Paz
*Una de sus funciones es brindar tranquilidad y seguridad a los miembros de una

comunidad.
a) La comisara b) Los hospitales c) Los Juzgado de Paz
*Atienden y velan por la salud de la comunidad.
a) La parroquia b) La compaa de bomberos c) Los hospitales
*Desarrollan actividades recreativas, incluyendo la prctica de deportes.
a) Los hospitales b) Los clubes c) Los hospitales
*Encargados de brindar ayuda en caso de accidentes o desastres.
a) La compaa de bomberos b) La comisara c) Los Juzgado de Paz
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Sexto Grado - 2016
SEGURIDAD VIAL
SEALES DE TRNSITO
REGULADORAS SEAL DE
Caractersticas:
- Rodeada por un crculo rojo
- Smbolo negro
- Fondo blanco
Indican limitaciones y prohibiciones
PREVENTIVAS INDICAN
Caractersticas:
- Fondo amarillo
- Borde y smbolo negro
Sealan que existe algn peligro en la
va
INFORMATIVAS INFORMAN
Caractersticas:
- Tienen forma rectangular
- El color vara de acuerdo a la
informacin que brinda
Indican servicios, distancias y lugares.
LAS SEALES DE TRNSITO

Indican a las personas cuales son las
correctas para circular por una
OTRAS SEALES DE TRANSITO
tenemos
SEALES LUMINOSAS SEALES PINTADAS SEALES DE MANO

MOV. DE CUERPO,
SEMFOROS PASOS DE CEBRA SILBATO
Contiene 3 luces de colores Marcas pi ntadas, seales POLICA DE TRNSITO

para guiar el trnsito. pintadas en la calzada,
Rojo : Cruzar. forma de rayas paralelas Seccin especializada para
mbar : Cambi o de Luz de color blanco, las orientar el trnsito. Se
Verde : Peligro no cruzar personas deben cruzar por encuentra en las carreteras
all, los vehculos deben y vas pblicas.
detenerse antes Hacen cumplir las normas
de trnsito.
Dirige y ordena la
circulacin de vehculos y
peatones.
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Sexto Grado - 2016
APLICA LO APRENDIDO
1. Desarrollan un cuestionario para reforzar su aprendizaje
Qu entendemos por seguridad vial?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Qu le diras a un conductor para evitar los accidentes de trnsito?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
T como transente qu debes evitar para no causar accidentes de trnsito? Qu

mensaje te da la frase: Mas vale perder un minuto en la vida, que la vida en un
minuto?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
UN MAL QUE CONSUME: LAS DROGAS
1. Respnde:
Cules son las causas que originan el consumo de drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
Cules son los efectos que producen las drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
2. Resuelve El siguiente crucigrama:
1) Las deteriora la salud de la persona que las consume.

2) El alcohol es llamado la.
3) Un efecto inmediato en el consumo de alcohol es la falta de coordinacin en
los
4) Los daos que causan las drogas son.
5) El consumo continuo de tabaco crea
ACTIVIDAD: Trabajamos en grupo.

Elaboren una historieta sobre una situacin de riesgo, a causa de la droga, alcohol o
tabaco.
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Sexto Grado - 2016
LAS DROGAS Y EL ALCOHOL
LAS DROGAS
Son sustancias psicoactivas que tiene efectos nocivos sobre nuestro sistema nervioso
central y crean adiccin. Poco a poco van eliminando las neuronas de quien las usa,
perjudicando sus capacidades cerebrales: concentracin, reflejos, memoria, etc. El
consumo de drogas puede ocasionar fuertes cambios fsicos y de personalidad.
LA AUTODESTRUCCIN
Las drogas presentan una serie de riesgos para nuestra salud mental y fsica, adems de
provocar problemas en nuestras relaciones interpersonales. Por eso se dice que los
drogadictos son autodestructivos. Tomar la decisin de consumir una droga implica pensar
en el dao que nos estamos causando. El dao fsico depender de la droga y la
frecuencia del consumo. Pero el dao que causamos a las personas que queremos y que
nos quieren es algo para tomar en cuenta.
TIPOS DE DROGAS
Existen muchos tipos de drogas que se pueden clasificar bajo diversos criterios. Hay 6
categoras principales: opiceos, hipnticos, sedantes, estimulantes, alucingenos e
inhalantes. Tambin se pueden clasificar por la antigedad de su uso, toxicidad o
legalidad. Algunas drogas, como el opio y la cocana, son ms adictivas que otras. Por su
parte, el caf y el tabaco son legales y su consumo es aceptado socialmente.
DROGAS PERMITIDAS
Las drogas legales son aquellas que cuentan con la autorizacin de los gobiernos para ser
vendida y consumidas libremente o con escasas restricciones. Por lo general, tiene
efectos suaves en el organismo del consumidor. Sin embargo, tambin pueden crear
deficiencia fsica y psicolgica.
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Sexto Grado - 2016
CAF Y T
El caf y el t; as como el cacao y otras plantas que consumimos a diario,
contienen cafena, un alcaloide que estmula ligeramente nuestro sistema
nervioso central.
TABACO
Estas hojas, presentes en los cigarrillos, contienen una sustancia llamada nicotina. Al
fumar las personas absorben pequeas cantidades que estimulan el sistema nervioso, La
nicotina es una droga que produce adiccin fsica y psicolgica. Los
fumadores que dejan la nicotina experimentan enfado, frustracin,
ansiedad, nerviosismo, dificultad para concentrarse y disminucin de la
frecuencia cardiaca.
ALCOHOL
Es probablemente la droga legal ms difundida en el mundo. Su ingestin excesiva y
continua produce el alcoholismo, que a su vez causa prdida de reflejos, memoria y
capacidad de reflexin en la persona. Por lo general, el alcohlico
niega su adiccin y pretende llevar una vida normal. Si deja de beber,
sufre mareos, sudores, escalofros y la necesidad de volver a tomar.
Se debe consumir al da 70 gramos de alcohol para que un hombre
sea considerado alcohlico, segn la Organizacin Mundial de la
Salud.
ACTIVIDAD
De manera grupal, elabora una investigacin sobre las drogas permitidas, luego por medio
un organizacin visual, exponerlo.
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Sexto Grado - 2016
LA TIERRA
1. Completa los siguientes enunciados.
*La edad de la Tierra es de aproximadamente ____________ millones de aos.
*La luz tarda en llegar a la superficie terrestre ___ minutos con ___ segundos.
*Posee un satlite natural llamado _______________.
*Su forma es ___________________.
*Est a ______________ millones de kilmetros del Sol.
*Los movimientos de la Tierra son de ________________ y de _____________.
*Menciona las capas de la Tierra.
___________________________ __________________________
___________________________ __________________________
___________________________
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Sexto Grado - 2016
2. Completa el siguiente mapa conceptual.
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Sexto Grado - 2016
CMO SE REPRESENTA LA TIERRA
1. Responde las siguientes interrogantes.
a. Qu es la cartografa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Qu es la escala?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Une cada tipo de proyeccin con la imagen que corresponde.
Proyeccin cilndrica
Proyeccin plana
Proyeccin cnica
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Sexto Grado - 2016
LOS MAPAS Y LAS COORDENADAS

GEOGRFICA
1. 1. Qu son los paralelos? Hemisferio
Norte
_________________________________
_________________________________
Lnea Ecuatorial
_________________________________
Hemisferio
_________________________________ Sur
2. Escribe el nombre de las lneas que aparecen en el globo terrqueo.
6633'
2327'
2327'
6633'
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Sexto Grado - 2016
3. Qu son los meridianos?
______________________________________
Meridiano de Greenwich
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Longitud
______________________________________
4. Completa.
a. Tanto la altitud como la latitud proporcionan informacin para determinar el _________.
b. La longitud es la distancia medida en grados de un lugar de la __________ hasta el
Meridiano de ______________________.
5. Realiza las siguientes actividades
160 140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160
80 80
Yukon F Rusia H
60 60
A
40 40
20 20
G
C
0 0
Lima E
B
20 20
I
40
D 40
60 60
160 140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160
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Sexto Grado - 2016
a) Ubica el Ecuador y el meridiano de Greenwich con rojo.

b) Ubica los Continentes y Ocanos.
c) Seala en el planisferio los lugares con las siguientes coordenadas, coloca la letra
respectiva.
J. 10 latitud Sur y 80 longitud Oeste.

K. 10 latitud Norte y 20 longitud Este.
L. 40 latitud Norte y 140 longitud Este.
M. 60 latitud Norte y 120 longitud Oeste.
6. Escribe las coordenadas geogrficas en la tabla segn corresponda, adems en qu

continente u ocano se ubican.
I
Letra Latitud Longitud Ocano / Continente
ACTIVIDAD: (para tu cuaderno)
*En tu cuaderno dibuja un globo terrqueo, indicando el nombre de las lneas imaginarias
y colorea de celeste las zonas de clima fro y de anaranjado, las zonas de clima clido.
*Ilustra los tipos de mapas.
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Sexto Grado - 2016
GEODINMICA INTERNA
1. Completa
*La _____________ es la capa exterior que cubre la Tierra.
*La astenosfera es la parte ___________________ del manto, cuyos materiales reciben el

nombre de ___________________.
*El __________________ es el fenmeno por el cual se produce la salida del magma.
*La corteza terrestre est dividida en ____________ placas tectnicas que se encuentran
en constante ______________.
*Cuando el magma se solidifica forma las _____________________________.
2. Colorea
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Sexto Grado - 2016
GEODINMICA EXTERNA
1. Une los enunciados correctamente.
Es una serie de procesos
que desgastan y
destruyen los suelos y
La erosin rocas de la corteza del
planeta
Es la acumulacin de los
materiales procedentes
La sedimentacin de la erosin, en zonas
en las que los agentes
externos pierden su
capacidad de transporte.
2. Encuentra las palabras referidas al tema en la siguiente sopa de letras.
E O H A I I R E T A M S A N O Z
R A T M O S F E R A I E B M O B
N H J N X S E L A I R E T A M V
S O K S E D I M M E N T A C I O
I J I A C I M A N I D O E G Z X
O R O C A S V T S A G S E D U G
E K T O A N O I S O R E Z X V A
X T R R J T R A N S P O R T E F
T S A R K O N I C S L U M U C A
E E N I Z A R E F S O M T T A H
R T S E J A C U M U L A C I O N
N N P N Y K I T S I A G Z E D L
A E O T K Z E D I M D K X Z V E
X G R E J B I E N T O E U G A U
B A T A G I A S O L E U S X V S
*Erosin Sedimentacin rocas corriente Geodinmica externa acumulacin materiales

zonas agentes transporte suelos.
- 37 -
Sexto Grado - 2016
INDICE
II BIMESTRE
Accione de prevencin frente a situaciones de riesgos.

