UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y GESTIÓN TRIBUTARIA

ASIGNATURA:

Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible

PRESENTADO POR:

Castillo Joaquin Betsabé

Colque Nina Alejandra

Cutipa Carita Lady Julissa

Totora Huanca Lelia

DOCENTE:

Quispe Carcausto Edgar

AÑO-CICLO

II - ÚNICO

Juliaca-Puno

2018
 USANDO
RESIDUOS
SÓLIDOS PARA
CREAR ARTE

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 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN:..............................................................................................................................4
I. Identificación:..........................................................................................................................5
II. Objetivos...............................................................................................................................5
Objetivo General:........................................................................................................................5
Objetivos Específicos:..................................................................................................................5
III. Justificación:........................................................................................................................5
IV. Metas.....................................................................................................................................6
V. Metodología..............................................................................................................................7
VI.Recursos......................................................................................................................................8
VII. Evaluación del proyecto......................................................................................................8
VIII. Presupuesto:.....................................................................................................................8
IX. Realización del proyecto......................................................................................................9
1. Primer Taller........................................................................................................................9
2. Segundo taller:...................................................................................................................10
3. Tercer y cuarto taller:.......................................................................................................11
4. Quinto taller:......................................................................................................................12
5. Último taller:......................................................................................................................13
X. Resultados..........................................................................................................................14
XI. Conclusiones y recomendaciones......................................................................................14
ANEXOS............................................................................................................................................16

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 INTRODUCCIÓN:

El siguiente proyecto de educación ambiental, pretende ayudar de una forma práctica,

informativa, educacional y venturosa, la concientización y capacitación de los alumnos del
segundo grado de primaria de I.E .P. Nº 70573 – ESQUEN de la ciudad de Juliaca; para
crear arte con productos desechables renovables como es el caso de las botellas plásticas,
papel, cartón, etc.

Según el Ministerio del ambiente (2016) “Son residuos sólidos aquellas sustancias,
productos o subproductos en estado sólido o semisólido de los que su generador dispone o
está obligado a disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional”.

A pesar que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso
proceso (el reciclaje) es importante incentivar a los niños acerca de las 3R (Reducir,
Reutilizar y Reciclar) para que aprovechen al máximo los recursos que la naturaleza nos
brinda generando conciencia en los niños sobre el cuidado y manejo de residuos sólidos. Y
luchar por un país limpio.

La Ley General del Medio Ambiente – N° 28611, trata acerca del cuidado del medio
ambiente, cuál es el deber del estados, de los dirigentes, para así poder conservar un
ambiente adecuado para las futuras generaciones y más aún para nosotros mismo.
También menciona no solo e deber del estado sino de todas las entidades, que se encargan
al desarrollo de algún producto, este también debe de conservar el medio ambiente, otros
somos las personas naturales y jurídicas, de nosotros también cae una responsabilidad al
hablar del medio amiente. Trata de las responsabilidades que cada individuo debe de
asumir por el daño que ocasiona. Quienes pueden crear las normas para dicho asunto.

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 I. Identificación:
● Institución Educativa: Universidad Peruana Unión
● Área: Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible
● Nombre del Proyecto : Usando Residuos sólidos para crear arte
● Lugar de Ejecución: I.E.P. N° 70573 ESQUEN
● Duración: 5 semanas

II. Objetivos

Objetivo General:

Concientizar la importancia del cuidado del medio ambiente para la

preservación de los recursos naturales y la adquisición de hábitos de reciclaje.

En la I.E .P. Nº 70573 – ESQUEN en el segundo grado de primaria.

Objetivos Específicos:

✓ Fomentar la participación de estudiantes en programa de reciclaje.

✓ Enseñar a los estudiantes los diferentes materiales que pueden ser
reciclados y reutilizados.
✓ Fortalecer los valores de protección, uso y conservación del medio
ambiente.
✓ Incentivar la importancia de no contaminar el medio ambiente.

