REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

NIT.890.481.482-9
CÓDIGO DANE 113001002138
Aprobación oficial según resolución No 0843 del 30 de mayo de 2002 de la Secretaria de Educación CÓDIGO ICFES 049296

TITULO Taller de Matemáticas

Docente: Erika Aparicio, Teresa Guzmán, Ana Luz Lozano, Roxana, Leydis Navarro
Grado: 4

Unidad temática: Números naturales

Eje conceptual: Operaciones básicas de las matemáticas

Estándar:

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y transformación.

DBA:

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y

propiedades de los números naturales y sus operaciones

Indicadores de logro:

 Resolver problemas asociados a las operaciones básicas

 Estima los resultados de las operaciones

1. La multiplicación es una operación de

ADICION DE NUMEROS NATURALES
La suma es la operación matemática
que resulta al reunir en una sola varias
cantidades. También se conoce la
suma como adición. Las cantidades que
se suman se llaman sumandos y el
resultado suma o total.
números naturales que se asocia a
situaciones en las que reúnen varias
cantidades iguales. La multiplicación se
puede expresar como una adición de
sumandos iguales.
Los términos de la multiplicación son los
FACTORES y el PRODUCTO

SUSTRACCIÓN DE NUMEROS 2. Conocimientos previos

NATURALES  Sistema de numeración decimal
 Lectura y escritura de números con
La resta o sustracción de dos números más de siete cifras
naturales es la operación que quita la  Contar
cantidad del número menor  Valor posicional de cantidades
(sustraendo) al número mayor
(minuendo).Se representa con el signo  Orden en los numero naturales
(-)

MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES

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3. Secuencia de la clase en acción situaciones en las que se reúnen o agrupan

cantidades, se compara números, etc.
*Objetivos:
Los términos de la adición son: SUMANDOS y
 Resolver problemas asociados a las
la suma o total
operaciones con números naturales.

*Tiempo estimado para desarrollar la guía:

2 semanas

*Materiales:

Cuaderno, lápices, borrador, libro guía, taja

SUSTRACCION DE NUMEROS
lápiz.
NATURALES
4. Desarrollo
La sustracción es una operación de números
*Exploración: Momento de exploración de naturales, que permite solucionar
ideas situaciones en las que realizan actividades
como quitar, comparar o buscar diferencias.
Lee con mucha atención, analiza cada uno de
los siguientes problemas y responde las Los términos de la sustracción son el
preguntas. MINUENDO, el SUSTRAENDO y la
DIFERENCIA
 En un depósito caben 13000 litros de
agua. Si en el depósito ya hay 8500
litros, ¿se podrán añadir otros 5500
litros de agua? Explica con tus
palabras
 El jardín botánico debe podar 1103
árboles de un pequeño municipio. Si
LA MULTIPLICACION Y SUS TERMINOS
ayer podaron 125, y hoy 67 menos
que ayer, ¿Cuántos arboles faltan La multiplicación es una operación de
aún por podar? números naturales que se asocia a
 En cada salón del colegio hay entre situaciones en las que reúnen varias
25 y 30 pupitres. Si en el colegio hay cantidades iguales, la multiplicación se
14 salones, ¿Cuántas sillas habrá puede expresar como una adición de
como mínimo?, ¿y como máximo? sumandos iguales.

Los términos de la multiplicación son los

FACTORES y el PRODUCTO
*Estructuración:

ADICION DE NUMEROS NATURALES

La adición es una operación que se realiza

con números naturales y se asocia a
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TABLAS DE MULTIPLICAR misterio. ¿Cuántos libros vendieron

La tabla pitagórica es una cuadricula en
la que se resumen las tablas de
multiplicar. Tiene la primar fila y la
primera columna numeradas del 1 al 10.
Para calcular el producto de dos números, se
busca uno en la línea horizontal y el otro, en
la vertical. El cuadro en el que se cruzan, es
el producto
en total?
2. Un museo fue visitado el año pasado
por 129940 personas. Si en lo que va
corrido de este año han asistido
32045 personas, ¿Cuántas personas
más tendrían que visitar el museo
este año para igualar el número de
visitantes del año pasado?

*Transferencia: 3. Diego compra para su miscelánea

una docena de cajas de lápices; cada
Lee y soluciona
caja tiene un valor de $5.780 y trae
1. El año pasado en una librería 20 unidades
vendieron 25570 libros de aventura,
El valor total que pago Diego es de:
13078 de fantasía y 9331 de
a. 43.678
b. 58.920
c. 73.567
d. 69.360

¿Cuántas unidades compro Diego en total?

a.240

b.340

c. 280
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d. 140  El número que indica la parte del

territorio colombiano correspondiente a
las áreas marinas se lee:
a. Novecientos veintiocho millones
5. Refuerzo:
seiscientos seis
 En tu cuaderno, organiza las b. Novecientos veintiocho mil
cantidades, pásalos en forma seiscientos sesenta
c. Novecientos veintiocho millones
vertical, halla los resultados y escribe
seiscientos sesenta mil
el termino correspondiente
a. 675.836+728.635+32681
 En el número 22.224, que indica la
b. 65.328+134.172+642.132
franja del mar territorial colombiano,
c. 572.830-328.524
el 4 ocupa la posición de:
d. 800.035-308795
a. Las unidades de mil
e. 3.515x96
b. Las decenas de mil
f. 65.720x27
c. Las unidades
d. Las decenas

6. Evaluación y/o autoevaluación

 Construye 3 problemas matemáticos

de adición, 3 de sustracción y 3 de
multiplicación.

7. Ampliación del universo de conclusiones

Colombia es un país con una gran riqueza de recursos.
Su territorio tiene una superficie total de 2.070.408
km2, de los cuales 1.141.748 km2 son tierra firme y
928.660 km2 hacen parte de las áreas marinas.

 La operación que permitió calcular la

superficie total del territorio colombiano
fue:
a. 1141748+2070408
b. 2070408-1141748
c. 2070408x928660
d. 1141748+928660
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8. ANEXOS