INDECOPI. Defensa del consumidor.
Todos somos defensa civil.
Pases afines en el comercio: MERCOSUR - C.A.N.
Cuidemos nuestro ambiente
Recursos naturales: clasificacin
Recursos naturales del mar peruano y la costa
Recursos naturales de la regin andina
Recursos naturales de la regin amaznica
Nuestras
eco regiones
Y el hombre se adapt y manej del medio
Actividades econmicas
primarias
secundarias
terciarias
Vas de comunicacin en el Per
La ley de la oferta y la demanda
Tratado de Libre Comercio
Productos de exportacin
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Sexto Grado - 2016
ACCIONES DE PREVENCIN FRENTE A
SITUACIONES DE RIESGOS.
Detectar una situacin de riesgo
Seales del riesgo potencial de violencia:
Lenguaje corporal (puos apretados, expresin facial tensa, postura rgida, tirantez
indicativa de un esfuerzo por controlarse).
Verbalizaciones hostiles, amenazadoras.
Jactancia de abuso previo de otros.
Actividad motora incrementada.
Paseos inquietos.
Excitacin, irritabilidad, agitacin.
Actos manifiestos de violencia y agresivos.
Destruccin de objetos del entorno.
Posesin de medios de destruccin: cuchillo, otro tipo de arma.
Rabia.
Para el delincuente no hay sexo, edad o clase social y no perdona incautos; por
eso, el prevenir situaciones de riesgo es la primera regla del vivir seguro.
1. En la medida de lo posible evite la rutina: salir a la misma hora, pasar por los
mismos lugares, etctera.
2. Mantngase atento y vigilante de todo lo que sucede a su alrededor; as podr

captar las seales de peligro y tener la oportunidad de huir del sitio y as evitarse
problemas. Recuerde que la mejor manera de ganar una pelea es no tenerla.
3. Cuando camine sobre las aceras, hgalo alejado del borde que da hacia la calle,
as evitar los posibles arrebatos. Lleve bolsos u otras pertenencias de valor al
frente contra su pecho y cubiertas por el antebrazo.
4. De noche, evite caminar sobre aceras poco iluminadas y con posibles sitios que
puedan servir de escondites para malhechores (rboles grandes, arbustos de follaje
tupido, muros bajos, etctera.). Es preferible caminar esos trechos por el medio de
la calle.
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Sexto Grado - 2016
5. Cuando espere para abordar un transporte pblico, no permanezca inmvil en un

solo lugar, cambie de vez en cuando de posicin y siempre est pendiente de su
entorno.
6. Cuando observe las vidrieras trate de utilizarlas como espejos y vea lo que
sucede a sus espaldas. No permanezca absorto frente a una exhibicin, es
preferible entrar al negocio y pedir que nos muestren lo que nos llam la atencin.
7. Evite en lo posible las aglomeraciones, si observa algo anormal cruce la calle y

aljese del lugar.
TAREA:
- A travs de dibujos indica tres acciones de prevencin de situacion de riesgo.
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Sexto Grado - 2016
INDECOPI
INDECOPI
es
(Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Proteccin de la Propiedad Intelectual). Un organismo pblico
descentralizado adjunto a la Presidencia del Consejo de Ministros.
Creado por Decreto Ley N 25868 en noviembre de 1992
Finalidad
es
Promover en la economa peruana una cultura de leal y honesta
competencia y para proteger todas las formas de propiedad
intelectual desde los signos distintivos y los derechos de
autor hasta las patentes y biotecnologa.
Organizado por
ACTIVIDADES
1. Explica que es la piratera y por qu es sancionada por la ley
2. Explica a que se refieren los derechos de autor
3. Por qu es importante la existencia de un organismo como el Indecopi?
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Sexto Grado - 2016
TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL
QU ES DEFENSA CIVIL?
Es el conjunto de medidas permanentes destinadas a prevenir, reducir, atender y reparar
los daos a personas y bienes, que pudieran causar o causen desastres o calamidades. El
Estado mediante el Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI), promueve y garantiza
la Defensa Civil, siendo el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) su rgano central.
CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE DEFENSA CIVIL?
a. Multisectorial: ______________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Universal: _________________________________________________________
_________________________________________________________________
c. Solidaria: _________________________________________________________
_________________________________________________________________
d. Integracionista: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
e. Comunitaria: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
Y sus antecedentes histricos . . .

A raz del terremoto y aluvin del 31 de mayo de 1970 que asol el Callejn de Huaylas y
destruy la ciudad de Yungay causando aproximadamente 67 000 vctimas, el gobierno
vio por conveniente unir los esfuerzos existentes para proteger a la poblacin frente a las
catstrofes y cre un organismo que en forma permanente vele por la seguridad de la
nacin frente a los desastres por eso, el 28 de marzo de 1972 mediante Decreto Ley N
19338 se cre el Sistema de Defensa Civil; actualmente Sistema Nacional de Defensa
Civil SINADECI.
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Sexto Grado - 2016
APLICO LO APRENDIDO
1. Piensa y responde:
a. Cmo nace Defensa Civil?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Qu es Defensa Civil?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. Qu caractersticas presenta Defensa Civil?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d. Qu aconteci el 31 de mayo de 1970?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e. Qu significa SINADECI?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
f. Cmo est organizado Defensa Civil?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
g. Cmo acta Defensa Civil?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
h. Cul es la funcin principal de Defensa Civil?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
2. Investiga
a. El jefe de Defensa Civil es ______________________.
b. El sistema de Defensa Civil acta en tres etapas:
La primera es la de __________________. Prepara a la poblacin a travs de

simulacros e informacin.
La segunda es la de __________________. Cuando se produce el desastre.
La tercera es la de __________________. Ayuda a la recuperacin de la

poblacin afectada.
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Sexto Grado - 2016
PASES AFINES EN EL COMERCIO

1. El MERCOSUR es la unin aduanera creada por cuatro pases de Amrica del Sur:
_________________, _________________, _________________ y _________________;
el _________________.
* Colorea los pases miembros del Mercosur.
MERCOSUR
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Sexto Grado - 2016
2. LA COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES

Es una organizacin subregional con personalidad jurdica internacional. Est conformada
por ________________, ________________, ________________, ________________ y
________________, y por los rganos e instituciones del Sistema Andino de Integracin
(_____).
*Ubica y colorea los pases integrantes de la C.A.N.
COMUNIDAD
ANDINA
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Sexto Grado - 2016
RECURSOS NATURALES
1. Completa el siguiente esquema:
LOS RECURSOS NATURALES
son:
se clasifican en:
Por su origen: Por sus posibilidades de recuperacin:
2. Teniendo en cuenta su origen, indica el recurso que se ha utilizado en la elaboracin

de:
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Sexto Grado - 2016
- Conserva de atn ________________________________________________
- Manjarblanco ___________________________________________________
- Chompa _______________________________________________________
- Llantas para autos________________________________________________
- Vidrio __________________________________________________________
- Zapatillas_______________________________________________________
- Embutidos ______________________________________________________
- Pasta dental ____________________________________________________
3. Completa el siguiente cuadro con ejemplos de recursos naturales renovables y no

renovables:
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Sexto Grado - 2016
RECURSOS NATURALES DEL

MAR Y LA COSTA
Completa:
1. El potencial hidrobiolgico de nuestro mar:
a. Los peces marinos:
Su utilidad es para la industria pesquera y para el consumo humano. Los ms importantes

son: anchoveta, cabrilla, ______________, ____________, ____________,
____________, ____________, ____________, ____________, ____________,
____________, ____________, ____________, etc.
b. Los mamferos marinos: Son importantes por constituir materia prima para la industria
pesquera (aceite, harina y congelados).
Los ms importantes son: ______________, ______________,

_______________.
c. Los invertebrados: Son de alto nivel nutritivo y generalmente

estn localizados en la regin norte del mar peruano (Piura,
Tumbes) estos son: _____________________,
____________________, _____________________,
___________________, etc.
2. Recursos naturales de la Regin Costa.
La costa peruana se extiende desde la orilla del mar hasta los ___________ de altitud,
desde el extremo norte del departamento de _____________ hasta el extremo sur del
departamento de __________________________.
- 49 -
Sexto Grado - 2016
A. Averigua y completa el siguiente cuadro:
B. Dibuja en los cuadros siguientes algunas especies que conforman la fauna costea.
Fauna Continental Fauna Fluvial
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Sexto Grado - 2016
RECURSOS NATURALES DE LA
REGIN ANDINA
I. Completa el siguiente esquema con ayuda de tu profesora:
- 51 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES
*Resuelve el siguiente crucigrama.
1. Conjunto de plantas de una regin.

2. Vegetacin herbcea que crece en las colinas cercanas al mar peruano.
3. rbol frondoso de tallos gruesos, forman bosques en la costa norte del Per.
4. Arbusto que crece en el monte ribereo de la costa y la regin yunga.
5. Bosque que crece en la selva amaznica, de rboles muy grandes.
6. rbol amaznico que crece en las zonas tropicales, produce la madera
ms fina.
7. Planta de la regin puna, de mltiple inflorescencia.
8. Vegetacin que crece en la regin puna, de color verde.
9. Cactceas raquticas que crecen en la regin puna, de frutos esfricos.
10. Flores ms hermosas de la
selva alta, son de variadas especies.
11. Flor sagrada de los Incas, pertenece a la regin Suni.
12. rbol de tallo muy duro y resistente, crece en Ica y pertenece a la familia del
algarrobo.
13. reas formadas por rboles que crecen en la desembocadura del ro
Zarumilla y Tumbes, en cuyas races crecen las larvas de los langostinos.
- 52 -
Sexto Grado - 2016
1 F
2 L
3 O
4 R
5 A
6
7 P
8 E
9 R
10 U
11 A
12 N
13 A
- 53 -
Sexto Grado - 2016
RECURSOS NATURALES DE LA
REGIN AMAZNICA
1. La regin amaznica tambin se divide en:
- 54 -
Sexto Grado - 2016
2. Responde:
a) Qu factores favorecen la biodiversidad en la regin amaznica?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Qu actividades econmicas generan los recursos naturales de nuestra regin

amaznica?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Qu recursos de origen mineral encontramos en la regin costa, andina y

amaznica del Per?
Costa
ANDINA
AMAZONICA
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Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD
ME DIVIERTO APRENDIENDO
*Resuelve el siguiente crucigrama:
1. Animales oriundos de una regin.

