Extracto del libro “Lengua y comunicación I” por Mireya Bolett. Caracas, UNA, 2001.
UNIDAD ll
Objetivo N 5
Discriminar las distintas funciones del lenguaje y los
tipos de discurso
1. FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lingüista Jakobson (1963) demostró que todo
mensaje cumple varias funciones que pueden
jerarquizarse alrededor de una función fundamental.
De esta manera, se tiene que las funciones del lenguaje
son seis:
1. Emotiva o expresiva: el énfasis recae en el emisor. El
expresa su actitud en lo referente al contenido de su
mensaje y de la situación. El mensaje brinda
información acerca de las emociones, los sentimientos y
las ideas del emisor. Predomina la subjetividad del
emisor, no tanto lo que dice sino quien lo dice. Tiende a
dar la impresión de cierta emoción. Utiliza una
terminología denotativa y connotativa.
Resulta muy simpático que a pesar de haber pasado por
la etapa de la infancia se pueda conservar en buen
gado, al niño que llevamos por dentro.
Estas funciones son conocidas como funciones del
mensaje o también como funciones del lenguaje.
De este modo, cuando se emite un mensaje, este puede
cumplir varias funciones, pero siempre habrá una que
predomine según la intención del hablante sea expresar
emociones, informar, relatar hechos concretos, etc.
Jakobson explicó que las funciones surgen del hecho de
analizar en cual de los elementos del circuito de la
comunicación está centrado el mensaje tal y como se
puede ver en el diagrama siguiente:
2. Conativa o apelativa; el énfasis está en el receptor. El
mensaje se orienta hacia el destinatario sobre el cual
procura ejercer una acción a través de un pedido, una
orden, una exhortación. Su expresión gramatical está en
el vocativo (Tú. Natalí. Escribe más rápido) y en el
imperativo (Regresa pronto).
Con todo lo que tienes en mente, te esta costando
trabajo concentrarte. Trata de anotado todo para que
tu mente esté limpia.
3. Referencial (o representativa, o informativa, o
denotativa, cognitiva). Está orientada hacia el contexto
que ambienta y rodea la comunicación. Tiene que ver
con todo el tema que provoca la comunicación y no sólo
con el mensaje. El discurso es objetivo y verosímil y la
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terminología es denotativa. Está centrada en el emisor
con papel de informante. El mensaje remite al objeto al
que hace referencia y del que describe las
características. Un informe científico, la información
objetiva que relata hechos concretos, constituyen
mensajes con función referencial.
La región andina esta al oeste de Venezuela.
4. Fática: el énfasis está en el canal. Sirve esencialmente
para verificar si el circuito funciona; es decir establecer,
prolongar e interrumpir la comunicación. La idea es
constatar si se tiene la atención del interlocutor Son
todas aquellas funciones del mensaje - o del lenguaje -
que como algunas expresiones, frases, gestos, etc.,
sirven para mantener el contacto en la comunicación.
Son expresiones que sirven para atraer la atención del
interlocutor o para asegurarse de que la comunicación
no se debilite.
- ¿Terminaste el trabajo?
- ¡Ujuml
- Aló, aló ¿todavía estás ahí?
- Sí, sí. Dime.
5. Metalingüística: apunta ir verificar si el emisor y el
receptor utilizan el mismo código. De allí que al referirse
a esta función se hable de metalenguaje, es decir, más
allá del lenguaje porque la idea es explicar términos
cuyo significado se desconoce. El énfasis está en el
código. Esta función procura brindar explicaciones,
precisiones sobre el código y su utilización.
La coordinación es el modo de relacionan mediante
nexos, elementos que poseen igual valor sintáctico.
Esta función se evidencia en las definiciones de los
diccionarios, en los glosarios de términos, etc.
6. Poética o estética: el énfasis está en el mensaje, sea
este de cualquier género: periodístico, literario, político,
etc. Busca producir un hecho estético y para ello se
utilizan metáforas, figuras retóricas como la hipérbole,
la ironía, la humanización, etc.
Sus cuerpos dejaran no su cuidado,
serán cenizas, más tendrán sentido
polvo serán, mas polvo enamorado.
(Francisco de Quevedo)
2. TIPOS DE DISCURSO
De acuerdo con las funciones del lenguaje, pueden
observarse los siguientes tipos de discursos:
1. Discurso informativo: predomina la función
referencial del lenguaje. Ejemplo: textos de carácter
didáctico, informes técnicos y científicos.
Los peces son animales acuáticos, de respiración
branquial y temperatura variable, con extremidades en
forma de aletas aptas para la atención.
2. Discurso expresivo: predomina la afectividad del
emisor a aquello de lo cual se habla. Ejemplo;
autobiografías, diarios, conversaciones donde
predomina lo afectivo, opiniones personales y también
en los artículos de opinión, los editoriales, los artículos
periodísticos, etc.
En mi experiencia como ingeniero he encontrado que el
uso de la tecnología no se corresponde a las
concepciones triunfalistas -que alguna vez imaginé
acertadas-de liberar a los seres humanos de las
limitaciones que les impone la naturaleza,
especialmente el trabajo manual degradante y el
trabajo mental repetitivo y monótono.
Lo último: decepcionar a todos en todo nivel. Pero
agotar, a fuerza de vivir a plenitud la vida.
(José Balza)
3. Discurso apelativo: el acento recae sobre el receptor
con el objeto de influir sobre él. Ejemplo: sermones,
textos políticos, publicidad, propaganda, textos de
