Distinguir El Fenómeno De Variación Y Norma Lingüísticas A Partir Del Concepto De Lenguaje, Lengua Y Habla.

INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se describirá todo lo relacionado a un sistema de comunicación, bien sea lenguaje, lengua y habla, en donde se desarrollara la importancia que tiene para la producción y el análisis del evento comunicativo originando las variaciones, cambios o transformaciones lingüísticos, a través del tiempo y de las formas de expresiones, sexo, edad, área geográfica, estilo y grupos socioeconómico. También se pretende informar acerca de las normas o leyes lingüísticas que rige un dialecto específico, su actitud y la relación que tiene a nivel de la educación, lo cual se espera dar a conocer todo lo del lenguaje como un medio de comunicación. Esperando con esto obtener mayores conocimientos profesionales que nos ayuden en el desarrollo personal. DISTINGUIR EL FENÓMENO DE VARIACIÓN Y NORMA LINGÜÍSTICAS A PARTIR DEL CONCEPTO DE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL LENGUAJE Es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. Según Ferdinand Saussure, en el lenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre lengua y habla. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE • Es universal inmutable. • Es abstracto, ya que no tiene una forma definida. • Comienza a desarrollarse a partir de la gestación y se configura según la relación del individuo con el mundo que lo rodea. FUNCIONES DEL LENGUAJE Todos los mensajes, orales y escritos son importante para el emisor y son emitidos con un propósito particular, tiene la intensión comunicativa de dar a conocer un suceso, una emoción, convencer, obtener un favor o realizar una actividad. a. Referencial o Representativa: Consiste en informar o trasmitir un contenido o hecho tal como el emisor lo juzga. Ejemplo: Chile es un país sudamericano. b. Apelativa o Conativa: Influye, aconseja o llama la atención de receptor para que actúe de una determinada manera. Ejemplo: ¡Cállate! c. Expresiva o Emotiva: Trasmite o expresa los sentimientos o estado de ánimo del emisor. Ejemplo: ¡Te quiero mucho! d. Fatiga o de contacto: Se asegura de que el canal a través del cual se establece la comunicación para que funcione. Ejemplo: Oye ¿me escuchas? e. Metalingüística: Explica y aclara aspectos referidos al código es decir, a la lengua. Ejemplo: La palabra texto deriva del latín (textum). Que significa “tejido” f. Poética o Estética: Expresa mensajes de forma figurativa, y su interpretación no debe ser literal. Ejemplo: Las nubes, cual copos de algodón esponjosos flotan en el aire. ESTRUCTURA DEL LENGUAJE Lenguaje Humano: Se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarnos por medio de signos.

diferentes hablantes de la lengua usan formas diferentes para el mismo contexto. incluyendo lenguajes de programación. en su evolución histórica. o tienen diferentes pronunciaciones para la misma palabra. que se usan en matemática y otras disciplinas formales. • Tipología: Esta formado por lenguas que no necesariamente tiene que estar emparentada. CLASIFICACIÓN DEL HABLA Se clasifican en Dialecto y la Jerga. CLASIFICACIÓN DE LAS LENGUAS Estas son tantas que no se puede contabilizar exactamente debido a obstáculos políticos. • La jerga: Es la forma como habla un determinado grupo abierto de personas (Profesionales. pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre si. quedan emparentadas entre si y rasgo comunes con la lengua madre. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua. IMPORTANCIA DE LA LENGUA Es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas. y eso permite agruparlas en dos modos: • Genéticamente: Se basa en una evidente metáfora con una vida humana. y las unidades lingüísticas de cada uno de sus niveles en particular. • Lenguajes Formales: Son construcciones artificiales humana. y que se construye la base de la adquisición de éste. Una familia lingüística son todas aquellas lenguas derivada de una misma lengua madre. El cambio lingüístico se diferencia de la variación lingüística por que en el primero las . y estas lenguas que derivan de la misma. Es decir. en el dominio de una lengua. • Variable: Porque sufren modificaciones tanto en el tiempo como el espacio. sino que son lenguas que presentan similitudes importantes en su organización. Pero hablar de tipo es importante porque por un lado demuestra que aunque hay diferencias la forma que adquiere cada lengua y los fenómenos que se producen en las lenguas pueden reducirse a una lista cerrada. a modo de signos para señalar un significado diferente de dichas señales. experimentan todas las lenguas en general. para expresar un mismo significado. • Pre-lenguaje: Es un sistema de comunicación rudimentario que se aprecia en el lenguaje de los bebés. Es un código. visuales y olfativas. sino para una sociedad. EL HABLA Es un acto individual y voluntario en el que a través del uso de fonación y escritura.• Lenguaje Animal: SE basa en el uso de señales sonoras. • La Argot: Es un termino del habla que emplean los miembros de un determinado grupo como los jóvenes. Ejemplo: ¿Qué paso el mío? Habla claro. CAMBIO LINGÜÍSTICO Es el proceso de modificación y transformación que. LA LENGUA Es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. pero hay aproximadamente unas 3000 lenguas. el hablante utiliza la lengua para comunicarse. • Dialecto: Es una variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras zonas geográficas y por diferentes grupos sociales. CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA • Sociales: No son iguales para todos los seres humanos. • Convencionales: Porque al depender de la sociedad. la forma que adquiere viene determinada por la sociedad. Ejemplo: Los Zulianos llaman Cotizas a las sandalias. que conoce cada hablante. y que se utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Estudiantes) Ejemplo: Hola buenos días ¿Cómo estas? VARIACIÓN LINGÜÍSTICA Consiste en la ocurrencia de diferentes formas alternativas. prostitutas y delincuentes.

