IE “AYPATE” – YANCHALA MATEMATICA

Expericia de aprendizaje #2 1° -
SECUNDARIA
2°
“Promovemos el uso responsable de recursos”
ANALIZAMOS LOS GASTOS DE UNA FAMILIA EMPLEANDO OPERACIONES CON
NÚMEROS NATURALES Y DECIMALES
En esta actividad conoceras los gastos reales de una familia proponiendo
contidades, precios unitarios y calculando totales. Para ello, utilizaran numeros
PROPÓSITO DE LA SESIÓN naturales y expreciones decimales y relizaran operaciones. Asimismo,
analizaran dichos gastos con el fin de indentificar cuales pueden ser reducidos
para promover el ahorro.
COMPETENCIA EVIDENCIA DE DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
APRENDIZAJE S DE
EVALUACION
Resuelve problemas de Plantea problemas Estavlece relaciones sobre Lista de cotejo
cantidad y resuelvelos sobre gastos. Las transforma a
Capacidades los gastos que expreciones numericas (modelos)
 Traduce cantidades a tiene cada famili, que incluyan operaciones de
expreciones numericas. empleando adición, sutraccion, multiplicacion,
 Comunica su comprecion operaciones con division con numeros naturales o
sobre los numeros y las numeros naturales decimales. El estudiente expresa
operaciones. y decimales. los gastos en unidades
 Usa estrategias y monetarias.
procedimiento de Selecciona y emplea extrategias
estimacion y calculo. de calculo para realizar
 Argumenta afirmaciones operaciones con numeros
sobre las relaciones y las naturales y decimales
operaciones.

Conocemos “numero y cantidad” y “operaciones con numeros naturales y

decimales”

CONCEPTOS BASICOS:
Numero y cantidad 1. Número: Es la idea que tenemos para
Una de las primeras actividades del hombre primitivo fue referirnos a cantidad.
medir y contar, haciendo marcas en los troncos de los 2. Numeral: Es la forma de representar un
árboles lograban, estos primeros pueblos, la medición de
tiempo y el conteo de animales que poseían (Baldor, número.
1972). Para conseguir el sistema de numeración de hoy, Ejemplo: X; 10; V; IIIII, etc.
han pasado bastantes siglos. Los sistemas de 3. Cifra: Llamada también dígito, en el sistema
numeración son las formas diferentes de representar una decimal que utilizamos tenemos diez dígitos
información numérica, contiene un conjunto de símbolos 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9
y condiciones que nos permitan “precisamente”
Las cifras del 1 al 9 se llaman cifras significativas; el
representar un valor numérico.
Veamos algunas definiciones que nos permitirán
0, es una cifra no significativa.
entender lo que es un sistema de numeración. Ejemplo:
El número 1982 tiene las cifras 1; 9; 8 y 2.
Operaciones con numeros naturales y decimales
Operaciones con números naturales

Definición
Adición: Es la operación donde se transforman
varias cantidades, llamadas sumandos, en una sola

Sustracción: Es la operación matemática donde se

calcula la diferencia (D) entre un término llamado

1
 Multiplicación: Es la transformación de dos cantidades, una de
ellas llamado multiplicando y el otro número. multiplicador, a
estas dos cantidades también se les llama factores, dando como
resultado el producto total o producto. Llamado minuendo (M) y
otro sustraendo (S). cantidad, llamada suma. Es decir, los
términos de una adición son sumandos y suma

División: Es la operación en la cual podemos calcular cuántas

veces una determinada cantidad llamada dividendo (d) está
contenida en otra cantidad llamada divisor (D). La división
puede ser exacta o inexacta.

Leemos la siguiente situacion problemática

Milagros es una adolescente de 12 años. Su mamá necesita realizar
compras para su casa, pues lo que había comprado hace quince días se le está
agotando. Entre las cosas que ella necesita está comprar: plátanos, manzanas, papel
higiénico, choros, pescado, hojas bond, gaseosa, aceite, alcohol, arroz, hojas
cuadriculadas, servilletas y golosinas. Según lo leído: Elaboremos una propuesta de
las cantidades que puede comprar la mamá de Milagros, incluyendo los precios de los

2
productos y calculemos el total de gastos. Dentro de nuestra comunidad, ¿qué otras formas de
representación utilizamos? Lo expresamos con algunos ejemplos.
a) ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y cifra? Proponemos un ejemplo para caso.
Numero
Numeral
Cifra
b) Según el caso leído, ¿qué productos necesita comprar la mamá de Milagros?
c) Proponemos la cantidad, el costo unitario y el costo total de los productos comprados por la mamá de
Milagros. Luego de ello, respondemos a la pregunta 1 del caso leído.
Producto Cantidad Costo unitario Costo total
Plátano
Manzana
Papel higiénico
Choros
Pescado
Hojas bond
Gaseosa
Aceite
Alcohol
Hojas cuadriculadas
Servilleta
Gasolina
TOTAL
d) Según la información de la pregunta anterior, respondemos a la indicación 2 del caso leído.

Aplicamos a la parctica lo aprendido

3
Evaluamos nuestros avances