III. Justificación:

En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y

protección del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución
de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de
acciones concretas en pro de éste, porque el correcto uso de los recursos
naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de educación ecológica.
 El proceso de reciclar más que una actividad aleatoria, debe convertirse en un

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 hábito, una cultura institucional donde los estudiantes no solo conozcan el
concepto de reciclar sino que llevan a la práctica este proceso. 

Teniendo en cuenta que la escuela  es el escenario o espacio donde los niños

adquieren conocimientos, aptitudes,  actitudes y  que desde el  proyecto, se 
busca  fomentar en los estudiantes la idea de la educación y protección
ambiental.

IV. Metas

“Lograr que la población los niños tengan conciencia del medio ambiente y se interesen
por él y por sus problemas y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes,
motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda
de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo
sucesivo”.
También hacer eficaz y eficiente las diferentes etapas del sistema de gestión de
residuos sólidos para reducir y minimizar los impactos generados por el desarrollo de esta
actividad.

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V. Metodología

● Población : I.E .P. Nº 70573 – ESQUEN , Segundo Grado de Primaria

● Lugar: Salida Arequipa , Paradero 10 , Juliaca –Perú
● Forma:
Cronograma de actividades

Fecha Actividad Recursos Firma

Entrega de carta de Carta de

Lunes 7 Mayo presentación presentación

Canticos ,

Jueves 17 Mayo Introducción al proyecto Imágenes, cuentos

Botellas de
Elaboración de la primera plástico.
Jueves 24 Mayo manualidad
Porta lapiceros.

Elaboración de la segunda
Jueves 31 Mayo Cartón y papel.
manualidad

Término de la segunda
Jueves 7 Mayo Cartón y papel.
manualidad

Elaboración de la tercera
Jueves 14 Junio Discos
manualidad

Exposición de las
Jueves 21 Junio manualidades y cierre del Obsequios
proyecto

VI. Recursos

Se deberán tener en cuenta:

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 Recursos humanos: Profesora del aula, el auxiliar,
Recursos materiales:
-Aulas
- Material inventariable: sillas, mesas, etc
- Material Fungible: Cartón, botellas, discos, hojas reutilizadas

VII. Evaluación del proyecto

Entendemos por evaluación toda aquella acción sistemática y continuada encaminada a
recoger información acerca del éxito de un programa, la satisfacción de los y las visitantes,
al hacer una ruta, la adecuación de los recursos a los tiempos, así como la valoración del
papel desempeñado por la monitor a lo largo de la actividad (Gutiérrez, 2000).

Evaluación Inicial: Tomaremos en cuenta la gestión del tiempo para poder programar
y estimar el tiempo que se tomara en hacer cada sesión y así ponerlo en marcha en
tiempos reales
VIII. Presupuesto:

Rubros Cantidad Unidad de medida Costo Unitario Total

Temperas 3 Unidad 2.00 S/. 6.00

Pinceles 3 Unidad 2.00 S/. 6.00

Silicona 10 Unidad 0.50 S/. 5.00

Lana 1 Ovillo 2.50 S/. 2.50

Cartulina 5   0.50 S/. 2.50

         

         
Total S/. 22.00

IX. Realización del proyecto

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1. Primer Taller

El taller se realizó el jueves 17 de Mayo, en donde se resaltó la importancia de cuidar el

medio ambiente.

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 El propósito del taller fue dar una pequeña introducción acerca del la importancia de
cuidar el medio ambiente. El ejercicio práctico se realizó mediante un cuento, en donde se
identificaron los problemas ambientales y el cuidado que debemos tener con nuestro
planeta que es el lugar donde nosotros vivimos. Al taller asistieron 19 niños y tuvo una
duración de una hora (Ver figura)

2. Segundo taller:

El taller realizado el 24 de Mayo, en el cual se resaltó la importancia de no botar la

basura en lugares que no corresponden. El propósito fue resaltar la importancia de la
reutilización y reciclaje del plástico.

