AÑO LECTIVO:

UNIDAD EDUCATIVA 2016-2017

PLAN MICROCURRICULAR UNIDAD NO 4
UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
ESTUDIOS SOCIALES DECIMO
6 24 septiembre octubre
TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus
Ecuador y su orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la
relación con el conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de
los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
mundo O.CS.4.8.Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de
índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores
socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las
TIC.
O.CS.4.7. Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las
diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria crítica a toda
forma de discriminación y exclusión social.
EJES Educación en/para la inclusión (social, étnica, etaria, de género, de discapacidades)
TRANSVERSAL
ES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CS.4.9. Examina la diversidad cultural de la población mundial a partir del análisis de género,
grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su distribución espacial en los cinco
continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que
nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.
2. PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS INDICADORES PARA LA TÉCNICAS E
RECURSOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN DEL CRITERIO/ INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
CS.4.2.34. Identificar el problema. Texto I.CS.4.9.1. Analiza las Técnica
Identificar las incidencias más -Seleccionar la bibliografía Papelotes causas, consecuencias y Prueba
significativas de la globalización en y material auxiliar. Marcadores el papel que ha tenido la Instrumento
la sociedad ecuatoriana y las -Redactar interrogantes Lápices de migración en América Cuestionario
posibles respuestas frente a ellas. claves para el trabajo colores Latina, reconociendo la Texto página 175
activo de los estudiantes. Cuaderno diversidad cultural y
CS.4.2.35. -Leer el texto o textos Mapas humana como resultado de
Discutir las consecuencias que seleccionados. este proceso, destacando
genera la concentración de la -Presentar y observar el rol de los jóvenes en la
riqueza, proponiendo posibles material audiovisual integración Andina y
opciones de solución. (video, carteles, sudamericana, y el
fotografías, retratos). impacto que esta y la
CS.4.2.36. -Describir lo observado globalización tienen en la
Identificar los rasgos más -Identificar personajes. sociedad ecuatoriana. (I.2.,
importantes de la pobreza en Análisis de las acciones S.1.)
América Latina, con énfasis en -Relacionar el contenido
aspectos comparativos entre de los textos y material I.CS.4.9.2. Diferencia la
países. audiovisual. población mundial en
Educación -Analizar el contexto. función de su sexo, edad y
CS.4.2.37. -Emitir juicios de valor distribución en los
Identificar las guerras como una de -Expresar y poner en continentes, reconociendo
las principales causas de la práctica las ideas los procesos de
pobreza en el mundo. favorables obtenidas de la integración internacional
lectura y observación. que se dan en el mundo.
CS.4.2.38. (I.1., I.2.)
Reconocer la influencia que han Observación
tenido en el Ecuador los conflictos -Identificar el tema a I.CS.4.9.3. Discute las
mundiales recientes y el papel que analizar y el lugar a visitar. causas y consecuencias
ha tenido en ellos nuestro país. -Observar el material de la pobreza en el país y
cartográfico. América Latina,
CS.4.2.39. -Interpretar signos y destacando la
Comparar los diversos procesos de símbolos. concentración de la
integración internacional que se dan Localización riqueza, las guerras, los
en el mundo, con énfasis particular -Orientar y delimitar: conflictos mundiales, la
en la Unión Europea, sus avances y lugares y vías. doble ciudadanía y el
problemas. Organización tráfico de personas y de
-Determinar el itinerario a drogas como problemas
CS.4.2.40. seguir. que afectan a la población
Identificar el origen y principales -Seleccionar el medio de mundial. (J.1., I.2.)
avances de la integración en la transporte.
Comunidad Andina y Sudamérica, -Analizar costos. Identifico las incidencias
con sus problemas y perspectivas. Selección de más significativas de la
información globalización en la
-Visitar el lugar escogido. sociedad ecuatoriana y
-Llenar guías y fichas. las posibles respuestas
Comparación frente a ellas.
-Identificar los elementos Analiza datos
relevantes de la visita d estadísticos.
campo realizada.y análisis Lee comprensivamente
de videos sobre el tema. textos informativos.
-Clasificar y valorar la Selecciona información
información. significativa.
-Establecer semejanzas y
diferencias
Generalización
-Organizar informes con
información escrita y
gráficas recogida.
Organizar álbumes de la
visita realizada.
-Establecer las diferencias
que genera la pobreza
frente a la concentración
de la riqueza.
-Expresar opiniones
propias sobre esa
 diferencia.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
 

ELABORADO REVISADO APROBADO

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