Los Varguense dicen cholas y las Zulianas cotizas. Dentro del territorio nacional nos encontramos no solamente con que hay otras lenguas. se dice que se utiliza un estilo informal. Cuando se conversa en una situación de poco cuidado y se pone poca atención al hablar. mientras que las variaciones son sincrónicas. Además de estar distribuido socialmente. Las personas más instruidas dominan. y en las situaciones más formales la gente pone atención a lo que se está diciendo y puede variar su forma de hablar. mientras el habla de los jóvenes se manifiesta más inestable y cambiante. unos hablan más pausados y otros con mayor rapidez. Estas variables muestran una distribución regular en los grupos socioeconómicos. Ya que si se comparan las palabras y expresiones nos damos cuenta que han cambiado varias formas de expresión a través del ritmo. El estilo El estilo está determinado por una serie de factores que componen la situación en la que se produce la comunicación. entonces los habitantes de los otros niveles trataran de evitarlo sin embargo. La diferenciación regional permite distinguir los distintos espacios geográficos. en el siglo XVI el idioma era distinto al que hablamos hoy en día. Edad También entre generaciones y grupos de edad la lengua se diversifica: el habla de los ancianos tiende a ser más conservadora. . en contraposición o código restringido. CAUSAS EXTERNAS DEL CAMBIO LINGÜÍSTICO Están motivadas por factores sociolingüísticos relacionados con la historia de los hablantes de la lengua. en cambio. los rangos lingüísticos pueden variar según la tensión que los individuos le otorgan al lenguaje. no debe olvidarse que las características de la lengua sirven como elemento de cohesión en el grupo y pueden evocar sentimientos de compañerismo. como atenta a criterios de corrección más tradicionales y firmes. como los indígenas sino que el mismo español cambia en las diferentes regiones del país. Ejemplo: Existe el español del país España y el español de America. EL TIEMPO Y LAS FORMAS EXPRESIVAS La lengua ha tenido cambios al pasar de los años en Venezuela existen diferentes formas de expresión que se ha modificado a través del tiempo. tales como (chimbo o chévere). como sus contactos con otras personas de otras lenguas. cambian la entonación (que normalmente llamamos acento). VARIABLES SOCIOLINGÜÍSTICAS Son aquellas que se correlacionan con alguna variable no lingüística del contesto social en que se realiza la comunicación. ESPACIO GEOGRÁFICO Es la forma particular con la que una comunidad o región habla una determinada lengua que pueden entenderse entre si. muchas palabras y quizás hasta la formas de construir oraciones y el discurso. si los hablante de un nivel hacen uso frecuente de un rango y ese nivel no goza de prestigio. entonces los habitantes de otros niveles trataran de emplear este rango. es decir en el distinto contesto estilístico. Cuando los hablantes de un nivel hacen uso frecuente de un rango y ese nivel goza de prestigio. CAUSAS INTERNAS DEL CAMBIO LINGÜÍSTICO Son aquellas relacionadas con la estructura de la propia lengua y el equilibrio que toda lengua debe mantener entre facilidad de comprensión. El dominio de una gama de variedades estilísticas se considera como la posesión de un código amplio.modificaciones son diacrónicas. nos dirían que ellos no lo usaban. el sonido. Los Orientales dicen achiote y en vargas dicen onoto. por lo general un espectro mayor de variedades que la persona menos instruida. Ejemplo: Si les preguntamos a los abuelos por el uso de las palabras coloquiales o corriente. generacionales y étnicos. así por ejemplo la perdida de ciertas consonantes. los factores demográficos y sus influencias culturales. Las causas internas se manifiestan en la existencia de cambios lingüísticos que se presentan juntos.