2. Reptil amaznico, parecido al cocodrilo. Vive en los ros y cochas.
3. Ave marina que vive en las islas. Especie que ms guano produce.
4. Felino amaznico, se le conoce como jaguar americano.
5. Mamfero amaznico, su cabeza termina en una pequea trompa, se le llama tapir.
6. Mamfero andino, vive en las punas. Los machos llevan cuernos ramificados.
7. Tortuga amaznica vive en los ros y cochas.
8. Pez pequeo que abunda en el mar. Usado en la fabricacin de harina de pescado.
9. Crustceo que vive en los ros de la costa sur.
10. Auqunido que produce la lana ms fina del mundo.
11. Algas microscpicas de nuestro mar.
12. Roedor ms grande del mundo. Vive en los ros amaznicos.
13. Pez amaznico de gran tamao.
1 F
2 A
3 U
4 N
5 A
6
7 P
8 E
9 R
10 U
11 A
12 N
13 A
- 56 -
Sexto Grado - 2016
NUESTRAS ECORREGIONES
Sabemos que nuestro pas es muy variado en flora

y fauna de acuerdo a los climas y a su altitud,
por eso el investigador Antonio Brack lo ha
dividido en ECORREGIONES.
*Ecorregin es _________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Estas son:
1. Mar fro de la corriente peruana

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Mar tropical
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Desierto del Pacfico
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Bosque seco ecuatorial

______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Bosque tropical del Pacfico

______________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
_____________________________________________________________
6. Serrana esteparia
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Puna
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Pramo
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Selva alta
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10. Bosque tropical amaznico

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11. Sabana de palmeras

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- 58 -
Sexto Grado - 2016
La elevacin de la Cordillera de los Andes, nuestro mar y la cercana a la lnea ecuatorial
hacen que nuestro pas tenga ecosistemas variados.
HUASCARN
Personal Social
Paso ms alto Anticona

4815m Cerro de Pasco Zona del Huallaga
4388m medio 600 - 260m
La Oroya
3700m Carpish
3000m Cord. Azul
Hunuco 1513m
1893m
Sexto Grado - 2016

Lima Selva
135m Amaznica
OCANO PACFICO MACIZO ANDINO

I.E.P. BELN
- 59 -
Y EL HOMBRE SE ADAPT Y
MANEJ EL MEDIO
Desarrolla las siguientes actividades:
1. Define: qu es biodiversidad?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Cul es la causa de la gran biodiversidad existente en el Per?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Cules son los factores que han determinado la biodiversidad peruana?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Por qu se dice que el Per es el pas que ms zonas de vida tiene?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_ ______________________________________
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Sexto Grado - 2016
5. A continuacin lee el siguiente prrafo y luego comntalo en las lneas en

blanco.
"Esa es nuestra herencia, esa es la riqueza que nos obsequi la naturaleza, que
nuestros antepasados aprendieron a cuidar, desarrollar, disfrutar y compartir. Si el
mundo sobrevive a la feroz depredacin neoliberal, seguiremos su leccin:
cuidaremos, desarrollaremos, disfrutaremos y compartiremos con nuestros hermanos
esa herencia que nos dieron la naturaleza y nuestros antepasados".
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Haz un listado de plantas domesticadas - cultivadas en el Per:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Qu especies de animales logr domesticar el antiguo poblador peruano?

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
ACTIVIDAD (para el cuaderno)
a. Qu son las unidades de conservacin?

b. Cmo se clasifican?
c. Cules son sus caractersticas?
d. Qu importancia tienen las unidades de conservacin?
- 61 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES ECONMICAS
1. A continuacin completa con ayuda de tu profesora el siguiente cuadro sinptico:
__________ : __________________________
Primarias
__________ : __________________________
Actividades
econmicas Secundarias __________ : __________________________
__________ : __________________________
Terciarias
: __________________________
2. Indica a qu sector pertenecen las personas que se dedican a las siguientes

actividades:
- mdico : __________________________________________
- minero : ___________________________________________
- agricultor : ___________________________________________
- polica : ___________________________________________
- profesor : ___________________________________________
- obrero textil : ___________________________________________
- chofer : ___________________________________________
- comerciante : ___________________________________________
ACTIVIDAD (Para el cuaderno)
Cul es la actividad que ms demanda tiene en nuestro pas? Por qu?

Cmo est nuestra balanza comercial?
Qu es importar y exportar?
- 62 -
Sexto Grado - 2016
PRIMARIAS
1. ACTIVIDADES PRIMARIAS EXTRACTIVAS
c. La explotacin forestal
Consiste en _______________________________________________
_________________________________________________________
*En nuestro pas la mayor cantidad de bosques se localizan en la
__________________.
*Entre las principales especies madereras que hay en el Per figuran:
______________________________________________________________
- 63 -
Sexto Grado - 2016
2. ACTIVIDADES PRIMARIAS PRODUCTIVAS

a. La agricultura
Consiste en el ____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
PRINCIPALES CULTIVOS EN EL PER
En la costa: En la sierra: En la amazonia:
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
b. Existen dos tipos de ganadera:

- Ganadera __________________:
- Ganadera __________________:
ACTIVIDADES: (para el cuaderno)
Y qu es la avicultura?
En qu regin del Per se consumen aves de corral?
Investigo sobre la pesca en nuestros ros y lagos: Qu especies se encuentran?
. Elaboro un grfico indicando los objetos que elaboramos con la madera de los
rboles.
- 64 -
Sexto Grado - 2016
SECUNDARIAS
Sabas que . . .
La materia prima proveniente de la agricultura al pasar
por el proceso de transformacin se convierte en un
producto manufacturado o elaborado.
Completa escribiendo el producto elaborado que se obtiene de las siguientes industrias:
1. Industria textil __________________________

2. Industria oleaginosa __________________________
3. Industria azucarera __________________________
4. Industria arrocera __________________________
5. Industria molinera __________________________
6. Industria vincola __________________________
7. Industria maderera __________________________
1. A qu llamamos actividades secundarias o de transformacin?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Por qu son importantes las actividades transformativas?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- 65 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES (Para el cuaderno)
1. De qu manera contribuyen las actividades transformativas en el desarrollo del

Per?
2. Completa el siguiente cuadro:
Industria Tipo industria
Textil
Oleaginosa
Cervecera
Siderrgica
Cementera
Plsticos
Petrolera
Caucho
3. ACTIVIDAD: Investiga qu fbricas se encuentran en tu distrito y el producto que

elaboran.
- 66 -
Sexto Grado - 2016
TERCIARIAS
1. Escribe las actividades terciarias:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Completa escribiendo la actividad econmica terciaria que corresponda.
a. Vela por el buen mantenimiento de las carreteras, puertos y aeropuertos del pas:
__________________________
b. Actividad por la que se compra y vende productos: _______________________
c. Este servicio lo brinda El "MINSA": ______________________________
d. Instituciones que tienen como objetivo brindar cultura y cuidar de ella:
_____________________________
3. Indica a qu actividad econmica terciaria corresponde las siguientes imgenes.
SUNAT
- 67 -
Sexto Grado - 2016
VIAS DE COMUNICACIN EN EL
PER
Principales puertos marinos y fluviales:
Identifcalos escribiendo sus nombres, as como el de las regiones, ros y lagos donde se
localizan. Colorea el mapa en forma adecuada y completa.
Paita - Ilo - Talara - Matarani - Iquitos - General San Martn - Salaverry - Callao
Chimbote - Etn - San Nicols - Bayvar - Puno - Pucallpa - Yurimaguas
- 68 -
Sexto Grado - 2016
VAS AREAS
Lima / Callao - Iquitos - Cusco - Arequipa - Tacna - Tarapoto - Trujillo

Chiclayo - Piura - Talara - Cajamarca - Rioja - Hunuco - San Ramn - Ayacucho
Andahuaylas - Puerto Maldonado - Juliaca - Huaraz - Tumbes
- 69 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES: (para el cuaderno)

Investiga:
1. PUERTOS
a. Puertos marinos
En Tumbes
En Piura
En Lambayeque
En La Libertad
En Ancash
En Lima
En Ica
En Arequipa
En Moquegua
b. Puertos fluviales:
Puerto Maldonado a orillas del ro ___________________________________
Dpto. ______________________
Puerto de Pucallpa, a orillas del ro __________________________________
Dpto. ______________________
Puerto de Yurimaguas, a orillas del ro _______________________________
Dpto. ______________________
Puerto de Iquitos a orillas del ro ____________________________________
Dpto. ______________________
2. Qu diferencia hay entre vas martimas, fluviales y lacustres?

3. Ilustra el tema.
- 70 -
Sexto Grado - 2016
LA LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
1. Cules son los productos de tu localidad que tienen mayor demanda por esta
temporada?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Y cmo est la oferta por esta temporada en tu localidad?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Confecciona un anuncio publicitario auspiciando el producto de tu preferencia.
ACTIVIDADES:
Investiga y recuerda en tu cuaderno:
a. Durante estos ltimos veinticinco aos qu gobiernos atravesaron por una fuerte
inflacin y qu gobiernos empezaron a derrotarla. Por qu?
b. Elabora un listado de los productos de mayor demanda en la bodega de tu
localidad y un listado de los productos de menor demanda.
- 71 -
Sexto Grado - 2016
TRATADO DE LIBRE COMERCIO
1. QU ES EL TLC?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Analizando junto a un compaero cules son las ventajas y desventajas del TLC.
VENTAJAS DESVENTAJAS
ACTIVIDADES: (para tu cuaderno)

A. Crees t que el TLC sera beneficioso para nuestro pas, sabiendo que somos un pas
rico en recursos y que podramos autoabastecernos de ellos? Por qu?
B. Analiza la siguiente frase y explica lo que quiere decir.
T eres el protagonista de la historia. Los grandes

cambios y el futuro de nuestro pas, dependen de
todos los peruanos en su conjunto.
- 72 -
Sexto Grado - 2016
PRODUCTOS DE EXPORTACIN
*Dibuja algunos productos de exportacin del Per, escribe sus nombres
- 73 -
Sexto Grado - 2016
INDICE
III BIMESTRE
Instituciones que defienden y promueven los Derechos del nio.

