Programa de Asignatura

Datos identificatorios de la Asignatura

ÁREA DE FORMACIÓN ELECTIVA VI – PERIODISMO DE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN AVANZADA
Código de la asignatura: PER-CT-47-08-1
Facultad: Instituto de Humanidades
Escuela/Departamento: Periodismo
Carrera: Periodismo
Plan de estudios [Año inicio vigencia]: PER-CT-2019
N° Resolución aprobación programa:
Año / semestre 4to año / 2DO Semestre
Tipo de asignatura Obligatorio x Electivo Optativo
Prerrequisitos: Área de Formación Electiva V
Formación Formación de Formación de
Área de Formación x
General Facultad Especialidad
Línea de Formación [cuando corresponda] Formación disciplinaria 7: Especialización

Horas Cronológicas Horas cronológicas

Carga Académica de la Asignatura
Presenciales semanales No presenciales
Clase Lectiva: 2 hrs. 40 min
Talleres:
Otras Tareas Solicitadas: 3 hrs. 20 min
Lectura Personal: 3 hrs
Asistencia a seminarios, congresos o símiles:
Total Parcial de horas de trabajo semanal: 2 hrs. 40 min 6 hrs. 20 min
Total Horas Cronológicas de trabajo semanal 9 hrs.
Régimen:
SEMESTRAL Creditaje: 6
[anual - semestral - trimestral - otra]
Total de Horas Cronológicas de Aclaraciones
144
trabajo del estudiante [si corresponde]

Contenido de la Asignatura
A las capacidades, conocimientos y valores que concurren a la formación del/la Periodista y
Aporte al
Licenciado/a en Comunicación Social, enmarcada en los desafíos centrales de la disciplina y
Perfil de
orientadas a comprender las problemáticas de la sociedad e incidir en ella de manera oportuna,
Egreso:
pertinente, reflexiva, creativa y crítica.

Desempeñ  Conoce las transformaciones histórico-normativas que condujeron a la emergencia y

os expansión de los derechos humanos, analizando su estatuto y vinculándolos con dos
esperados órdenes de demandas sociales y políticas transformadoras que han aportado de
 manera decisiva a perfilar nuestra época: el género y el multiculturalismo.
 Incentiva el diálogo entre conocimientos y saberes fragmentados en favor de la
de la producción de un pensamiento transdisciplinario.
Asignatura  Desarrolla una perspectiva analítica propia, profunda y crítica, que aporta
significativamente a la comprensión de la realidad, al debate público y a los procesos de
transformación.
Contenidos Resultados de aprendizaje
Identifica el valor del periodismo
de investigación en los procesos
de transformación de la
sociedad, para asumir de forma
Periodismo de investigación
consciente y ética su rol como
- Qué es el periodismo de
profesional.
investigación
Unidad 1:
- Evolución y desarrollo del
Comprende la evolución
periodismo de investigación
sociohistórica del periodismo de
- Periodismo de datos
investigación, con el fin de
generar un pensamiento
avanzando y transdiciplinario.

Analiza el periodismo de
investigación y sus métodos con
La investigación periodística
el fin de desarrollar una mirada
Unidades - Métodos y técnicas de
de profunda del acontecer de la
investigación periodística
disciplina.
Aprendizaj - El dato como ejercicio de
e: Unidad 2: investigación
Comprende el desarrollo de la
- La infografía como resumen de lo
fuente en un reportaje de
investigado
investigación periodístico, lo que
- Fuentes análogas
le aporta insumos para el debate
- Fuentes digitales
y la comprensión de la realidad
social.
Investiga una temática para un
reportaje en profundidad y la
plasma en piezas de estructura
Elaboración de un reportaje compleja y creativa,
investigativo cuestionando los formatos
Unidad 3: - Estructura tradicionales y el lenguaje oficial.
- Lenguaje
- Redacción y estilo Construye un reportaje de
investigación, para ampliar,
profundizar y reflexionar sobre
los saberes de la sociedad.
Estrategias -Clases lectivas, en las que se exponen y explican los fundamentos y características del
de periodismo de investigación, y que nutren evaluaciones tipo informe de análisis crítico, prueba
 escrita, entrevista y portafolio.
-Lecturas guiadas y Exposiciones, en las que se revisa y analiza de forma detallada la obra de
enseñanza-
reconocidos periodistas de investigación. Ello genera insumos para evaluaciones de tipo
aprendizaj
informe de análisis crítico y prueba escrita.
e
-Talleres, en los que se orienta, comenta y edita la realización de piezas de periodismo de
investigación, y que nutren evaluaciones como entrevistas y portafolio.
Informe de análisis crítico (25%)
Procedimie
Prueba de evaluación escrita (20%)
nto de
Entrevista (25%)
evaluación
Portafolio (30%)
de los
aprendizaj
*La asignatura posee examen. Se puede eximir todo alumno con nota igual o superior a 40.0.
es
Para rendir examen se necesita al menos una nota de presentación de 36.0
-Almada, Selva (2014). Chicas muertas. Barcelona: Random House Mondadori.
-Ayala Alexandra (2010). Investigación en la comunicación y periodismo de investigación.
Semejanzas y diferencias.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo;jsessionid=39682FB279D17B7BA5A43887A5E9F7FC.
dialnet01?codigo=5791158
-CIPER (2010-2015). El periodismo que remece a Chile. 3 vols. Santiago: Catalonia.
-Faundes, Juan (2002). Periodismo de investigación en Sudamérica: obstáculos y propuestas.
Santiago: Forja.
Bibliografía -González, Mónica (2013). La conjura. Los mil y un días del Golpe. Santiago: Catalonia.
obligatoria -Hunter, Mark (2013). La Investigación a partir de historias: manual para periodistas de
: investigación. París: Unesco. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000226457
-Meyer, Philip (1993). Periodismo de precisión: Nuevas fronteras para la investigación.
Barcelona: Bosch.
-Mönckeberg, María Olivia (2013). Con fines de lucro: la escandalosa historia de las
universidades privadas en Chile. Santiago: Debate.
-Peña, Beatriz et al. (2017). Periodismo de investigación. Barcelona: Asociación Cultural y
Científica Iberoamericana.
-Rodríguez, Pepe (1990). Periodismo de investigación: técnicas y estrategias. Barcelona: Paidos.
-Verdugo, Patricia (1989). Los zarpazos del puma. Santiago: Cesoc.
-5to Elemento Lab. https://quintoelab.org/
Otros -CIPER https://ciperchile.cl/
recursos -Fundación Gabo https://fundaciongabo.org/es
de -La Nación. Manual de periodismo de datos. http://interactivos.lanacion.com.ar/manual-data/
aprendizaj -Manual de periodismo de datos iberoamericano. http://manual.periodismodedatos.org/
e: -Reyes, Gerardo (2010). Periodismo de investigación. México: Trillas.
-Verdugo, Patricia (1996). Operación siglo XX. Santiago: Cesoc.