De las instituciones que tienen que ver con el cambio de actitud la escuela parece ser la más influyente de todas. y más innovadora que los hombres. valores. LAS NORMAS LINGÜÍSTICAS Y LA EDUCACIÓN Dentro de la norma lingüística es muy importante la educación ya que una conlleva la otra. Los factores externos son de diversas índoles como el tiempo y el espacio geográfico. la edad. ya que el lenguaje es la capacidad desarrollada por los seres humanos. tales como el ingreso. lo que redundara en beneficio del aprendizaje o simplemente la simpatía que se tenga hacia los distintos giros o variedades lingüísticas existentes. Las lenguas varían de acuerdo con los factores de tipo tanto externos como internos. CONCLUSIÓN El lenguaje. medio bajo y bajo o bien alto. edad o tipo de escuela. específicamente ante la manera de hablar del otro. cada uno conlleva al otro.). cuando se usa una lengua. de modo que las actitudes lingüísticas son. Grupo socioeconómico En los estudios de sociolingüísticas se han distinguido varios niveles para clasificar a los hablantes. en algunas medidas. sino las condiciones de vida materiales y morales (instrucción. en general.. No es el hecho de ser hombre o mujer lo que hace a un hablante expresarse de una u otra manera. se encuentra que en las actitudes lingüísticas tiene mucha importancia las instituciones como la familia y la escuela aun cuando la influencia ha disminuido con respecto a otros de socialización. distinguida por centrarse y referirse específicamente tanto a la lengua como al uso que de ella se hace en sociedad. y suele establecerse un consenso mínimo para establecer el modelo más prestigioso o el patrón más digno de imitar por todos. que en las sociedades tradicionales han sido muy distintas para los hombres y para las mujeres.Sexo Obviamente. como por ejemplo: los grupos de géneros. Ejemplo: Las mujeres han sido más conservadora. Logrando enunciar que las normas lingüísticas son leyes establecidas en las técnicas de habla. cuando se dice que el sexo da lugar a maneras distintas de hablar (la de los hombres y la de las mujeres). prejuicios. La escuela no debe generar actitudes negativas si no al contrario actitudes positivas frente a las normas que manejen los educadores. lo que se quiere indicar es que tales diferencias proceden no de desigualdades biológicas. mientras la escuelas tengan mayor número de estudiantes la norma se extiende siendo necesaria para la lograr un propósito. el grado de escolaridad alcanzado. la lengua son códigos que utilizan los individuos cada vez que lo necesitan para referirse con los demás y en el habla es donde se utiliza la fonación y escritura para desarrollar la comunicación entre dos o mas personas. medio. Ejemplo: NORMAS DE BUEN HABLANTE Y EL BUEN OYENTE. se tienen posturas hacia una lengua o un dialecto en particular. sino sociales. para poder lograr que toda la comunidad adquiera la norma general se requiere de la educación ya que se trata de impulsar un aprendizaje de una norma. Esta clasificación se realiza de acuerdo con una serie de factores. Esta actitud puede ser positiva o negativa según la disposición que el interlocutor presente hacia el hablar de “los otros”. Las actitudes dependen de varios factores. sexo y el estilo. ocupación. NORMAS LINGÜÍSTICA Es todo aquello fijado social o tradicionalmente en la técnica de habla. y una ortología o preceptos para expresarse con corrección en la lengua escrita. A este consenso mínimo se le llama norma lingüística y se expresa por medio de una ortología o preceptos para expresarse con corrección en la lengua hablada. lengua y habla son medios de comunicación que sirven para tener una buena relación entre los seres humanos. que son los factores socio-lingüísticos. . En efecto. como los padres y los medios de comunicación. medio y bajo.. el tipo de vivienda. los internos o también llamados extralingüísticos están vinculados con el hablante. Lo que permite la ubicación de los hablantes en grupos sociales o niveles. los cuales son: Grupo socio-económico al cual pertenece el individuo. y suele establecerse un consenso mínimo para implantar el modelo de cuando se usa una lengua. esa respuesta ante el otro. hay varias clasificaciones posibles: nivel alto. ACTITUDES FRENTE A LAS NORMAS LINGÜÍSTICAS Son manifestación social de los individuos. medio alto.