Un valor muy importante: La amistad
Los municipios escolares. En la mejora del colegio.
Pagando nuestros tributos.
Causa y efectos de los desastres naturales
La Historia: Fuentes y etapas
La ilustracin y la Revolucin Industrial
Independencia de las Trece Colonias
La Revolucin Francesa
La Sociedad Amantes del Pas
Precursores: ideas reformistas y separatistas
Conspirando contra el Virrey de Espaa
Corriente Libertadora del Sur
Independencia del Per
Corriente Libertadora del Norte
Primer Militarismo
Confederacin Per Boliviana
Apogeo republicano
Guerra con Espaa
- 74 -
Sexto Grado - 2016
Instituciones que defienden y promueven la vigencia

de los Derechos Humanos y la Democracia
En nuestro pas hay persona e instituciones que defienden los derechos del nio, los
derechos humanos y la democracia.
A. Defienden los derechos del nio:
a) Las Comisaras:
Reciben y registran las denuncias, conducen al agraviado al servicio de atencin mdica si fuera
el caso, brindan la investigacin preliminar, comunican el caso a la fiscala.
b) El INABIF, una institucin del Estado que sostiene muchos albergues para nios que
provienen de familias de riesgo o de extrema pobreza. Tambin atiende a los nios de
la calle en albergues donde se brinda atencin en alimentacin, salud, educacin y
vestido.
c) DEMUNA: (Defensora Municipal del Nio y del Adolescente)
Est integrado por un equipo de profesionales: Abogados, Psiclogos, Asistenta Social.
Se encarga de detectar los casos de abuso o maltrato infantil, evalan el caso y aplican estrategias
de intervencin.
d) El UNICEF, organismo de las Naciones Unidas encargado de velar por la infancia a
nivel mundial, en los aspectos de salud, nutricin y educacin.
e) El PROMUDEH (Ministerio de Promocin de la Mujer y Desarrollo Humano), es una
institucin que protege a los nios y nias contra la violencia, el maltrato y el abuso
sexual.
f) Los albergues infantiles, que protegen a los nios y nias hurfanos o en situacin de
abandono. Padre y madre sustitutas se encargan de brindar proteccin y efecto.
Permanecen all hasta que alcancen mayora de edad o hasta que un familiar se haga
cargo de ellos.
Trabajo en grupo
Busquen noticias que presenten situaciones en las que se incumplan los derechos de
los nios.
Identifiquen los derechos que se estn incumpliendo y propongan soluciones.
PRACTICAN
Dibujan y/o pegan lminas referentes a sus derechos.
Desarrollan el siguiente cuestionario.
Se practica el derecho sobre la igualdad de los seres humanos? Has visto marginar a
un nio o adulto por su raza? Por su religin? Por qu es menor de edad? Por una
discapacidad? Por hablar una lengua diferente? Por ser varn o mujer? Se cumplen
todos los derechos
- 75 -
Sexto Grado - 2016
LA AMISTAD
Qu es la amistad?
ALERTA: La maestra mostrar

pequeos mensajes alusivos a la
amistad, sern colocados cerca a la
puerta de entrada como frases
motivadoras para todo el mes.
- 76 -
Sexto Grado - 2016
LOS MUNICIPIOS ESCOLARES
MUNICIPIO ESCOLAR
es
La organizacin de nias y nios y

adolescentes en la Institucin educativa
para
Desarrollar actividades que contribuyen a su
formacin integral, promoviendo valores,
ciudadana y democracia.
En ellos se opina, participa y organiza con los
compaeros, frente a problemas planteando
posibles soluciones
Estructura
esta formado por
Consejo escolar Consejo de rea Consejo de Trabajo
Actividades que desarrolla
Educacin, cultura y deportes : Desarrolla actividades de prensa escolar (peridico

mural, radio escolar), competencias deportivas y
eventos artsticos, culturales
Salud y ambiente: Botiqun escolar, actividades de preservacin y control con los
centros de salud (campaas de limpieza, defensa del medio
ambiente, etc. )
Produccin y servicios : Proyectos productivos (huertos, granjas, reciclaje, etc.)
kiosko escolar, capacitacin tcnica, mantenimiento
(pintado, etc.) Defensa civil, actividades pro fondos.
Derechos del Nio: Capacitacin en liderazgo, defensora escolar, campaas (maltrato

infantil, abuso sexual, derechos del nio), brigadas de seguridad.
- 77 -
Sexto Grado - 2016
Actividades
1. Si en tu Institucin Educativa hay Municipio Escolar, describe brevemente que

actividades han desarrollado.
2. Si en tu Institucin Educativa no hay Municipio Escolar, elabora un proyecto de

formacin de Municipio Escolar, teniendo en cuenta.
a. Problemas a solucionar
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
b. Actividades a desarrollar:
Educacin Cultura y Deportes:

- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
Salud y Ambiente
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
Produccin y servicios
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
Derechos del nio
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________
- 78 -
Sexto Grado - 2016
PAGANDO NUESTROS
TRIBUTOS
SISTEMA TRIBUTARIO NACIONAL
CODIGO TRIBUTARIO TRIBUTOS
GOBIERNO CENTRAL GOBIERNOS LOCALES PARA OTROS FINES
- Impuesto a la Renta* - Imp. Predial - Contribuciones al FONAVI

- Imp. General a las Ventas* - Imp. a la Alcabala - Contribuciones al SENATI
- Imp. Selectivo al Consumo* - Imp. a los juegos - Contribuciones al SENCICO
- Reg. Unico Simplificado* - Imp. a las apuestas
- Aportaciones al Seguro - Imp. al patrimonio
Social de Salud (ESSALUD)* vehicular
- Aportaciones a la Oficina de
Normalizacin Previsional
(ONP)*
- Derechos Arancelarios* * TRIBUTOS ADMINISTRADOS POR SUNAT
- Tasas de prestacin de
servicios pblicos
Explica cules son los tributos administrados por la SUNAT
- 79 -
Sexto Grado - 2016
CAUSA Y EFECTOS DE LOS DESASTRES

NATURALES
LOS DESASTRES
a. DESASTRES NATURALES. En nuestro pas los ms comunes son: Terremotos,

huaicos, inundaciones, sequias y maremotos.
b. DESASTRES PROVOCADOS. Los ms comunes son: guerras, accidentes de

trnsito de gran magnitud, contaminacin ambiental, depredacin de la naturaleza y
epidemias.
MEDIDAS A TOMAR EN CASO DE DESASTRES
FRENTE A SISMOS:
A los movimientos de la corteza terrestre, cuando son leves, los llamados temblores;
pero cuando son violentos, terremotos. Las acciones a tomar son:
Antes del sismo:

Evaluar el estado del inmueble para determinar los sitios ms seguros.
Establecer el rumbo que debe seguirse durante la evacuacin.
Determinar en la parte exterior, los sitios de seguridad, especialmente los espacios
abiertos, como parques, plazuelas.
Realizar simulacros de evacuacin.
Contar con linternas de pilas, por si el movimiento telrico sucede en horas de la
noche.
- 80 -
Sexto Grado - 2016
Durante el sismo:
Mantener la calma.
Seguir el rumbo establecido para la evacuacin.
Mantenerse en los sitios de seguridad.
Ayudar a los nios, ancianos, enfermos y nerviosos, localizndolos antes de realizar
la evacuacin.
Alejarse de las ventanas, balcones y otros lugares de donde pueden caer vidrios u
otros objetos.
Evitar los ascensores.
Despus del sismo:

Conservar la calma.
Ayudar, en lo que sea posible, a retirar los escombros y a evacuar a quienes
quedaron en los inmuebles o atrapados en los escombros.
Procurar que las vas de comunicacin estn expeditas para el trnsito.
Cuidarse de los cables elctricos descolgados.
No ingresar a casa o edificios en peligro de derrumbarse.
Obedecer las rdenes de emergencia de las autoridades.
FRENTE A LOS INCENDIOS:

Medidas de precaucin:
Sealar los diferentes rumbos de evacuacin que tendra que seguirse, segn el
lugar donde probablemente se origine el incendio.
Realizar diversos simulacros de evacuacin.
No jugar con fsforos ni permitir que otros lo hagan.
Guardar materiales combustibles en lugares seguros.
Colocar los envases de aerosol, llamados spray, lejos del fuego.
- 81 -
Sexto Grado - 2016
Tener el sistema elctrico sin desperfectos; no debe haber enchufes

malogrados o cables pelados.
Desconectar los aparatos elctricos despus de su uso.

Colocar la plancha en su soporte de metal.
Tener una linterna de pilas.
Durante el incendio:
Llamar a los bomberos inmediatamente de detectado el siniestro.
Mantener la calma.
Combatir el fuego, teniendo cuidado de no quedar atrapado.
No estorbar a los bomberos cuando lleguen a combatir el incendio.
Si el humo sofocara, tirarse al suelo y cubrirse la boca y nariz con pauelo o trapo
mojado.
Si se prendiera la ropa, tenderse en el suelo y rodar hasta que otra persona apague
el fuego con manta o frazada gruesa.
FRENTE A INUNDACIONES:
Medidas de precaucin:
Construir las viviendas en lugares no inundables. Si as fuera, tener en casa sacos
de arena, troncos o maderas.
Reservar, siempre, alimentos que requieren poco cocimiento o no lo necesiten. En
todo caso, guardar conservas en lugares frescos.
Mantener, en lugar seguro, un radio y una linterna de pilas.
Sealar el posible rumbo de evacuacin para llegar a los lugares no inundables.
- 82 -
Sexto Grado - 2016
APLICO LO APRENDIDO
I. Dibujar un desastre provocado por el hombre y otro por la naturaleza.
II. Marca la respuesta correcta:

4. Durante un sismo no debemos:
1. Olas generadas por un terremoto A. Ponernos nerviosos.
submarino: B. Ubicarnos en zonas de seguridad.
A. Terremoto C. Correr y gritar.
B. Inundacin D. A y C
C. Tsunami E. Realizar simulacros.
D. Sismo
E. Deslizamiento. 5. Inmensas masas de lodo que se deslizan
a travs de los cerros.
2. Vibraciones producidas por la corteza A. Inundaciones
terrestre de gran escala: B. Terremoto
A. Terremoto C. Sismo
B. Inundacin D. Maremoto
C. Deslizamiento E. Huayco
D. Sismo
E. Maremoto 6. Despus de un sismo debemos:
A. Realizar simulacros.
3. Norma que se debe aplicar ante de un B. Apoyar labores de bsqueda y
sismo. rescate.
A. Ubicarse en zonas de seguridad. C. Ubicarnos en zonas de seguridad.
B. Realizar simulacros. D. Ponernos nerviosos.
C. Nombrar delegados de Defensa Civil. E. T.A.
D. B y C.
E. Evacuar el rea.
- 83 -
Sexto Grado - 2016
III. Completa el cuadro:
Antes de un sismo Durante un sismo
Despus de un sismo
- 84 -
Sexto Grado - 2016
LA HISTORIA
1. Qu es la historia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Completa:
Fuentes de la historia
3. Reconoce el tipo de las siguientes fuentes de la historia y escrbelas a continuacin.

a. La Leyenda del origen de los Incas: _____________________________
b. Una cermica de la Cultura Paracas: _____________________________
c. "Los Comentarios Reales de los Incas: ___________________________

de Garcilaso de la Vega.
ACTIVIDAD (para tu cuaderno)

Narra brevemente una leyenda peruana e ilstrala.
- 85 -
Sexto Grado - 2016
ETAPAS DE LA HISTORIA
*Completa:
1. Las etapas de la historia estn divididas en: ________________________

________________________
________________________ ________________________
2. Ahora ubica las edades de la historia en la siguiente lnea de tiempo (colorea cada edad
de un color diferente)
a.C. 0 d.C.
3. La Primera Revolucin Industrial.

Se inici en ______________________. Se caracteriza por la expansin de la
_________________________________. En esa poca se dio a conocer la mquina de
vapor inventada por _______________________.
4. La Independencia de las Trece Colonias Inglesas.

