Protocolo de observación

SALIDA DE CAMPO

Modelo pedagógico.

En la visita realizada al Jardín infantil Kids Atelier logramos evidenciar que el modelo
pedagógico implementado en la institución es el constructivista. Al momento de
realizar la observación me di cuenta que la ambientación de los salones y demás no
corresponde con dicho modelo, esto indica que no existe una total apropiación del
modelo constructivista en la institución. Dentro de la visión y misión del colegio se
observó que están asociados a la filosofía Reggio Emilia pero los funcionarios
manifiestan que la institución no se rige con esa filosofía. Además dentro de la
institución se promueven actividades culturales nacionales y extranjeras por ser
bilingüe, se promueven valores como la autonomía pero no se practica algunas
veces ya que a los niños no se les permite realizar actividades solos por miedo a
algún accidente y se promueven la religion catolica.

Docente.

El rol del docente es el de complementar la educación que los padres les brindan a
sus hijos a través de estrategias y educativas donde se fomenta un aprendizaje y
desarrollo integral enfocado hacia los valores. Según pude observar y escuchar se
promueve el respeto mutuo entre el niño y el docente, siendo este último quien
apoya al niño durante su desarrollo continuo sin dejar a un lado la labor educativa
de los padres. Los docentes en el jardín infantil Kids Atelier no reciben
capacitaciones constantes y las que reciben no promueven el modelo pedagógico
de la institución, aunque los docentes son altamente capacitados es necesario que
se capaciten en torno al modelo pedagógico para que puedan implementarlo en la
ambientación de los espacios y en su práctica docente.

Infraestructura.

El lugar no es espacioso pero cuentan con un sistema de seguridad adecuado para

evitar cualquier tipo de accidentes, los salones se intercomunican entre sí con
puertas que los dividen el uno del otro y con cada uno de los espacios pedagógicos.
Como se dijo anteriormente la ambientación de los espacios no es coherente con el
modelo que se promueve. La institución cuenta con una buena dotación en los
juguetes, cuentos, colores, marcadores y demás materiales se encuentran en un
lugar de libre acceso para los niños y las niñas. Los materiales no reflejan ningún
tipo de intencionalidad.
Evaluación

No se puede identificar con exactitud si el modelo pedagógico se refleja en el

modelo de evaluación puesto que no se especificó cómo se evalúa.

Administrativo.

Dentro de la institución no está definido un organigrama, el presupuesto está

manejado por la rectora y las contrataciones de los docentes se hacen por contrato
a termino fijo (1 año) las auxiliares van rotando durante el año. Las redes sociales
que manejan son: Instagram, donde publican fotos de las actividades realizadas en
la institución y es administrada por la rectora y whatsapp, que es el medio por donde
los docentes se comunican con los padres de los niños sobre distintos temas,
actividades, eventos y sugerencias.

Padres de familia.

La participación de los padres dentro de la comunidad es activa y representa la

unión
de las relaciones padre/hijo. Se realizan distintas escuelas de padres sobre temas
como la inclusión además los padres proponen distintos temas. Los padres se
involucran en todos los eventos y actividades que se realizan en la institución.

PEDRO SÁNCHEZ ALEMÁN