FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

SILABO DE GESTION DE CUENCAS HIDROGRAFICAS

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Ingeniería Ambiental
1.2. Semestre Académico : 2018 - 2B
1.3.Código : 2404-24402
1.4. Ciclo : VII
1.5. Créditos : 03
1.6. Pre requisitos : - Hidrología
- Cartografía Automatizada y Teledetección
1.7. Duración : 16 semanas
1.8. Horas semanales : 04

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

02 02 04 00 00 00 04
1.9.
Docente (s) :

II. SUMILLA

El curso comprende, el estudio de las fuentes alternas de energía: Energía Solar,

Energía Eólica, Energía de las pequeñas centrales hidroeléctricas, Energía de la
biomasa y de los biocombustibles, Energía geotérmica, Celdas de combustibles.
También comprende el desarrollo de cálculos de instalaciones energéticas para
uso agrario, rural, comunal y pequeñas estaciones de agroindustria, así como el
aprovechamiento de ellas para satisfacer las necesidades de energía.
 Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:

Unidad I: Generalidades Bases Conceptuales del Manejo de Cuencas

Unidad II: Introducción al Manejo Integral de Cuencas
Unidad III: Utilidad Sistematica de la Gestión de Cuencas Hidrográficas
Unidad IV: Gestión Ambiental y Económica en las Cuencas Hidrográficas

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

El manejo de cuencas para desarrollar las alternativas que conducen a la

sostenibilidad de los recursos naturales. La gestión para llevar a la práctica el
manejo de cuencas, mediante diversos procesos de planificación, ejecución,
monitoreo y evaluación. El agua como recurso estratégico del desarrollo urbano y
rural, análisis de su uso múltiple, óptimo y eficiente. Los servicios ecosistémicos
derivados del manejo de cuencas. La gestión participativa y los organismos de
cuencas. Políticas, estrategias, directrices y aspectos legales. La sostenibilidad del
manejo y gestión de cuencas.

3.1 CAPACIDADES

 El objetivo de esta materia es introducir al estudiante en la concepción

de Manejo y Gestión en la Cuenca Hidrográfica y en el conocimiento
de los elementos teórico-prácticos correspondientes a una propuesta
de alternativas productivas y protectoras de los recursos naturales y
ambientales con un criterio de atender al desarrollo sustentable.
 Al término del curso, el estudiante formula un proyecto integral de
manejo de cuencas, a partir del análisis de datos de una zona
determinada; logrando el manejo de técnicas que servirán para tal fin.
3.2 ACTITUDES Y VALORES
 Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo
presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones.
 Muestra interés por aprender la materia en cuestion;
comprometiéndose a seguir las pautas metodológicas
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
 Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus
compañeros de equipo.
 Comparte información en forma solidaria.
 Acepta las características de personalidad de sus compañeros.
 Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido.
 Responde adecuadamente de acuerdo a la necesidad del interlocutor.
 Participa activamente en el desarrollo de la clase.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
GENERALIDADES BASES CONCEPTUALES DEL MANEJO DE CUENCAS
CAPACIDAD: Reconoce y diferencia los conceptos básicos del manejo de cuencas
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Presentación del curso y entrega del Entrega del contenido del trabajo de
silabo. investigación que se desarrollará durante el
LA CUENCA HIDROGRAFICA. Conceptos ciclo.
1 básicos. Clasificación hidrológica. Reconoce los principales elementos de una 04 00
Elementos constitutivos. Las cuencas cuenca hidrográfica mediante una análisis
hidrográficas del país. en clase
ESTUDIO MORFOLOGICO DE LA CUENCA.
Analiza los principales parámetros morfo
Análisis de cuencas. Variables topográficas
métricos de una cuenca hidrográfica así
2 y mórficas. El mapa de pendientes. La 04 00
como su relación con el sistema cuenca en
cuenca como un sistema. El enfoque
sistémico de cuencas.
una discusión en clase

TIPOLOGIA DE CUENCAS. Criterios de Reconoce las principales clasificaciones de

3 clasificación de cuencas. Las cuencas cuencas determinadas en el Perú en una 04 00
montañosas. discusión en clase.
LA DEGRADACION DE CUENCAS. Causas.
Caso tipo: Cuenca del río Tarma. La
desertificación de cuencas. Utilidad del Identifica los procesos de degradación de
4 suelos generando una discusión en clase 04 00
Diagnóstico Físico-Conservacionista

1ra Practica Calificada

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
 INTRODUCCION AL MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS
CAPACIDAD: Reconoce y diferencia los conceptos de la energía solar, la energía eólica y las fuentes de la biomasa
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
PRIORIZACION DE CUENCAS.
Metodologías de jerarquización y Identifica los principales métodos de
5 priorización. Parámetros utilizados jerarquización de las cuencas en un análisis 04 00
para cuencas, subcuencas y en clase
microcuencas.
EL MANEJO DE CUENCAS. Objetivos.
Gestión y manejo. Tipos. Las etapas,
acciones y actividades. Estrategias
básicas. Justificación del manejo de Conceptualiza las principales etapas en el
6 cuencas. Beneficios que se logran y manejo de cuencas en una discusión en clase 04 00
daños que se evitan. El diagnóstico
global.

LA PLANIFICACION EN CUENCAS. El
plan de manejo. La línea base.
Procedimiento para el planteamiento
de programas, proyectos y Analiza los principales procedimientos en la
7 actividades. Cronograma y planificación de cuenca en una discusión en 04 00
priorización. clase

Los proyectos de gestión de cuencas

en el Perú.