Durante los siglos ______________________ se establecieron en las costas del
________________ de Amrica del Norte ______ colonias inglesas; dicha poblacin
se caracteriz por ser: culta, de credo protestante, laboriosa, con libertades y
autonoma poltica, pero bajo el dominio ________________.
5. La Revolucin Francesa.
Fue un movimiento poltico, social, econmico y militar que surgi en
____________________ el _____________________________________ frente a las
injusticias que cometan los reyes, dicha revolucin trajo como resultado el derrumbe
de la ____________________________ y el establecimiento del gobierno
republicano.
6. La Invasin Napolenica a Espaa.
Napolen Bonaparte tena como objetivo ______________________________
_______________. Por ello, en 1808, invade Espaa, siendo tomado prisionero el rey
_____________________.
- 86 -
Sexto Grado - 2016
LA ILUSTRACIN Y LA REVOLUCIN
INDUSTRIAL
1. La ilustracin tambin se le conoce como "__________________________________".
2. Menciona tres caractersticas de la Ilustracin

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Menciona tres caractersticas Revolucin Industrial.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Qu es el capitalismo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Quines conformaban la burguesa en Inglaterra?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ACTIVIDAD (para el cuaderno)
1. Averigua una breve biografa de los siguientes representantes de la Ilustracin.
a. Montesquieu (1689 - 1755)
b. Voltaire (1694 - 1778)
c. Rousseau (1712 - 1778)
2. Investiga y dibuja los siguientes inventos.

a. La mquina de hilar Jenny b. La mquina a vapor:
b. La locomotora a vapor: d. La imprenta a vapor:
- 87 -
Sexto Grado - 2016
INDEPENDENCIA DE LAS TRECE

COLONIAS
*Responde las siguientes interrogantes
1. Cules fueron las causas de la Independencia de las Trece Colonias?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________:___
2. Explica en qu consisti el Motn del T?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.Quines fueron los padres de la Independencia Norteamericana?

Por qu se les llam as?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Cul fue la trascendencia de la Independencia de las Trece Colonias en

Hispanoamrica?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
- 88 -
Sexto Grado - 2016
Colorea:
- 89 -
Sexto Grado - 2016
*Responde las siguientes interrogantes.
1. Cundo se inici la revolucin francesa?
______________________________________________________________
*Completa:
2. La sociedad estaba estratificada en tres grandes grupos:
______________________
______________________
______________________
3. El Estado francs acumul un _____________________________ que lo solucionaba

pidiendo ms crdito a los banqueros.
4. Para la solucin de esta crisis se llamaron a los ______________________, donde

participaban todos los estamentos, teniendo una minora, los del Tercer Estado.
5. El Tercer Estado, al no ser escuchado, form__________________________ llamada

luego _______________________, cuyo objetivo era la destruccin del Antiguo Rgimen.
6. El rey Luis XVI envi al ejrcito francs para disolver la Asamblea Nacional, pero la
reaccin del pueblo fue______________________________________.
7. Tomaron la ____________________________, fortaleza estatal que serva como

prisin y smbolo del absolutismo.
- 90 -
Sexto Grado - 2016
LA REVOLUCIN FRANCESA
Principales acontecimientos mundiales

del siglo XVIII
1760 - 1840 04 - 07 - 1776 14 - 07 - 1789 1808
Primera Independencia La Invasin

Revolucin de las Revolucin Napolenica
Industrial. 13 colonias. Francesa. a Espaa.
La Revolucin Francesa.
Fue un movimiento poltico, social, econmico y militar que surgi en
____________________ el _____________________________________ frente a las
injusticias que cometan los reyes, dicha revolucin trajo como resultado el derrumbe
de la ____________________________ y el establecimiento del gobierno
republicano.
- 91 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD
Investiga la biografa de los siguientes personajes y resalta los hechos que los
caracteriza.
- 92 -
Sexto Grado - 2016
LA SOCIEDAD AMANTES DEL PAS

1. En qu ao fue fundad la Sociedad de Amantes del Pas.
______________________________________________________
2. Quin la fund?
______________________________________________________
3. Dnde plasmaron sus ideas los miembros de la Sociedad de Amantes del Pas?
______________________________________________________
4. Durante cunto tiempo publicaron el peridico?

______________________________________________________
4. Los miembros de la Sociedad Amantes del Pas fueron:

a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
c. ____________________________________________
d. ____________________________________________
ACTIVIDAD: (para tu cuaderno)

*Escribe la biografa de dos de los integrantes de la Sociedad Amantes del Pas. (Dibuja)
- 93 -
Sexto Grado - 2016
PRECURSORES: IDEAS
REFORMISTAS Y SEPARATISTAS
a. Ideas reformistas.- Proponan:
___________________________________________________________
Representantes:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Ideas separatistas.- Proponan:

___________________________________________________________
Representantes:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ideas Separatistas.
Reclaman la separacin total de Espaa.
Juan Pablo
Vizcardo y
Guzmn
Francisco de
Miranda
ACTIVIDADES: (para tu cuaderno)

1. Consideras que la "Carta a los Espaoles Americanos", escrita por Juan
Pablo Vizcardo y Guzmn, permiti transmitir el deseo de independizarse de
Espaa? Por qu?
- 94 -
Sexto Grado - 2016
2. Completa en un cuadro escribiendo las diferencias que existen entre separatistas y

reformistas.
3. Lee los siguientes enunciados sobre los precursores, y colorea las respuestas de
acuerdo al color que se te indica.
a) Escribi Carta a los espaoles americanos(rojo)

b) En plena independencia apoy la llegada de San Martn al Per(azul)
c) Medico peruano, trabaj arduamente en el Mercurio Peruano...(verde)
d) Redactor del Mercurio Peruano..
e) Profesor y luego director del Real Convictorio de San Carlos..(amarillo)
- 95 -
Sexto Grado - 2016
CONSPIRANDO CONTRA EL VIRREY

DE ESPAA
*Ubica geogrficamente las principales conspiraciones.
CONSPIRACIONES
*La rebelin de Aguilar

y Ubalde en el Cuzco
(1805)
*La revolucin de
Francisco de Zela
(1811)
*La revolucin de
Crespo y Castillo
(1812)
*La revolucin de
Paillardelle y Pedro
Caldern de la Barca
(1813)
N
O E
ACTIVIDAD(Para el cuaderno)
1. Averigua: en qu consisti la revolucin de Mateo Pumacahua?
2. Elabora un mapa del Per y ubica en l los movimientos
y rebeliones separatistas a inicios del siglo XIX.
3. Elabora un mapa conceptual de las rebeliones separatistas.
- 96 -
Sexto Grado - 2016
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR

EL PLAN DE SAN MARTN
Jos de San Martn (1778 - 1850) recibi el encargo de ____________________________

________________________________ sobre el virreinato peruano, puesto que las tropas
argentinas lo haban intentado sin xito en tres ocasiones anteriores. Trataron de ingresar
por el Alto Per (Bolivia), zona muy custodiada.
Por ello San Martn plane atravesar _________________________________________,

independizar Chile e ingresar al Per por el mar. Para ello, entre agosto de
_____________ y diciembre de _____________, conform su ejrcito en Mendoza
(_________________). Este ejrcito recibi la denominacin de "Ejrcito de los Andes".
Jos de San Martn particip activamente en la

independencia americana dirigiendo la llamada
Corriente Libertadora del Sur.
Independencia de Chile
En 1809 se haba formado una primera junta de gobierno, promovida por el

_________________________________, cuyos miembros eran principalmente criollos.
En _______________ se produjeron serios enfrentamientos, que culminaron con la

victoria realista de Osorio. Los patriotas chilenos se replegaron en la cordillera.
En 1817, se estableci una alianza entre ________________ y ________________. Esta

alianza militar contribuy a la consolidacin de la independencia chilena. Con la batalla de
Chacabuco el ______________________________________, el ejrcito de los andes
derrot a los realistas chilenos, pero el ejrcito patriota fue derrotado en
__________________________, el 19 de marzo de 1818.
- 97 -
Sexto Grado - 2016
A pesar de ello, la victoria definitiva que sell la independencia chilena ocurri en

_______________ en abril de 1818.
Asumi el poder en Chile como supremo director: ____________________________,

luchador incansable, patriota y estudiante de la Universidad San Marcos.
ACTIVIDADES (EN TU CUADERNO)
Investiga y completa.
1. San Martn contrat los servicios de Toms Cochrane (marino ingls que fue enviado
entre 1819 y 1820) y lo envi al Per con tres objetivos:
2. Investiga la biografa de Jos de San Martn.
3. En un mapa, dibuja el recorrido de la Corriente Libertadora del Sur.
- 98 -
Sexto Grado - 2016
INDEPENDENCIA DEL PER

*Reflexiona y responde.
1. Por qu fue tan importante la Independencia del Virreinato del Per para los planes
de San Martn?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Qu factores precipitaron la declaracin de la Independencia del Per?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. El Protectorado
San Martn cre un gobierno provisional y asumi el cargo de

____________________________ ______________ del Per,
cargo que ocup desde el 3 de agosto de 1821 hasta el 20 de
setiembre de 1822.
4. San Martn cre tres ministerios:

Ministerio de Hacienda, cuyo ministro fue: _______________________________
Ministerio de Relaciones Exteriores, con su representante: __________________
_________________________________________________________________
Ministerio de Guerra, con _____________________________________________
a la cabeza.
- 99 -
Sexto Grado - 2016
5. Las obras de San Martn fueron:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1. Por qu San Martn quiso establecer un gobierno monrquico?
2. Por qu fue necesario el apoyo de Simn Bolvar?

3. Ilustra el tema.
- 100 -
Sexto Grado - 2016
CORRIENTE LIBERTADORA DEL

NORTE
Completa:
1. Acciones para la consolidacin de la Independencia:
Batalla de ___________________ realizada el ________________________.
Batalla de ___________________ realizada el ________________________.

