PROYECTO DE INGLÉS III

ESC. TERCER BIMESTRE UNIT 3 “FOOD AND DRINK ”

Objetivos: BLOQUE III
Unit Purpose
Presentar y practicar la manera de ordenar comida en un 3ER. GRADO To participate in conversations in which food and drink are
CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ordered, as well as to describe food and drink that they
restaurante. Vocabulario relacionado con comidas y bebidas.
know/like and their recipes, and learn about food and drink in
other parts of the world.
Reflexión sobre la lengua: FUNCTION: SOCIAL PRACTICE:
La pregunta What are you going to have? se utilice para
preguntar a las personas qué desean comer. Para responder, se 3.1 Ordering meals Carrying out certain transactions
usa el verbo will + have, generalmente en contracción: I’ll have
seafood.
SAMPLE PRODUCTIONS: I’d like to order a pizza/ a tuna sandwich/…; May I take your order?; Are you ready to order?; Yes, I’d like/I’ll have the fried/baked/...
How would you like your meat?; Rare/Well done Anything else (to drink/ for desert)?; Could /May I have a glass of mineral water/an apple pie/… (please)?
COMPETENCIA:
Utilizar el lenguaje de manera creativa y apropiada con vocabulario sobre comida y bebidas para que en el momento que se Jan - 10 - 2010
encuentre en un lugar como: restaurant, o tienda de comida rápida puedan desenvolverse con facilidad; mediante la (1/24 sesiones bimestrales)
exposición de recetas, artículos, conversaciones, etc.; ajustando un léxico adecuado y de acuerdo con la gramática de la
lengua inglesa.
SESION INTERACCION EVALUACIÓN -
ACTIVIDADES MATERIAL
Y TIEMPO OBSERVACIONES
* Escribir en el pizarrón los encabezados de columnas: fruit and vegetables.
Pedir a los alumnos que enlisten 7 frutas y verduras con ayuda de su
*15 min. diccionario si lo requieren. Pasar voluntarios al pizarrón para compartir.
*5 min.
1° En parejas discutir sobre algún restaurant o café famoso de su localidad.
Utilizando el vocabulario que anotaron en el pizarrón y en su cuaderno Where is
LESSON 13a *15 min. it? Is it good? Is it expensive? What can you eat there?
2° Enseguida escucharán el diálogo entre dos amigos de Maggie para completar
Restaurant
*5 min.
la conversación en su libro. Ponerla de nuevo para revisar las palabras
(pag. 70) complementarias.
3° Solicitar a los alumnos que observen el vocabulario que presenta su libro
* 5 min. acerca de comidas para que lo acomoden en el menú. (Se sugiere trabajo en
parejas). Checarlo en plenaria observando la página 173 Cool Pictionary.
*5 min. 4° Elaborar un diálogo sobre restaurant con el menú que sugiere el ejercicio
 PROYECTO DE INGLÉS III

anterior y pasar a dos o tres binas a compartirlo al grupo.

ESC. SEGUNDO BIMESTRE UNIT 2 “RULES AND REGULATIONS ”
Objetivos: BLOQUE II
Unit Purpose
To participate in conversations in which food and drink are
3ER. GRADO ordered, as well as to describe food and drink that they
CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 know/like and their recipes, and learn about food and drink in
other parts of the world.

Reflexión sobre la lengua: FUNCTION: SOCIAL PRACTICE:

3.1 Ordering meals Carrying out certain transactions

SAMPLE PRODUCTIONS: I’d like to order a pizza/ a tuna sandwich/…; May I take your order?; Are you ready to order?; Yes, I’d like/I’ll have the fried/baked/...
How would you like your meat? ; Rare/Well done Anything else (to drink/ for desert)?; Could /May I have a glass of mineral water/an apple pie/… (please)?
COMPETENCIA: Utilizar el lenguaje de manera creativa y apropiada con vocabulario sobre comida y bebidas para que en el
momento que se encuentre en un lugar como: restaurant, o tienda de comida rápida puedan desenvolverse con facilidad; Jan - 12 - 2010
mediante la exposición de recetas, artículos, conversaciones, etc.; ajustando un léxico adecuado y de acuerdo con la (2/24 sesiones bimestrales)
gramática de la lengua inglesa.
SESION INTERACCION EVALUACIÓN -
ACTIVIDADES MATERIAL
Y TIEMPO OBSERVACIONES
 PROYECTO DE INGLÉS III

NOTA:

La planeación presentada es por sesión.

Las letras en cursiva se extraen del Plan y Programas 2006 (Lengua Extranjera)

EL LIBRO QUE SE TOMÓ EN CUENTA PARA ESTA PLANEACIÓN ES EL COOL TIME DE LA EDITORIAL RICHMOND.

La interacción y el tiempo se dejan a criterio del docente según sea el número de alumnos que atienda.

De acuerdo a reforma la planeación debe ser redactada en inglés, la presente planeación se presenta en Español por
necesidades de algunos titulares de la asignatura. Sin embargo, la exigencia de la materia obliga al docente a
implementar en lo posible estrategias donde se practique el idioma inglés al máximo.