TRABAJO PRÁCTICO: ADOLESCENCIA TARDÍA

GRUPO 1: Juan Pedro Bisso, Marina Loffreda, Alejandro Subirats Grossi, Karina Valiente,
Ignacio Vedoya.

En el siguiente trabajo se van a tratar los siguientes puntos relacionados a la adolescencia

tardía:
1. Se afianza la orientación al futuro,
2. Imagen corporal más estable,
3. Sexualidad,
4. La relación familiar,
5. Desarrollo neurológico, cognitivo y moral, y
6. Desarrollo psicosocial.

1. En la adolescencia tardía el adolescente llega a sentirse más próximo a sus padres y a

sus valores, da prioridad a las relaciones íntimas. Desarrolla su propio sistema de
valores e identidad personal y social que le permite intimar. Los adolescentes que se
convierten en adultos jóvenes tienen ahora un sentido más firme de su propia
individualidad y pueden identificar sus propios valores, también eligen a un ideal y por
gracias a todo esto comienzan a concebir la idea de tomar decisiones en pos de su
futuro. Las amistades y las relaciones románticas se tornan más estables, como se
explica en el punto 3.

2. La imagen corporal es un aspecto complejo y central del desarrollo de la identidad. Es

definida como la imagen que se tiene de uno mismo y el sentimiento que despierta el
cuerpo en un sujeto en particular. Esta imagen incluye, toda la historia previa y, también,
las actitudes familiares y culturales. La adolescencia inicial y media suelen ser la edad en
que aparecen la distorsión o el mal concepto de la propia imagen y los trastornos de la
conducta alimentaria. El comienzo de la adolescencia conlleva unos rápidos cambios
físicos que pueden hacer que se experimenta incertidumbre sobre la normalidad de la
progresión de estos cambios anatómicos y fisiológicos. Al final de la pubertad se
ralentizan estos cambios, y en la fase media de la adolescencia los jóvenes empiezan a
preocuparse por si resultan atractivos para los demás. En esta etapa es normal conceder
una gran importancia al aspecto físico. Aunque este énfasis en el aspecto físico puede
prolongarse hasta la edad adulta, por lo general la adolescencia tardía se caracteriza por
una inclinación de la balanza hacia la introspección, haciendo menos hincapié en las
características externas.

3. Al comienzo de la adolescencia comienza a haber un aumento del interés por el sexo y la

autoconsciencia sexual, que a menudo se concentran en la anatomía sexual. En caso de
existir las relaciones románticas aquí, carecen de profundidad emocional. Conforme la
adolescencia media, se comienza a centrar en la curiosidad y experimentación, y la
actividad sexual. Es frecuente la atracción por personas del mismo sexo, algunos
adolescentes pueden tener clara su orientación sexual, pero en otros se sigue
desarrollando en esta fase. Los aspectos sobre la orientación sexual no son constantes
en un individuo sino que varían durante el desarrollo en pos de los sentimientos,
conductas e identidad. En esta etapa de la adolescencia, las relaciones románticas la
 intimidad emocional tiene poca relevancia todavía, ya que esta no se desarrolla hasta la
adolescencia tardía. En esta fase, las relaciones implican cada vez más el amor y el
compromiso, al tiempo que muestran mayor estabilidad. Además para esta etapa la
mayoría de los adolescentes confirman su orientación sexual.

4. Es en la dimensión familiar donde se adquieren las normas, valores, derechos,

obligaciones y roles; además de preparar a la persona para el papel que desempeñará
en el futuro, se puede decir que los adolescentes que pertenecen a familias con una
mejor comunicación familiar, fuerte vinculación emocional entre sus miembros y mayor
satisfacción familiar, son aquellos que también perciben más apoyo de sus relaciones
personales significativas.
Durante la adolescencia tardía la relación del hijo con los padres sufre importantes
transformaciones, la cual pasará de una marcada jerarquización propia de la niñez a la
mayor igualdad y equilibrio de poder que caracterizan las relaciones parento filiales
durante la adolescencia tardía y la adultez emergente.
Si bien el adolescente experimenta cierta independencia practica, la familia continúa
siendo una base segura, fundamental para el desarrollo del mismo en la cual buscará
apoyo y consejo de sus padres cuando lo crea necesario.