Capitulacin de Ayacucho, firmada por __________________ y
______________________________________________________________
2. En qu consisti la Capitulacin de Ayacucho?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Menciona a los principales personajes de las batallas de Junn y Ayacucho.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. En la sopa de letras encuentra las siguientes palabras y coloca su significado.
a) Libertad.-___________________________
b) Rebelin.-__________________________
c) Igualdad.-__________________________
d) Fraternidad.-________________________
e) Solidaridad.-________________________
- 101 -
Sexto Grado - 2016
1. Qu impresin tuvo la poblacin sobre Bolvar despus de la batalla de
Ayacucho?
2. Escribe la biografa de Bolvar.
- 102 -
Sexto Grado - 2016
PRIMER MILITARISMO
*Escribe los hechos u obras ms destacadas de cada uno de los presidentes presentados
a continuacin.
1. Gobierno de Jos de La Mar (1827 - 1829)
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. Gobierno de Agustn Gamarra (1829 - 1833)

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
3. Gobierno de Luis Jos de Orbegozo (1834 - 1836)
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
- 103 -
Sexto Grado - 2016
CONFEDERACIN PER-BOLIVIANA
1. Une correctamente la estructura administrativa de la confederacin.
Integrado por Amazonas,

Estado Sur Peruano
La Libertad, Junn y Lima.
Comprendido por
Estado Nor Peruano territorios actuales de
Puno y Bolivia.
Estado Alto Peruano o Integrado por Arequipa,

Boliviano Cuzco, Puno y Ayacucho.
2. Completa con respecto a la organizacin poltica.
a. Gobierno central, estuvo a cargo de _____________________________.
b. Congreso general, compuesto

por:_____________________________________________________________.
c. Poder Judicial, exista una _____________________________ en cada estado.
ACTIVIDAD
Analiza el tema y responde en tu cuaderno:

1. Era conveniente la Confederacin Per Boliviana para el Per?
2. Qu pases se opusieron a la Confederacin y por qu?
3. Dibuja o pega la bandera de la Confederacin Per - Boliviana.
- 104 -
Sexto Grado - 2016
APOGEO REPUBLICANO
*Escribe los hechos u obras ms destacadas de cada uno de los presidentes presentados
a continuacin.
Primer gobierno de Ramn Castilla (1845 - 1851)
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Gobierno de Jos Rufino Echenique (1851 - 1855)
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Revolucin liberal de Ramn Castilla (1854 - 1855)

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
- 105 -
Sexto Grado - 2016
Segundo Gobierno de Ramn Castilla (1855 - 1862)

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
(Dibuja a Ramn Castilla)
Sabas que . . .
El Per republicano tuvo un perodo de apogeo que
dur de 1845 a 1861, llamado "Propiedad Falaz"
Investiga y responde.
1. En qu invirti el Per las ganancias obtenidas por la venta del guano?
2. Por qu decimos que en esta poca el Per sufri una fiebre ferrocarrilera? Qu
consecuencias trajo?
- 106 -
Sexto Grado - 2016
GUERRA CON ESPAA (1863-1866)
*Completa
1. La guerra con Espaa se realiz por la negativa de este pas, a reconocer y ratificar la
"____________________________________________" y por ende, la
________________ _______________________. Adems, se negaban a entablar
relaciones diplomticas con el Per, alegando que nuestro pas tena pendiente el pago de
la deuda de la Independencia.
2. Cules fueron las causas de la guerra?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Pretextos
a. La expedicin cientfica espaola.
________________________ se inici la expedicin cientfica que parta de
Espaa con rumbo al Per.
Esta expedicin vena a realizar estudios de exploracin y estudio de nuestras
costas.
La expedicin arrib al Callao _________________________________ despus
de haber tocado los puertos de Valparaso.
- 107 -
Sexto Grado - 2016
N D I C E
IV BIMESTRE
Las Funciones de la SUNAT: Promover

el cumplimiento de las obligaciones
Medidas de seguridad en la va pblica. Y acciones de primeros
auxilios.
Primer Civilismo
Guerra del Pacfico o Guerra con Chile
Etapas de la guerra con Chile
Reconstruccin Nacional
Repblica Aristocrtica
Cambios en el siglo XX
La Primera Guerra Mundial
El oncenio de Legua - Tercer militarismo
Per crisis poltica y social (1939 - 1968)
Segunda Guerra Mundial (1939 1945)
El gobierno de las fuerzas militares (1968 - 1980)
Acontecimientos mundiales (1945 - 2000)
- 108 -
Sexto Grado - 2016
SUNAT
(Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria). Institucin Pblica
descentralizada del sector de Economa y Finanzas, dotada de personera jurdica de
Derecho Pblico, patrimonio propio y autonoma econmica, administrativa, funcional,
tcnica y financiera.
Los principales tributos que administra la SUNAT son los siguientes:
1. Impuesto General a las Ventas: Es el impuesto que se aplica en las operaciones de
venta e importacin de bienes, as como en la prestacin de distintos servicios
comerciales, en los contratos de construccin o en la primera venta de inmuebles.
2. Impuesto a la Renta: Es aqul que se aplica a las rentas que provienen del capital,
del trabajo o de la aplicacin conjunta de ambos.
3. Rgimen nico Simplificado: Es un rgimen simple que establece un pago nico por
el Impuesto a la Renta y el Impuesto General a las Ventas. (incluyendo al Impuesto
de Promocin Municipal). A l pueden acogerse nicamente las personas naturales o
sucesiones indivisas, siempre que desarrollen actividades generadoras de rentas de
tercera categora (bodegas, ferreteras, bazares, puestos de mercado, etc). y
cumplan los requisitos y condiciones establecidas.
4. Impuesto Selectivo al Consumo: Es el impuesto que se aplica slo a la produccin o
importacin de determinados productos como cigarrillos, licores, cervezas, gaseosas,
combustibles, etc.
5. Impuesto extraordinario de solidaridad: A partir del 1 de setiembre de 1998, este
impuesto sustituy a la Contribucin al Fondo Nacional de Vivienda (FONAVI). La
tasa vigente es 2%, y se aplica sobre las remuneraciones que abonan los
empleadores y sobre las rentas que perciben los trabajadores y profesionales
independientes.
6. Impuesto de Solidaridad a favor de la Niez Desamparada: Son sujetos de este
impuesto las personas que soliciten la expedicin o revalidacin de pasaportes.
7. Aportaciones al ESSALUD y a la ONP: Mediante la Ley N 27334 se encarga a la
SUNAT la administracin de las citadas aportaciones, mantenindose como acreedor
tributario de las mismas el Seguro Social de Salud (ESSALUD) y la Oficina de
Normalizacin Previsional (ONP)
8. Derechos Arancelarios o Ad Valoren, son los derechos aplicados al valor de las
mercancas que ingresan al pas, contenidas en el arancel de aduanas.
9. Derechos Especficos, son los derechos fijos aplicados a las mercancas de acuerdo
a cantidades especficas dispuestas por el Gobierno.
- 109 -
Sexto Grado - 2016
Estructura Orgnica de la Superintencia Nacional

de Administracin Tributaria
ALTA DIRECCIN
COMIT DE ALTA DIRECCIN
RGANO DE CONTROL
RGANOS DE APOYO
a) Secretara General
b) Instituto de Administracin Tributaria y Aduanera
RGANOS DE LNEA
a) Dependientes de la superintendencia Nacional adjunta de
tributos internos
b) Dependientes de la superintendencia Nacional adjunta de aduanas
FINALIDAD
ACTIVIDADES
1. Investiga y responde
a) Qu sucede cuando una persona no paga sus tributos?
- 110 -
Sexto Grado - 2016
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA VIA
PBLICA
NUESTRA SEGURIDAD EN LAS CALLES
Se practica
COMO PEATONES Y COMO CONDUCTORES COMO CONDUCTORES

PASAJEROS DE VEHCULOS DE VEHCULOS CON
PASAJEROS
- Cruzar las calzadas - Revisar el vehculo
por las esquinas y para que se encuentre - Asegurarse que el
zonas de seguridad. en perfecto estado. vehculo est en buen
- Cruzar slo cuando - No manejar en estado estado (frenos, faros,
aparezca la luz verde de ebriedad. luces, etc.)
del semforo o lo - Respetar las seales de - Conducir a velocidad
permite el polica. trnsito. moderada.
- No jugar en la - Respetar las seales de
calzada. trnsito.
- No bajar o subir a un - No distraerse al manejar.
vehculo en marcha. - Manjar con las dos manos.
- No viajar en los - No competir con otros
estribos. vehculos.
- No conducir en estado de
ebriedad.
DECLOGO ESCOLAR
No caminar por las pistas, slo por las veredas
Mirar a la derecha e izquierda antes de cruzar.
Cruzar por las marcas peatonales.
No viajar en el estribo, ni sacar los brazos, ni cuerpo por la ventana.
Si vas en bicicleta no hacer piruetas.
No llevar en bicicleta a otras personas.
Considerar al polica como un amigo.
- 111 -
Sexto Grado - 2016
LA VIDA SOBRE RUEDAS
Antes de salir a pasear en bici, asegrate de que los frenos y las llantas estn bien, que
el timbre funcione y que el faro delantero alumbre, si viajas de noche.
En cada recuadro hay una norma de circulacin para el ciclista. Explica cada norma e
indica por qu es necesario respetarlas.
Renete con cinco compaeros y discutan los siguientes temas:

- Qu ventajas tiene viajar en bicicleta?
- Qu problemas frecuentes tienen cuando van en bici? Cmo los han resuelto?
- Cmo mantienen en buenas condiciones sus bicicletas?
- 112 -
Sexto Grado - 2016
- Qu normas ensearan a un nio menor que acaba de aprender a andar en

bicicleta?
Evitemos los accidentes
Sabemos que a diario se producen accidentes de trnsito: choques, atropellos,

volcaduras. Conozcamos algunas causas:
Falla en el vehculo
- Falta las luces reglamentarias
- Frenos malogrados
- Llantas que se revientan
Falta de respeto a las normas de trnsito
- Choque por no respetar las seales
- Atropello por conducir en estado de ebriedad o bajo el efecto de las drogas
- Accidente al salir de la pista por exceso de velocidad
- Atropello por cruzar sin mirar a derecha e izquierda
- Choque por carrera de microbuses
- Accidente por imprudencia del pasajero
Dificultades en la carretera
- 113 -
Sexto Grado - 2016
APLICAR LO APRENDIDO
- Recorten diez noticias de peridico sobre accidentes de trnsito

- Clasifiquen los accidentes segn sus causas y hagan un grfico de barras
- Comparen sus resultados y formulen conclusiones
A qu se debe el mayor nmero de accidentes?
Qu recomendaciones daran para que se eviten?
Y si ocurre un accidente?
Si nosotros somos testigos de un accidente de trnsito, debemos hacer lo siguiente:

- Auxiliar, en primer lugar, a los nios y a las mujeres embarazadas.
- No mover a los heridos, sobre todo si estn desmayados.
- Llamar inmediatamente a la ambulancia o a los bomberos
.
Cmo podemos evitar los accidentes de trnsito?
Aunque nosotros no manejamos, podemos hacer mucho para cuidar nuestras vidas y las
de los dems. Por ejemplo, debemos poner en prctica las siguientes actitudes.
- Evitar que alguien maneje si ha tomado licor.
- Advertir al chofer que maneje despacio, o que baje la velocidad si est manejando muy
rpido.
- Bajar el volumen del radio, cuando no permite escuchar los ruidos externos.
- Intentar que el chofer maneje con comodidad, que use sus dos manos.
- No distraer la atencin del chofer.
- 114 -
Sexto Grado - 2016
PRIMER CIVILISMO
*Responde:
1. Por qu se rebelaron los Hermanos Gutirrez?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro con respecto al gobierno civilista de Manuel Pardo
- 115 -
Sexto Grado - 2016
El 2 de agosto de 1876, Manuel Pardo entreg la banda

presidencial al vencedor del 2 de mayo, Mariano
Ignacio Prado; teniendo que gobernar ste en un
momento de crisis econmica nacional.
Hechos durante el perodo de Mariano Ignacio Prado.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Con tus propias palabras define qu es el Primer Civilismo:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- 116 -
Sexto Grado - 2016
GUERRA DEL PACFICO
Fue la contienda blica que se extendi a las costas

del Pacfico, constituyendo uno de los ms
grandes desastres de nuestra historia Republicana.
1. Menciona las causas de la Guerra del Pacfico.
A. ______________________________________________________________
B. ______________________________________________________________
C. ______________________________________________________________
2. Menciona los Pretextos que dieron origen a la Guerra del Pacfico.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
La guerra del Pacfico comprendi cronolgicamente

desde el 5 de abril de 1879 al 30 de octubre de 1883.
- 117 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD (para tu cuaderno)
1. Observa e identifica los lmites que tenan Bolivia y Chile antes del conflicto.
Lago
Titicaca
La Paz
Matarani
Mollendo
Ilo
Tacna
OCANO Arica Lago

