Difundimos la importancia del equilibrio entre EDUCACIÓN PRIMARIA

los seres humanos y la vida animal 5.o grado

Educación Primaria

SEMANA 10

DÍA 2

¿LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS SON SUFICIENTES PARA MANTENER EL

EQUILIBRIO CON EL AMBIENTE? – PARTE – 2
Hoy utilizarás la información que leíste el día 1 para elaborar un mapa que ayude a reflexionar sobre el
equilibrio que debe haber entre la vida de los animales silvestres y los seres humanos, y la importancia de las
áreas naturales protegidas para mantener dicho equilibrio.
Lo realizado en esta actividad te permitirá responder la pregunta: ¿qué podemos hacer para promover la
conservación del hábitat natural de los animales? Además, podrás contar con argumentos para escribir un
artículo de opinión sobre el equilibrio entre los seres humanos y la vida animal, que realizarás el día 5.

Nuestra meta:

- Explicar la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para

mantener el equilibrio entre los seres humanos y los animales
silvestres.

• En el día 1 leíste el texto “Áreas Naturales Protegidas en el Perú”. A continuación, te invitamos a

utilizar la información que leíste para ubicar en el mapa físico del Perú las áreas naturales
protegidas. El mapa te permitirá compartir con todos lo que aprendiste. Para ello, realiza lo
siguiente:
- En tu cuaderno escribe el título: “Las áreas naturales
protegidas del Perú”.
- Dibuja un mapa del Perú y ubica sus departamentos con sus
respectivos nombres.
- Escribe los nombres de las áreas naturales protegidas
sobre las que leíste en pequeños
carteles de color verde. Pega los carteles en el mapa, donde
corresponda.
- En cada Área Natural Protegida identifica un animal que está en
peligro de extinción. Escribe su nombre y dibújalo en carteles de
color naranja. Pega los carteles en el mapa, donde corresponda.
- Muestra el mapa a tus familiares para recibir observaciones y
sugerencias.
- Mejora el mapa de acuerdo a las sugerencias que recibiste.

• Ahora, reflexiona y responde las siguientes preguntas en tarjetas de

papel reciclado. Utiliza una tarjeta por pregunta.
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los seres humanos y la vida animal 5.o grado

- ¿Quiénes cuidan las áreas naturales protegidas?

- ¿Qué es el comercio ilegal de animales?
- ¿Cuál es la importancia de las áreas naturales protegidas?
- ¿Qué beneficios obtiene el ser humano al cuidar la biodiversidad?
- ¿Las Áreas Naturales Protegidas ayudan a mantener el equilibrio en el ecosistema?,
¿por qué?, ¿serán suficientes?
- ¿Qué debemos hacer para mantener el equilibro en el ecosistema?
• ¡Muy bien, seguimos!

Con tu familia

• Reúne a tu familia:
- Socializa el afiche o cartel que elaboraste.
- Explica la importancia de las áreas naturales protegidas para mantener el equilibrio del ecosistema y
preservar la biodiversidad.
- En familia, escriban un compromiso para contribuir al equilibrio del ecosistema.
Luego, completen el cartel o afiche que elaboraste.
• Ubica el afiche o cartel en un lugar visible de tu casa.

• En familia, acuerden publicar el cartel o afiche que elaboraste para que las personas de tu barrio o
comunidad puedan leer.
Reflexionemos

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

 Difundimos la importancia del equilibrio entre EDUCACIÓN PRIMARIA
los seres humanos y la vida animal 5.o grado

- ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en esta actividad?,

- ¿lograste explicar la importancia de las áreas naturales en el equilibrio del ecosistema?,
- ¿qué dificultades tuviste?,
- ¿cómo lo superaste?

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

consideren estas recomendaciones:

• Para favorecer la comprensión en la niña o el niño, antes de iniciar la actividad

bríndale algunos apoyos visuales o recursos concretos que tengas en casa. Por
ejemplo, si tuvieras en casa el mapa físico del Perú podrían utilizarlo para ubicar las
Áreas Naturales Protegidas. Otra opción es dibujar en un papelote el mapa del Perú.

• Asegúrate de que la niña o el niño ha comprendido las consignas. Hazle preguntas

para verificar si la información ha sido entendida. Esto le ayudará a seguir de mejor
manera las instrucciones verbales del adulto respecto de la actividad a desarrollar.

• Cuando te pidan en las actividades que ayudes a la niña o el niño en la evaluación

de la meta del día o reflexionar, sé paciente y refuerza sus logros. Recuerda que si
requiere más tiempo para su respuesta, debes brindárselo. Esto le permitirá que
organice mejor sus ideas.

• Si la niña o el niño tiende a distraerse con facilidad, evita los ruidos provocados
por el celular, o la televisión en el lugar donde estudia o realiza las actividades de
aprendizaje.

• Revisen la secuencia de actividades y acompañen a la niña o al niño a realizar

cada paso. Pregúntenle: “¿Y ahora qué sigue?”. Luego, lean juntas o juntos la nueva
indicación y pídanle que la repita.