5. En la adolescencia media y tardía se desarrolla la capacidad de considerar opciones

múltiples y de valorar las consecuencias de los actos a largo plazo. También mejora la
capacidad de expresión verbal. Ya que las decisiones tomadas y las conductas
subsiguientes de los adolescentes determinan en gran medida la morbilidad y la
mortalidad, la importancia de comprender estos procesos cognitivos es decisiva.
Para esta etapa continúa la neuromaduración con un aumento de la sustancia blanca
que refleja un incremento en la mielinización facilitando la integridad de la actividad
cerebral y una transmisión más eficiente de la información a través de las distintas
regiones cerebrales. Las regiones cerebrales que más tardan en madurar, acompañando
a esta etapa de la adolescencia, se encuentran los lóbulos frontales, incluyendo la
corteza prefrontal, encargada de las funciones ejecutivas: procesos cognitivos complejos
como el control de impulsos, memoria de trabajo, consideración de opciones múltiples y
sus posibles consecuencias, y la evaluación de riesgos y recompensas, entre otras.
Esta maduración por ende acompaña al adolescente tardío a poder integrarse y
adaptarse a nivel social dentro de una sociedad, comportándose en sintonía con
compañeros de estudio y de trabajo, tomando decisiones que responden a un previo
análisis de adecuación, controlando impulsos que antes no podía considerar sus
consecuencias.

6. Se caracteriza por:
● Separación de sus progenitores: Comienza en la adolescencia temprana. En la
adolescencia tardía, al desarrollar sus capacidades cognitivas, el adolescente puede
concebir un progenitor ideal y compararlo con sus propios padres. Tal vez busquen
de modelos de conducta alternativos, como profesores, entrenadores o padres o
amigos. Luego de la adolescencia media, con un auge en las peleas entre padres e
hijos, en la adolescencia tardía, como se explicó previamente en el punto 3, se logra
establecer una relación de igual a igual con los padres, volviendo a pedir y tener en
cuenta sus consejos y orientaciones al adentrarse en la vida adulta.
 ● Aumento de la importancia del grupo de compañeros: Suele amortiguar el trauma
emocional al separarse de sus progenitores. Se cobra importancia a la cohesión de
un grupo y al sentido de pertenencia. Para la adolescencia tardía se desarrolla (por
experiencia pasada en los distintos grupos) una menor vulnerabilidad a la influencia
del grupo de compañeros ya que el adolescente está más cerca de establecer una
identidad propia estable. Su capacidad cognitiva le permite elegir de forma selectiva
entre distintos grupos de compañeros, y así avalar y adoptar valores y conductas
individuales que mejor reflejen lo que quieren ser.

PREGUNTAS A RESPONDER:

1) Indicar Verdadero-Falso y justificar la opción falsa si hubiera.

○ La adolescencia tardía se caracteriza por una etapa de conflicto constante
con los padres y una relación desafiante.
○ En la adolescencia tardía el individuo puede considerar la consecuencia de
sus actos a largo plazo mejor que antes.
○ Ya que el adolescente en su etapa tardía adquiere una mayor independencia
de los padres la familia deja de tener influencia en el desarrollo de la
persona.
○ En la adolescencia tardía todavía no se comienza a tener un desarrollo de
valores e ideas propias junto con una idea del futuro profesional.

2) Coloque un “+” en el casillero que corresponda a la frase que se adapta más a un

adolescente en etapa tardía

"Por más que me encanten las "Me está yendo bastante bien en
películas de Campanella, tengo anatomía y tengo muchas ganas
que estudiar para mi examen final" de ver esta película... no importa si
no estudio una noche"

"¿Realmente tengo que usar "Debería usar un condón... aunque

condón durante las relaciones mi novia use un método
sexuales si mi novia toma la anticonceptivo, no previene el
píldora?" embarazo en un 100 %"

"Aunque la marihuana sea legal, "La marihuana es legal ahora, así

me preocupa el modo en que que no puede ser tan mala"
podría afectar mi estado de ánimo
y mi desempeño en la escuela o el
trabajo"

3) Nombre 3 factores protectores y 3 factores de riesgo en la familia para el consumo

de sustancias de abuso
○ ____________________________________________________________
○ ____________________________________________________________
○ ____________________________________________________________
 ○ ____________________________________________________________
○ ____________________________________________________________
○ ____________________________________________________________

4) Para cada concepto elegir la opción correcta:

Relación con la sociedad

Decisiones sobre el futuro Adaptación a la enseñanza Evaluación de las aptitudes

profesional de la institución y oportunidades

Grupo social

Grupo social del mismo Parejas, los grupos de Intimidad con posible
sexo compañeros pierden compromiso
importancia

Sexual

Aparece el impulso, Mayor interés que actividad Se consolida la identidad

experimentación y sexual sexual
orientación sexual

Cambios somáticos

Crecimiento más lento Máximo crecimiento en Caracteres sexuales

altura, cambios en forma y secundarios
composición corporal

Cognitivo y moral

Aparición de pensamiento Idealismo y absolutismo Operaciones concretas,

abstracto, mayor grado de moralidad convencional
cuestionamiento y
egocentrismo