Poop
PACFICO
20 Pisagua SALITRE
TARAPAC
Iquique
COBRE
Chipana
Tocopilla
Chuquicamata
COBRE
Angamos
Mejillones
24 Antofagasta
ANTOFAGASTA
SALITRE
Taltol
Chanoral
27 Coldera
75 70
Mapa de lmites de 1879
2. Completa los siguientes enunciados:
-Los gobernantes de los pases beligerantes al inicio de la guerra fueron:
Presidente del Per:

Presidente de Bolivia :
Presidente de Chile:
3. Responde:
a. A mando de qu almirante estuvo la escuadra chilena y con qu navos contaba
dicho pas?
b. Cules eran los navos con que contaba la escuadra peruana?
- 118 -
Sexto Grado - 2016
ETAPAS DE LA GUERRA CON CHILE
PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA
a. a.
*
b.
b.
c.
c.
ACTIVIDAD(Para el cuaderno)
1. Elabora una lnea de tiempo de la guerra con Chile con los hechos ms importantes y
por etapas.
2. Dibuja el mapa del recorrido hecho por Andrs A. Cceres en la Campaa de la Sierra.
3. Investiga y escribe las consecuencias de la Guerra con Chile.
*Responde segn el texto presentado a continuacin:
- 119 -
Sexto Grado - 2016
DISCURSO EN POLITEAMA
"Los viejos deben temblar ante los nios, porque la generacin que se levanta es
siempre acusadora i juez de la generacin que desciende. De aqu, de estos grupos
alegres i bulliciosos, saldr el pensador austero i taciturno; de aqu, el poeta, el
historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia.
Nios, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna generacin recibi herencia
ms triste, porque ninguna tuvo deberes ms sagrados que cumplir, errores ms
graves que remediar ni venganzas ms justas que satisfacer.
En la orga de la poca independiente, vuestros antepasados bebieron el vino
generoso i dejaron las heces. Siendo superiores a vuestros padres, tendris derecho
para escribir el bochornoso epitafio de una generacin que se va, manchada con la
guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta i con la mutilacin del territorio
nacional.
Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergenzas i renovar dolores, no
acusaramos a unos ni disculparamos a otros.
Quin puede arrojar la primera piedra?
La mano brutal de Chile despedaz nuestra carne i machac nuestros huesos; pero
los verdaderos vencedores, las armas del enemigos, fueron nuestra ignorancia
nuestro espritu de servidumbre".
Manuel Gonzales Prada
Analiza el contenido de la lectura. Cul es el mensaje?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Por qu razones crees que se expresa as?

_____________________________________________________________
Qu opinin te merece el discurso de Politeama?
- 120 -
Sexto Grado - 2016
RECONSTRUCCIN NACIONAL
*Veamos lo ms importante de este perodo que se caracteriz por reformas de todo

orden:
CAMBIOS
A. Econmicos
- Firma el Contrato Grace:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
- Explotacin del caucho debido a la ______________________________

(1890 - 1897)
- Agroindustria
___________________________________________________________
___________________________________________________________
B. Polticos
- La Rebelin de Atusparia _________________________________________

_____________________________________________________________
- El Segundo Militarismo (1884 - 1895), _______________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- 121 -
Sexto Grado - 2016
CONTRATO GRACE
Firmado entre el Estado Peruano y Miguel A. Grace, de nacionalidad
_________________, aprobado por el Congreso de la Repblica en octubre de 1889.
Este contrato estableca la formacin de una compaa de tenedores de bonos de la
deuda peruana, por la Peruvian Corporation, dicha compaa administrara por 66 aos los
ferrocarriles del Per, adems de recibir tres millones de toneladas de guano.
Se inici una poca de prosperidad gracias a la explotacin y exportacin de materias
primas.
- 122 -
Sexto Grado - 2016
Averigua datos importantes sobre la vida de los personajes mencionados a

continuacin y reconoce el papel que desempearon en la Reconstruccin
Nacional.
a. Daniel Alcides Carrin.

b. Ricardo Palma.
c. Federico Villarreal.
d. Pedro Ruiz Gallo.
e. Pedro Paulet.
f. Manuel Gonzles Prada.
- 123 -
Sexto Grado - 2016
REPBLICA ARISTOCRTICA
Veamos los principales gobiernos que se sucedieron en este periodo.
Fue el gran caudillo civil del Per, que dio un golpe de Estado
Fue el gran caudillo civil del Per, que dio un golpe de Estado
contra Cceres y as termin con el segundo militarismo.
contra Cceres y as termin con el segundo militarismo.
Se dedic a reorganizar el pas y lo consigui, por ello se dice que
Se dedic a reorganizar el pas y lo consigui, por ello se dice que
empez a construir un estado moderno en el Per.
empez a construir un estado moderno en el Per.
Cre la Compaa ______________________________ de
Cre la Compaa ______________________________ de
impuestos.
impuestos.
Redujo el impuesto a los productos de primera necesidad:
Redujo el impuesto a los productos de primera necesidad:
arroz, mantequilla, etc., aument el impuesto a productos
arroz, mantequilla, etc., aument el impuesto a productos
como el alcohol y el tabaco.
como
Encargel alcohol y el tabaco.y sus ministros la elaboracin del
al Parlamento
Encarg al Parlamento y sus ministros la elaboracin del
____________________________________________.
____________________________________________.
La reforma ms importante fue la introduccin de
La reforma ms importante fue
___________________________, que laequivala
introduccin de
a la Libra
Nicols de Pirola
(1895de
Nicols - 1899)
Pirola ___________________________,
Esterlina (moneda de Inglaterra). que equivala a la Libra
(1895 - 1899) Esterlina (moneda de Inglaterra).
Su gobierno fue corto, debido a una grave enfermedad; asumi
Su gobierno______________________________.
el mandato fue corto, debido a una grave enfermedad; asumi
el
Susmandato ______________________________.
principales colaboradores fueron:
Sus principales
- Jos Pardo ycolaboradores
Barreda fueron:
- Jos Pardo
(Ministro dey Gobierno)
Barreda
- (Ministro
Augusto B.deLegua
Gobierno)
- Augusto
(MinistroB.
deLegua
Hacienda)
(Ministro
Debemos tenerdeen
Hacienda)
cuenta que estos personajes llegaron a la
Debemos
presidenciatener
de laen cuenta que
Repblica, esto estos personajes
significa que tenanllegaron a lay
capacidad
Manuel Candamo presidencia de la Repblica,
estaban acumulando esto significa que tenan capacidad y
experiencia.
(1903 - 1904)
Manuel Candamo estaban acumulando experiencia.
(1903 - 1904)
- 124 -
Sexto Grado - 2016
Durante su gobierno brind gran impulso a la Educacin. As

pues se dispuso:
________________________________________ gratuita
y obligatoria en las haciendas y minas.
Centros de Enseanza _____________________ en el
sector _________________; creacin de la Escuela Normal
de Varones y la Escuela Normal de Mujeres.
En el aspecto cultural la creacin de la Escuela de
_________________________; la Academia Nacional de
_____________________________ y el Museo Nacional de
__________________.
En el aspecto social, se inicio los primeros
1er. Gobierno de Jos Pardo ____________________ en pro de la jornada de las 8 horas.
(1904 - 1908)
Inauguracin del primer Tranva elctrico en Lima.
Durante su gobierno el Per afront problemas con los pases

limtrofes, arreglndose definitivamente con ______________
mediante el tratado: Soln Polo (Per) - Snchez Bustamante
(Bolivia) y con ________________________ firmndose el
Tratado Velarde - Ro Branco.
1er. Gobierno de Augusto B. Legua

(1908 - 1912)
Como populista fue la gran esperanza del pueblo por eso, tuvo
el apoyo de los obreros y sus sindicatos.
Establece por primera vez la jornada de ___________
____________________________________, solo para los
trabajadores portuarios.
Ley de accidentes de trabajo.
Reglamento de huelgas.
Se fund el barrio chino.
Tuvo gran oposicin de los civilistas, sufri un golpe de estado a

cargo de _________________________________ quien
ejerci el mando por ms de un ao convocando a una nueva
Gobierno de Guillermo Billinghurst
Convencin que llam a elecciones siendo elegido Jos Pardo y
1912 - 1914
Barreda por segunda vez. - 125 -
Sexto Grado - 2016
1. Investiga y explica el proceso de lucha y el logro de las 8 horas de trabajo en el Per.

2. Explica cules fueron los aportes de Jos Carlos Maritegui.
- 126 -
Sexto Grado - 2016
CAMBIOS EN EL SIGLO XX
*Ahora completa los hechos cronolgicamente y ubcalos en la lnea de tiempo:
Repblica Aristocrtica Revolucin Mexicana

(_______ - _______) (_______ - _______)
Primera Guerra Mundial

(_______ - _______)
Revolucin Rusa
(_______ - _______)
Per
Mundo

1. Por qu el pueblo mexicano y el pueblo ruso realizaron revoluciones en el siglo XX?
2. Cules fueron las consecuencias de la revolucin mexicana y la revolucin rusa?
3. Dibuja o pega en tu cuaderno hechos referentes al tema.
- 127 -
Sexto Grado - 2016
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

*Con ayuda de tu profesora, investiga las causas que originaron el estallido de la "Gran
Guerra":
1. Paz Armada
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Polticas de Alianza
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Conflictos anteriores a la guerra

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- 128 -
Sexto Grado - 2016
Causas de la Guerra:
La crisis en 1914 ser el pretexto para encender el conflicto, pero otras causas
determinan el estallido de la contienda.
Desarrollo de la guerra:
Al ser asesinado el archiduque _____________ ______________ y su esposa en
Sarajevo (Serbia) el 28 de junio de 1914, Austria - Hungra tom este hecho como
un motivo suficiente para eliminar el estado serbio, declarando la guerra en este
pas. A su vez, las naciones, de acuerdo a la poltica de alianzas, se fueron
declarando la guerra unas a otras.
- 129 -
Sexto Grado - 2016
1914 (1915 - 1916) 1917