opinión, programas de TV, etc.
El sistema educativo debe promover aprendizajes
relevantes para el individuo y para el grupo, debe
proveer a las personas de herramientas conceptuales y
actitudinales que les permitan situarse en el mundo con
capacidad de actuar e influir en el de forma consciente y
crítica.
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Este discurso se diferencia del anterior en la intención
que tiene el hablante; en el discurso expresivo
predomina la afectividad, y en el apelativo -se observa
en el ejemplo-, la intención comunicativo, es decir la de
convencer al receptor de lo que se está diciendo.
4. Discurso metalingüístico: el énfasis recae sobre el
código utilizado. Es el discurso mediante el cual se
definen términos, Lo encontramos en los diccionarios,
en los glosarios de términos ya de manera general. En
cualquier discurso que tenga como intención aclarar el
significado de las palabras; definirlas.
Los poderes públicos son aquellos poderes que velan por
el bien de la Comunidad.
En el argot estudiantil, raspar significa no tener nota
aprobatoria en un examen.
5. Discurso Poético: se emplea el lenguaje con fines
estéticos. Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma... ¡Yo no sé!
Son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros Atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.
Son las caídas hondas de los Cristos del alma
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.
Y el hombre... Pobre... ¡pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.
Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
Cesar Vallejo (poeta peruano)
Actividad
A título de ilustración, lea el siguiente ejemplo. En él
podrá observar: 1. Cómo analizar un texto para hallar la
función del lenguaje que predomina. 2. Los elementos
lingüísticos presentes en el texto y que nos permiten
determinar cuál es la función predominante.
Variaciones sobre un tema mexicano (*)
- Tras cruzar la frontera, al oír tu lengua que tantos años
no oías hablada entorno ¿qué sentiste?
- Sentí cómo sin interrupción continuaba mi vida en ella
por el mundo exterior, ya que por el interior no había
dejado de sonar en mí todos aquellos años.
La lengua que hablaron nuestras gentes antes de nacer
nosotros de ellos, esa de que nos valemos para conocer
el mundo y tomar posesión de las cosas por medio de
sus nombres, importante como es en la vida de todo ser
humano, aún lo es más en la del poeta. Porque la
lengua del poeta no solo es materia de trabajo, sino
condición misma de su existencia.
Y si la primera palabra que pronunciaron tus labios era
española, y española será la última que de ellos salga,
determinadas, precisas y fatalmente por esas dos
palabras, primera y postrera están todas las de tu
poesía. Que la poesía, en definitiva, es la palabra.
¿Cómo no sentir orgullo al escuchar hablada nuestra
lengua, eco fiel de ella y al mismo tiempo expresión
autónoma, por otros pueblos al otro lado del mundo?
Ellos, a sabiendas o no, quiéranlo o no, con esos signos
de su alma, que son las palabras, mantienen vivo el
destino de nuestro país, y habrían de mantenerlo aún
después de que él dejara de existir.
Al lado de este destino, cuán estrecho, cuan perecedero
parecen los de las otras lenguas. Y que gratitud no
puede sentir el artesano oscuro, vivo en ti, de esta
lengua, hoy tuya, a quienes cuatro siglos atrás con la
pluma y la espada, ganaron para ella destino universal.
Porque el poeta no puede conseguir para su lengua ese
destino universal si no le asiste el héroe, ni éste si no lo
asiste el poeta.
(*) El ejercicio fue tomado de Miguel Laínes y Julio
Huélamo (1997)
El análisis El enfoque del tema es eminentemente
subjetivo dado que el autor manifiesta hondas vivencias
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personales teñidas de emotividad. El tratamiento formal que tantos años no oías hablarla en torno, ¿qué
se ajusta a pautas literarias. El texto tiene caracteres sentiste? (el estándar la presentaría de la siguiente
propios de la prosa literaria con un fuerte contenido forma: ¿qué sentiste cuando cruzaste la frontera y
lírico (subjetividad, presencia del yo del amos imágenes oíste tu lengua, la que en tantos años no oído
y figuras literarias). En consecuencia, las funciones hablada en torno?
predominantes son la expresiva y la poética. 2. Observe en el tercer párrafo cómo la palabra
lengua (esencial en el sujeto de la oración) esta
Expresiva, porque el amor no lleva a una reflexión
muy alejada del verbo (es).
teórica intelectual sobre el tema, lo que daría lugar a la
3. El empleo de recursos literarios como la metáfora
función referencial (representativa), sino que expresa
(signos de su alma, que son palabras), la antítesis
sus emociones y sentimientos personales: en el primer
(por el mando exterior, ya que por el interior...;
párrafo se manifiesta bajo la forma de primera persona
primera y postrera) O la perífrasis (nuestras gentes
del singular (Sentí) como medio de transmitir su
antes de nacer nosotros, que equivale a nuestros
experiencia individual; después amplía la referencia
antepasados).
personal al uso de un plural que generaliza y en el que
se incluye el autor (nuestras gentes; no servimos); más
tarde se desdobla en una segunda persona con idéntico
valor generalizador (la primera palabra que
pronunciaron tus labios era española), y concluye
observándose en la figura del creador literario
(artesano, poeta). Su presencia es, por tanto, constante.