8 Proyectos de gestión de cuencas en el Estudia los proyectos de Cuencas en el Perú 04 00

 para desarrollar manejo y dibujo de los
mismos.
Perú.
Primera entrega (avance) del trabajo de
EXAMEN PARCIAL investigación.

Desarrolla el examen Parcial

 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
UTILIDAD SISTEMATICA DE LA GESTION DE CUENCAS HIDROGRAFICAS
CAPACIDAD: Reconoce y diferencia los principales procesos sistemáticos en la gestión de cuencas hidrográficas
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
MEDIDAS EN VERTIENTES Y CAUCES. La
relación vocación-uso de la tierra. El
Sistema de Información Geográfica.
Ordenamiento territorial y planificación Desarrolla los principales conceptos del
9 conservacionista de la cuenca. La modelamiento de una cuenca en una 04 00
zonificación Económica y Ecológica. La discusión en clase
Zonificación Agroecológica. Los mapas
temáticos. El modelamiento y la
simulación.
LA INSTITUCIONALIDAD EN CUENCAS. La
organización de los Comités de Gestión Conceptualiza los principales criterios
(Comunal, de Microcuenca y de Cuenca). en la gestión de cuencas ,identificando
10 Estrategias para el funcionamiento de las sus actores e intervenciones en una 04 00
Autoridades de Cuenca. La planificación discusión en clase
participativa.
LA APLICACIÓN DEL MANEJO DE Discute en el salón de clase los
CUENCAS. Criterios administrativos e principales criterios para el manejo
11 04 00
institucionales en la aplicación del administrativo de una cuenca
manejo de cuencas.
12 CALIBRACION DE CUENCAS. Cuencas Desarrolla el esquema metodológico 04 00
pares. Calibración para el monitoreo de para establecer la gestión de cuencas
 la influencia de cobertura y uso de la en una discusión en clase.
tierra sobre los productos y efectos
secundarios de la cuenca. Segunda entrega (avance) del trabajo
ESQUEMAS METODOLOGICOS (para de investigación.
microcuencas, subcuencas y cuencas).
2da Practica Calificada

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
GESTION AMBIENTAL Y ECONOMICA EN LAS CUENCAS HIDROGRAFICAS
CAPACIDAD: Reconoce y diferencia las principales variables ambientales y económicas en el desarrollo de una cuenca
hidrográfica
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
EVALUACION TECNICA,
ECONOMICA Y SOCIAL DE LOS
PLANES DE MANEJO DE CUENCAS.
Analiza y diseña los principales planes piloto
Cronograma y costos. Beneficios y
de proyectos , propuestas económicas para
13 pérdidas con y sin proyecto. 04 00
la gestión de cuencas en una discusión en
Indicadores técnicos, sociales y
clase
económicos de la bondad del
proyecto. Análisis económico de la
gestión de cuencas.
LA EVALUACION AMBIENTAL DEL
MANEJO DE CUENCAS. Indicadores Determina los principales indicadores
14 de impacto ambiental. Gerencia de ambientales en una cuenca hidrográfica a 04 00
través de una discusión en clase
cuencas.
 LA INVESTIGACION EN CUENCAS.
Tipos. Ventajas y limitaciones.
Jerarquización de proyectos de
15 investigación en cuencas. Logros y
propuestas para la acción futura
de un sistema de manejo
integrado de cuencas en el Perú.
Entrega y exposición de trabajos
16 de investigación
EXAMEN FINAL
*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final.
Conceptualiza los parámetros para realizar
investigaciones en una cuenca hidrográfica
creando el sistema integrado de cuencas con 04 00
una discusión en clase de manera
prospectiva
Sustenta su proyecto de investigación
Presentación y sustentación del trabajo de
investigación. 04 00
Desarrollo del examen Final
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).

Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas:
 Bank-Netherlands Water Partnership Program (2002).Integrated River
Basin Management: From Concepts to Good Practice. Briefing Note
Series. The BankNetherlands

 Water Partnership Program. CapNet (June 2008). Integrated Water

Resources Management for River Basin Organisations: Training
Manual. UNDP/CapNet.

 CapNet (June 2008). Indicators: Implementing Integrated Water

Resources Management at River Basin Level. UNDP/CapNet.

 Dourojeanni, A. (2001). Water Management at the River Basin Level:

Challenges in America. United Nations, Santiago, Chile.

 GWP CEE (2007). Tool Box: Institutional Setting of Water Institutions

in Development, Enforcement and Implementation of Future Water
Management Plans. Global Water Partnership Central and Eastern
Europe, Bratislava, Slovakia.

 GWP TEC (2008). Background Paper 12. Water Financing and

Governance. Global Water Partnership, Stockholm, Sweden.

 INBO (2004). Participation of Users in Sustainable Water Resources

Management. International Network of Basin Organizations. Paris,
France.

 INBO (2005). Financing of Sustainable Water Resources Management.

International Network of Basin Organizations. Paris, France.

 INBO (2006). Information Necessary for Decision Making.

International Network of Basin Organizations. Paris, France.

 INBO (2006). Toward a New Integrated Management of

Transboundary Basins: examples in Europe. International Network of
Basin Organisations. Paris,France.
Electrónicas :
 http://www.gwp.org/globalassets/global/toolbox/references/a-
handbook-for-integrated-water-resources-management-in-basins-
inbo-gwp-2009-spanish.pdf

 http://www.ana.gob.pe/sites/default/files/publication/files/priorizaci
on_de_cuencas_para_la_gestion_de_los_recursos_hidricos_ana.pdf