Guerra de Guerra de Guerra de Movimiento
Movimientos Posiciones Decisivo
En enero de 1919 se realiz en Pars una conferencia de potencias vencedoras, acordaron

la paz y elaboraron un tratado el "_____________________________", donde a Alemania
como la responsable de la guerra, le impusieron una serie de medidas siendo las ms
importantes:
a. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ______________________________________________________________
______________________________________________________________

1. Menciona las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
2. Ilustra el tema.
- 130 -
Sexto Grado - 2016
EL ONCENIO DE LEGUA
1. Cules fueron las obras de Augusto Bernardino Legua.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A finales de la dcada de 1920, la crisis ocasionada

por la Bolsa de Valores en Nueva York tuvieron
consecuencias graves para nuestro pas. Es as que
en agosto de 1930 el comandante Snchez Cerro
derrib al prolongado gobierno de Legua.
2. Los hechos ms importantes del gobierno de Luis M. Snchez Cerro (1931 -

1933)fueron:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
(Dibuja a Luis M. Snchez Cerro)
- 131 -
Sexto Grado - 2016
3. Qu interrumpi el gobierno de Luis M. Snchez Cerro?
________________________________________________________________
4. Por qu el Congreso prorrog el gobierno de scar Raimundo Benavides hasta 1939?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Las obras ms importantes del gobierno de scar Raimundo Benavides fueron:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________________________________
ACTIVIDAD: Responde en el cuaderno

Por la forma de gobernar Podemos afirmar que el gobierno de Legua era
democrtico?
Es correcto construir obras en base a prstamos? Esono originar o aumentar la
deuda que tenemos con esos pases?
- 132 -
Sexto Grado - 2016
PER: CRISIS POLITICA Y

SOCIAL (1939-1968)
En esta etapa el Per vive la llamada "historia inmediata o historia del presente";
caracterizada por una incapacidad poltica, surgimiento de partidos de clases medias y
pugna entre el ejrcito, APRA y otros partidos.
1. Manuel Prado Ugarteche
Gobern dos veces el Per, su primer gobierno coincidi con la

Segunda Guerra Mundial; asocindose a Los Aliados; firm con
Estados Unidos el "Tratado de prstamos y arriendos" por el cual se
establecieron los precios de nuestras materias primas. Deport en
masa a residentes japoneses y alemanes.
Per triunf en el conflicto con el Ecuador, en 1941.
2. Luis Bustamante y Rivero
Lleg al poder apoyado por el APRA. Gobern entre 1945

y 1948 en una poca de crisis econmica y profunda agitacin
social.
Lo ms importante de su gobierno fue el establecimiento de las

200 millas marinas.
- 133 -
Sexto Grado - 2016
3. General Manuel A. Odra
Lleg al poder mediante golpe de Estado, no respet la Constitucin,

persigui ferozmente a los apristas y comunistas.
Su gobierno favoreci la inversin de capital norteamericano,

especialmente en la minera, pesca, industria y finanzas.
Se incrementaron las obras de infraestructura y de carcter social como:

la construccin de las Grandes Unidades Escolares; el Hospital del
Empleado, el Ministerio de Educacin, etc.
4. Segundo Gobierno de Prado Ugarteche
Gan las elecciones apoyado por el APRA. Retribuy este apoyo

decretando amnista general lo que permiti el retorno del lder aprista
"Vctor Ral Haya de la Torre".
Organiz la "Comisin para la Reforma Agraria y la Vivienda" y el APRA

mediante la CTP canalizaba las exigencias sindicales.
Fue derrocado antes de finalizar su perodo presidencial.
5. Fernando Belande
Gobern dos veces el Per.
En su primer gobierno se agudiz la crisis econmica, lo que lo

oblig a recurrir al crdito privado y en 1967 al Fondo Monetario
Internacional, se firm el Acta de Talara y se perdi la pgina 11
del contrato de venta de crudos.
Fue derrocado el 3 de octubre de 1968 por el General Juan

Velasco Alvarado.
- 134 -
Sexto Grado - 2016
Sabas que las mujeres tuvieron derecho al voto

recin en 1955. Quin gobernaba al Per?
________________________________________
CONSOLIDA TU APRENDIZAJE
*Resuelve el siguiente crucigrama:
1. Pas con el que Per tuvo problemas

limtrofes en 1941.
2. Militar que gobern el Per en dos etapas

(1948 - 1950 y 1950 - 1956) otorg el voto
femenino.
3. Yacimiento petrolero en Piura.
4. Su gobierno coincidi con la Segunda

Guerra Mundial. Expuls a japoneses y
alemanes.
5. En su gobierno se perdi la pgina 11 del

Contrato de venta de crudo de petrleo en
Piura.
6. En su gobierno Per estableci las

"Doscientas Millas de Mar Territorial"
7. Partido poltico cuyo lder fue Vctor Ral Haya de la Torre.
- 135 -
Sexto Grado - 2016
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

(1939-1945)
1. Completa con la causas de la Segunda Guerra Mundial.
CAUSAS
Econmicas Polticos Sociales Militares
2. Qu personaje destac en los hechos de la II Guerra Mundial?

________________________________________________
3. Registra los nombres de los pases que invadi Hitler:
1. ______________________ 2. ______________________
3. ______________________ 4. ______________________
5. ______________________ 6. ______________________
- 136 -
Sexto Grado - 2016
4. Qu deseaba Hitler con estas invasiones?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PRINCIPALES HECHOS (colorea el mapa)

Europa bajo el dominio de Adolfo Hitler
*Invasin a Polonia (1939) *Invasin a Dinamarca y Noruega (1940)
*Ocupacin de Blgica y Holanda (1940) *El ataque a Francia (1940)
*Ataque areo a Inglaterra (1940)
*Italia ataca a Grecia y el norte de frica y se une a Alemania. *Invasin a

Rusia ("Plan Barba Roja" y "General Invierno")
- 137 -
Sexto Grado - 2016
EL GOBIERNO DE LAS FUERZAS

MILITARES
I Etapa: 1968 - 1975 II Etapa: 1975 - 1980
ACTIVDAD (para tu cuaderno)

*Averigua y explica en tu cuaderno: en qu se diferenciaron el Plan Inca y el Plan Tpac
Amaru?
- 138 -
Sexto Grado - 2016
ACONTECIMIENTOS MUNDIALES
(1945-2000)
En los aos que siguieron a la Segunda Guerra Mundial encontramos a los distintos
pases del mundo con una serie de cambios, completa los datos referidos a ello.
1. Despus de la Segunda Guerra Mundial los pases ganadores se separaron

rpidamente en dos bloques:
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
2. Alemania se divide en dos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Pases que lograron su liberacin: ____________________________________
4. Inicio de la era espacial
Los presidentes de la antigua URSS (Nikita Kruschev) y de Estados Unidos (John F.

Kennedy) acordaron el desarme y la coexistencia pacfica, dando origen a la era espacial:
a. Rusia pone en rbita el 1er satlite artificial: ___________________
b. En 1961 Rusia logr que Yuri Gagarin d la vuelta completa a la ___________.
c. En 1962 Estados Unidos llega a ________________. Los astronautas fueron:
- ___________________________________
- ___________________________________
- 139 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD:
1. Los siguientes personajes destacan en:
Albert Einstein : ____________________________________
Enrique Fermi : ____________________________________
Alexander Fleming : ____________________________________
Christian Barnard : ____________________________________
Ernest Hemingway : ____________________________________
2. Ilustra el tema en tu cuaderno.
- 140 -
Sexto Grado - 2016

Personal Social 6to Grado

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Personal Social I.E.P. BELN

La pubertad componente biolgico de la adolescencia.

a) Has experimentado cambios como los que se sealan en el texto? Cules?

ACTIVIDAD: Dialoga con tus padres y pregntales:

Cmo se sintieron ellos durante los cambios fsicos (pubertad)?.

1. El pber, a medida que va ingresando en la adolescencia, debe ir preparndose

2. Respecto a la adolescencia, seala si es verdadero o falso.

*Se inicia al mismo tiempo en el hombre y la mujer. _______

3. Escribe un acrstico con tu nombre.

ACTIVIDAD: Elabora un diploma usando colores, plumones, stickers, y entrgaselo

CAMBIOS EN LAS RELACIONES

1. Analiza el siguiente caso y responde en forma sincera.

retrasara. Julio se siente irritado por la tardanza. Qu le dice a Pedro?

a) Entra, el trabajo ya est listo.

b) Hemos estado esperndote. Me hubiera gustado que me avisaras.

c) Es la ltima vez que estas en el grupo.

-Te ha sucedido alguna vez el caso de Julio? Cmo actuaste?

-Si algn da te entraras en la situacin de Pedro, Qu haras?

2. Renete en grupo y comenten sus respuestas. Anota las conclusiones en tu

ACTIVIDAD: Responde en tu cuaderno.

Qu habilidades sociales tienes? Por qu es importante desarrollar las habilidades

UN VALOR MUY IMPORTANTE: LA

1. Elabora un acrstico con la palabra Amistad

3. Encuentra en el laberinto de letras 5 palabras mgicas para una buena amistad.

CUANDO LOS AMIGOS NO SON

2. Completa con las caractersticas de una:

Amistad positiva Amistad negativa

LA FAMILIA EN LA FORMACION DE VALORES

CUIDANDO NUESTRO CUERPO

Participar dentro de la Participa en la vida

CMO FORTALECEMOS LA DEMOCRACIA?

Qu es la Dnde se origin la Cundo un pas es

Por qu la Cmo pueden Cmo se organiza

1. Por qu es importante conocer nuestros derechos como ciudadanos?

LOS PODERES DEL ESTADO PERUANO

II. Relaciona cada concepto con el trmino que le corresponde.

a. Cuenta con los ministerios.

b. Da leyes, modifica los artculos de la

c. Est organizado en Corte Suprema,

e. Aprueba los tratados.

III. Contesta las siguientes interrogantes:

1. Cmo se llama nuestro actual presidente?

2. En qu ao elegiremos a un nuevo presidente?

4. Con cuntos ministros trabaja el Presidente?

6. Cmo se llama el Primer Ministro?

7. Cuntos congresistas conforman el Poder Legislativo?

8. Quin es el actual Presidente del congreso?

a. Escribe las funciones del presidente de la Republica, de los representantes del

CONSTITUCION POLITICA DEL PER

2. Marca la alternativa correcta.

A. La primera Constitucin Poltica del Per se dio en el ao:

5. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.

Ley - Jurdica - basarse - gobierno - Constitucin Poltica - normas

6. Por qu es importante contar con una Constitucin Poltica del Per?

ACTIVIDADES (para tu cuaderno)

Investiga y anota en tu cuaderno:

1. Completa los siguientes enunciados.

a. La autoridad que preside una municipalidad es el ________________.

b. Los municipios pueden ser: _________________, __________________ y

c. Las funciones __________________ registran los nacimientos.

d. Las funciones __________________ cobran el pago de arbitrios.

e. Las funciones __________________ mantienen la limpieza de su distrito.

b. Los municipios pueden ser: _, __ y

*Los movimientos de la Tierra son de ____ y de _.