Aunque no aparecen signos de exclamación,

característicos de la función expresiva, si aparecen
determinantes y pronombres exclamativos e
interrogativos, que relatan la emotividad (Al lado de
este destino, cuán estrechos, cuan perecederos parecen
los de otras lenguas. Y que gratitud... ¿Cómo no sentir
orgullo...?)

Las palabras además, se cargan de valores fuertemente

connotativos: así puede decirse que todo el texto viene
inducido por la enorme cantidad de sugestiones que el
significado de lengua adquiere para el poeta desde sus
personales emociones y experiencias; la palabra
postrera se carga de connotaciones fúnebres asociadas
a los conocimientos literarios del poeta. Y oscuro
(artesano oscuro) alcanza un significado ambiguo que
puede valer por “modesto”, pero quizás también por
“mágico”.

La función poética se caracteriza por el cuidado del

código expresivo empleado, la selección de medios
lingüísticos que provocan la extrañeza del lector, y el
uso de recursos literarios intensificadores.

El código lingüístico resulta extraño al lector por cuanto:

1. La oración en su construcción se aleja del uso

estándar: tras cruzada la frontera, al oír tu lengua,

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AUTOEVALUACIÓN  Les murciélagos vuelan con los ojos vendados
por un laberinto de cuerdas de piano, y solo
A. Identifique la función del lenguaje y el tipo de
chocan contra una.
discurso que predominan en cada una de las siguientes
expresiones: B. identifica en eventos comunicativos de la vida
cotidiana distintas funciones del lenguaje. Observa con
 Toda lengua es un sistema de relaciones, es
especial atención los discursos políticos y los
decir, los elementos que la constituyen no
publicitarios. Elabore una conclusión al respecto.
tienen ningún valor, independientemente de las
relaciones de equivalencia y de contraste que
mantienen entre ellos.
RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIÓN
 La lingüística es la ciencia que se ocupa del
estudio del lenguaje. A.
 Según Don Andrés Bello, el sustantivo es una
1. Función referencial. Discurso informativo.
palabra que puede servir para designar el sujeto
2. Función metalingüística. Discurso metalingüístico.
de una proposición.
3. Función metalingüística, Discurso metalingüístico.
 La lluvia puede borrar la ciudad, pero no puede
4. Función poética. Discurso poético,
borrar el recuerdo, el apogeo de la Estrella,
5. Función referencial. Discurso informativo. Observe: a
porque quitaron la censura y me pasaron la
veces la forma en que se presenta el mensaje no
página del espectáculo al de la actualidad
revela la intención del emisor. Fíjese que la
política. Mi guardia es una guardia triste.
información esta presentada en forma de versos,
 Mañana iré al colegio / El mar estaba muy
pero la intención del hablante no es estética sino
tranquilo / Mi casa está cerca
informativa.
 A pesar de lo que diga la competencia,
6. Función conativa. Discurso conativo (o apelativo).
seguimos bajando los precios
7. Función conativa. Discurso conativo (o apelativo).
 Saber vivir es algo que se lleva por dentro. La 8. Función expresiva o emotiva. Discurso expresivo.
persona que descubre esta potencialidad de su
9. Función metalingüística. Discurso metalingüístico.
ser se siente libre, independiente.
10. Función referencial. Discurso informativo.
 La persona con la que uno gusta conversar es
alguien que me mira a los ejes cuando le hable y B.
se concentra en lo que le digo.
En su condición debe haber tomado en cuenta que
 El autoconcepto es aquel proceso por medio del
existen diferentes tirnciones del lenguaje en los eventos
cual la persona conceptualiza (y categoriza) su
comunicativos cotidianos. También que tanto el
conducta, tanto su conducta externa como sus
lenguaje del discurso político como el lenguaje
estados intensos.
publicitario tienen una función conativa.