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 El ejercicio práctico se realizó, mediante el uso de botellas de plástico, donde se realizó
un porta lapiceros.
Materiales utilizados

 Botellas de plástico
 Témperas
 Hojas recicladas
 Silicona caliente

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Al taller asistieron 19 niños y tuvo una duración de 2 horas.

3. Tercer y cuarto taller:

Mayo y el 7 de Junio, donde se resaltó la importancia de reciclar los papeles y cartones.

Se concientizó acerca del cuidado de los árboles y cuantos se utilizan para hacer papeles.
En el ejercicio práctico se realizó un organizador.
Materiales Utilizados:
 Tubitos de papel higiénico
 Cartón
 Hojas recicladas
 Goma y Silicona caliente
 Tijeras

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  Témperas
1.

4. Quinto taller:

El taller se realizó el 14 de Mayo, donde se resaltó la importancia de reciclar los CDs

ya que los CDs inútiles pueden ser reciclados y usados en otros productos nuevos en vez
de ser desechados. Se concientizó acerca del cuidado del medio ambiente sobre todo los
animales. El ejercicio práctico se realizó un colgante en forma de conejo.

Materiales Utilizados:
 CDs

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 Hojas recicladas
 Plumones
 Lana
 Silicona caliente y goma

5. Último
taller:

El taller se realizó el 21 de Junio, donde se dio el cierre del proyecto, resaltando las 3R
“Reducir, Reutilizar y Reciclar”. Se concientizó también acerca de cómo separar la basura.
Terminando con la entrega de tachos de basura y obsequios.

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X. Resultados
 Se observa una reducción en la mala disposición de los residuos sólidos.
 Se observa cómo los niños ya habiendo aprendido a separar la basura, lo están poniendo
en práctica.
 Uno de los mayores aportes del proyecto fue que prácticamente el 100% del alumnado
entendió el concepto de las 3R.
 También se produjo un gran avance en cuanto a la responsabilidad de mantener limpio el
salón,si en un principio el 60% creían que era responsabilidad solo del personal de
servicio, posteriormente el 88% había asumido que es una responsabilidad compartida.
 Se observó la conciencia ecológica e iniciativa de preservación del medio ambiente en los
estudiantes, mediante la reducción, reutilización y reciclaje (3R) de lo que creemos
basura, su aprovechamiento y minimización del impacto devastador en nuestro planeta y
sus ecosistemas (agua, aire y suelos), como también de la preservación de las especies de
flora y fauna, manteniendo así un ambiente limpio y sano, para nosotros y las
generaciones venideras, con mejor calidad de vida,
 Gracias al proyecto se ha observado una mejora en la separación de residuos en el aula.
La realidad en el aula al iniciar el proyecto era encontrarnos con una cantidad de envases
plásticos y papeles tirados en el suelo. Gracias al proyecto se han visto reducidos los
residuos en el aula del 2ª grado.

XI. Conclusiones y recomendaciones

 Se recomienda realizar charlas y proyectos de Reciclaje en el colegio, con el propósito de

concienciar sobre una cultura de transformación y reutilización de residuos sólidos.
 Involucrar a las diferentes áreas de la comunidad educativa en las actividades propuestas
en el Proyecto Ambiental Escolar, mejorando de ésta forma la calidad de vida.
 Se recomienda que puesto el proyecto se pueda realizar en toda la institución educativa y
que se convierta en un propósito común, la preservación del medio ambiente y la
disminución y óptimo aprovechamiento de los residuos sólidos.
 Por último la evaluación del proyecto nos deja claro que si es posible apoyar procesos que
desde una educación ambiental ayude a la toma de una conciencia en valores y la
adopción de nuevas prácticas que permiten la construcción de conductas apropiadas con
el reciclaje como una alternativa para el mejoramiento del cuidado del medio ambiente.

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ANTES DESPUÉS

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ANEXOS

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