NUCLEO DE CONOCIMIENTO-LOGICA

PRESENTADO POR:

Danna Camila Sanchez Osorio

PRESENTADO A:
Docente. Ciro A. Álvarez Salazar

Colegio Guillermo León Valencia

Sede principal. J.m
Grado 11-2
Filosofía
Aguachica, Cesar Junio 2020
 MOMENTO DE EXPLORACIÓN (Saberes previos)
Se realizará mediante las preguntas siguientes
1. ¿Qué es lógica y su objeto?

La lógica es la ciencia formal que utiliza principios, leyes y procedimientos para

determinar la validez de una Inferencia (argumentación). El problema central de la
lógica es establecer la distinción entre el razonamiento correcto y el incorrecto. El
objeto de estudio de la lógica es el razonamiento, mientras que su método es por una
parte formal y por otra, orientada al razonamiento.

2. ¿Quién es el padre de la lógica?

El padre fundador de la lógica es Aristóteles (384 a. C. -322) fue un filósofo, lógico

y científico de la Antigua Grecia nacido en la ciudad de Estagira, razón por la cual
se le apodó el Estagirita.

3. ¿Qué es pensamiento?

Es un pensamiento crítico, activo, inquieto, inconformista, libre, racional, no

empírico, y especialmente especulativo (poco práctico) que indaga buscando
respuestas sobre aquellos hechos esenciales que la ciencia aún no ha podido
responder, y que eleva al hombre como ser racional en su plenitud.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA
El estudiante en forma individual
1. Ordena, de mayor a menor extensión, los siguientes conceptos: mamífero, felino,
vertebrado, animal, viviente, leopardo

A. leopardo, mamífero, animal, vertebrado, felino, viviente

B. viviente, vertebrado, felino, leopardo, animal, mamífero
C. viviente, animal, vertebrado, mamífero, felino, leopardo

2. ¿En qué se aplica la lógica hoy en día?

Nosotros en la vida diaria la utilizamos cuando se nos presenta una situación en la

cual tenemos que razonar, primero que nada, para poder responder lógicamente a la
cuestión planteada en cualquier situación siempre y cuando sepamos que la
respuesta es verdadera. También podemos percibir de manera rápida lo que nos
preguntan asociarla con otra cuestión para que de igual manera se pueda dar una
respuesta correcta.
3. ¿Para qué te sirve la lógica?

La lógica me sirve para explicar y darle sentido a las preguntas y cuestiones que se
presenten en mi vida cotidiana, teniendo siempre presente en la razón como
principal factor en el proceso; el pensar lógicamente me ayuda a interrogarme por el
funcionamiento de todo lo que nos rodea, ayuda a distinguir entre argumentos
validos e inválidos.

4. Elabore tres ejemplos de cada uno de los principios lógicos.

 Principio de identidad
 Camila es idéntica a si misma
 Una flor es una flor y no puede ser un animal
 El circulo es un círculo y no un cuadrado.

 Principio de No Contradicción
 Si el jarrón es azul entonces es falso que el jarrón no sea azul.
 Marcos cometió un delito y el juez lo tiene que declarar culpable e
inocente.
 Ni llueve ni truena, pero llueve y truena

 Principio del tercero excluido

 El día está nublado o no está nublado.
 Ese marcador es rojo o no lo es.
 Esa persona es inocente o no es inocente.
 Está haciendo calor o no está haciendo calor.

 Principio de razonamiento suficiente

 La popularidad del fútbol tiene una razón, y esa razón la notamos al
estudiar la historia de cómo ese deporte ganó afección en todo el mundo.
 Los objetos caen al suelo por una razón, y esa razón la sabremos al
estudiar la ley de gravedad.
 La independencia de América se produjo por un conjunto de razones, y
esas razones las vemos en la evolución social que buscaba acabar con las
monarquías.

