SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nivel y grado educativo: PRIMARIA 1° y 2°

Propósito para el padre de familia:
Desarrollo personal y social
Educación Física
Conformar un ambiente familiar de unidad, respeto, comunicación y
creatividad a partir de la realización de juegos y actividades lúdicas y
deportivas donde imperara la creatividad de los miembros de su familia.
Aprendizaje PONE A PRUEBA SUS RESPUESTAS MOTRICES EN ACTIVIDADES Y JUEGOS ,
Esperado: INDIVIDUALES Y COLECTIVOS , CON LA INTENCIÓN DE CANALIZAR Y
EXPRESAR EL GUSTO POR MOVERSE.
ELABORA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ANTE RETOS Y PROBLEMAS QUE SE
PRESENTAN EN ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA CUMPLIR CON LA META QUE
SE PLANTEA.
Actividades

➢ CARRERITAS DESCRIPCIÓN EL ALUMN@ DEBE CAMINAR SOBRE DIFERENTES LUGARES TRATANDO DE CONSERVAR EL EQUILIBRIO, SE
RECOMIENDA QUE EL PADRE DE FAMILIA SE ENCUENTRE PRESENTE PARA EVITAR ACCIDENTES, PUEDE HACERLO CAMINANDO SOBRE
LÍNEAS PINTADAS EN EL SUELO, SOBRE SILLAS O BANCOS, VIGAS O TRONCOS,DEBE INTENTARLO HACERLO DE MANERA LENTA Y RÁPIDA
ETC. PUEDE DIBUJARSE UN AVION , EN EL PISO PARA QUE EL ALUMNO SE DESPLACE SOBRE ESTE, AL FINAL EL PAPÁ DEBE PREGUNTARLE
Y APOYARLO PARA QUE ESCRIBA EN EL FORMARO ENVIADO, LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿ CÓMO LOGRASTE AVANZAR SIN PERDER EL
EQUILIBRIO DE MANERA LENTA Y RÁPIDA?
> DOMINAR LA PELOTA DESCRIPCIÓN EL ALUMN@ DEBE LANZAR UNA PELOTA DE PLÁSTICO Y GOLPEARLA Y ATRAPARLA CON
DISTINTAS PARTES DE SU CUIERPO, EL ADULTO PUEDE PREGUNTARLE DE CUANTAS FORMAS PUEDE LANZARLA Y GOLPEARLA, ASÍ MISMO QUE
LO INTENTE EN DIFERENTES POSTURAS: ACOSTADO, SENTADO, HINCADO, ETC…SE LE EXPLICA AL ALUMNO QUE CON DICHA ACTIVIDAD SE
COMBINAN MOVIMIENTOS Y QUE DEBE REFLEXIONAR Y CONTESTAR EN EL FORMATO ENVIADO LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿EN QUE
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA HAS UTILIZADO, COMBINACION DE MOVIMIENTOS?
> HACIA MI OBJETO FAVORITO DESCRIPCIÓN EL ALUMN@ DEBE SELECCIONAR UN OBJETO FAVORITO Y DURANTE EL DÍA DEBE
PROPONER DISTINTAS MANERAS DE LLEGAR HACIA ESTE, SALTANDO, REPTANDO, CON UN PIE, ETC… EL ADULTO DEBE ESTAR AL PENDIENTE DE
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QUE NO PUEDA SUFRIR ALGUNA CAIDA, AL FINAL EL ALUMNO DEBE DESCRIBIR LOS DESPLAZAMIENTOS EN EL FORMATO ENVIADO QUE REALIZÓ
Y CUALES CONSIDERA QUE FUERON MÁS EFECTIVOS. OBJETO PREFERIDO DEL ALUMN@
> SALTAR, JALAR, DESPLAZAR. DESCRIPCIÓN EL ALUMN@ DEBE ELEGIR DIFERENTES OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU CASA:
TOALLA, PELOTA, VASO DE PLÁSTICO, AQUELLOS QUE NO REPRESENTEN UN PELIGRO Y QUE PUEDA TRANSPORTARLOS ENTRE SUS PIES O
PIERNAS, EL PROPÓSITO ES LLEVARLOS DE UN LUGAR A OTRO SIN QUE ESTOS SE CAIGAN, EL ADULTO DEBERÁ ESTAR AL PENDIENTE
OBSERVANDO AL ALUMNO, SE LE PREGUNTARÁ A ESTE DE CUANTAS FORMAS PUEDE TRASNPORTAR DICHOS OBJETOS. AL FINAL A MANERA DE
REFLEXIÓN SE LE PIDE QUE REFLEXIONE LA SIGUIENTE PREGUNTA Y LA RESPONDA E EL FORMATO DE EDUCACIÓN FÍSICA: ¿ DE QUE OTRA
MANERA PUEDES TRANSPORTAR OBJETOS DE TU CASA?. MATERIALES DIFERENTES OBJETOS QUE NO REPRESENTEN UN PELIGRO AL ALUMN@

Éxito para tod@s y fortaleza…

ATENTAMENTE
L.E.F MARICELA ORTEGA BOLEAGA
ZONA 059 CUAUTLANCINGO
05 CHOLULA.
PRIMARIA: MA. DEL CARMEN MILLAN.

Recursos Los indicados en las actividades

Fuente, cita, créditos SEP (2017). Aprendizajes Clave para la Educación Básica. Educación Física, Educación Básica,
CUADERNOS DE AVENTURAS 1° Y 2°. Puebla, Pue.