5. ¿Cuáles son las ideas principales del video? unprofesor.com 

Las ideas principales del video son: es que nos da a conocer la historia de
Aristóteles, el pensamiento de Aristóteles, quien era Aristóteles, las ideas básicas de
su pensamiento. También nos dice que la idea fundamental es que hay dos tipos de
cambios, el primero es que la substancia es afectada y otros donde quien es afectado
es un accidente.
6. Elabore un resumen de las clases de juicios y dé ejemplo diferente al que está en la
guía

Los juicios se clasifican según su cantidad, cualidad y por su modalidad y por su

relación.

a) Por su cantidad: es el número de individuos que el juicio abarca.

 Universales: Se afirma o niego de todo el conjunto de individuos

comprendidos en el universo del juicio.
 Todo hombre es mortal.
 Ninguna gallina vuela.
 Ningún hombre es mortal.
 Todos los seres vivos morirán en algún momento.

 Particulares: Se afirma o se niega sólo de una parte del conjunto, o de algunos

miembros:
 Algún alumno es responsable.
 Algunos maestros no son simpáticos.
 Algunos procesados son culpables.
 Algunas personas no comen verduras.

b) Por su cualidad de acuerdo con su cualidad, los juicios se clasifican en:

 Afirmativos: afirman la relación de dos conceptos, algo x es y, todo x es y.

 Todo hombre es humano
 Todo primate es mamífero.
 Todo humano es un ser vivo.
 Todo mamífero es vertebrado.

 Negativos: niegan la relación de dos conceptos: ningún x es y algún x no es

y
 Ningún árbol es azul.
 Ningún ave es mamífero.
 Ningún planeta es estático.
 Ningún hombre es inmortal.
 Ningún murciélago es ave.
c) Por su modalidad: corresponde a los niveles de certeza: posibilidad, realidad y
necesidad.

 Juicios Problemáticos: Expresan sólo una categoría de posibilidad, indican

que algo puede suceder, ocurrir o conocerse.
 Es posible que llueva en la tarde.
 El cáncer puede ser originado por un virus.
 Es probable que designen un nuevo secretario de hacienda.
 Tal vez consiga libertad condicional.

 Juicios Asertóricos: Enuncian un saber real, pero subjetivo, es decir lo que

cada ser humano puede opinar y/o sentir sobre algo y que, por tanto, es sujeto
de discusión y de un juicio contrario con igual validez.
 Cien años de soledad es el mejor libro que he leído.
 Las pinturas de Picasso no me gustan.
 La pena de muerte es un castigo justo.
 La tortura es mala.

 Juicios Apodícticos: Expresan el máximo grado de verdad, certeza y

necesidad del conocimiento. Nos indican algo que debe ser por necesidad
(leyes de las matemáticas, de la física y demás ciencias)
 La materia no se crea ni se destruye, sólo se transforma.
 Teorema de Pitágoras.
 A mayor profundidad en el mar, mayor presión.
 Los diámetros de una circunferencia pueden ser iguales.

d) Por su relación: (entre sujeto y predicado)

 Juicios Categóricos: Expresa una verdad sin condiciones, enuncia una

verdad del conocimiento y puede ser universal o particular, afirmativa o
negativa
 Ningún hombre vuela.
 Algunos humanos son inmunes al VIH.
 El arrendatario no es propietario
 El aceite no es soluble en agua.

 Juicios Hipotéticos: expresa una condición de posibilidad de un fenómeno

cualquiera. Afirma relaciones de causa y efecto.
 Si llueve, la siembra será buena.
 Si baja la temperatura, hará frío.
 Si estudias, podrás resolver los ejercicios.
 Juicios Disyuntivos: Fija una doble o múltiple posibilidad como solución a
su planteamiento.
 La lectura se lee en su idioma original o en traducciones.
 Los mamíferos pueden ser terrestres o acuáticos.
 Los gobiernos pueden ser, monárquicos, democráticos o dictatoriales