Nombre:‌

Mariel Alcalá Guzmán

Asignatura:‌

‌Psicología‌d
‌ el‌‌Desarrollo‌‌1‌ ‌

Matricula:‌

‌2019-09116‌ ‌

Facilitadora:‌

Fiordaliza Mieses

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices la siguiente actividad:
  
1. Elabora un cuadro comparativo con las diferentes teorías
que se mencionan en la unidad. Para el misma toma en cuenta
lo siguiente:
 Principios básicos de la teoría.
 Autor o precursor principal.
 Qué dimensión/es del desarrollo le compete (desarrollo
físico, cognitivo o psicosocial).
 Conceptos claves de la misma.
Perspectivas Teorías Descripción Autores Dimensión/es del Conceptos clave
desarrollo

Psicoanalítica Teoría del  Es un elemento central de   Freud  La teoría del  Freud la compara con
desarrollo la teoría psicoanalítica de desarrollo la amnesia histérica,
psicosexual las pulsiones sexuales que psicosexual entra dado que las
sostiene que el ser en la dimensión impresiones olvidadas
humano, desde el del desarrollo dejaron huellas
nacimiento, posee una físico por que esta profundas en la vida
libido instintiva. basada en la anímica, las que son
maduración física determinantes para
y en las etapas todo desarrollo
sexuales y la posterior
satisfacción de
cada persona

Teoría del  En la Psicología Evolutiva,   Erikson  En esta teoría en  Erikson afirma que es
desarrollo también llamada Psicología la el desarrollo una de las más
psicosocial del Desarrollo, la Teoría del físico y la importantes y
Desarrollo Psicosocial de psicosocial ya que aceptadas por las las
Erikson es una de las este platea que diferentes vertientes
teorías más extendidas y los problemas psicológicas, lo que
aceptadas. sociales son mas supone un auténtico
importante que la logro.
dificultad de
satisfacer los
instintos

Del aprendizaje Teoría conductista 1878 - en 1958), psicólogo WATSON
norteamericano que
enfocó sus estudios a la
psicología como ciencia
cuyo objeto de estudio es
la conducta. Es considerado
el representante más
 Esta predomina  Para Watson la.
en el desarrollo Psicología era la ciencia
físico y en objetiva que estudiaba
psicosocial ya que el comportamiento
la conduta esta de los organismos, sin
ligada al ambiente hacer ninguna
y al desarrollo referencia a la
 destacado del como personas. conciencia ni a las
conductismo. En términos especulaciones
generales el conductismo metafísicas. 
se basa en la ciencia, es
decir lo que puede ser
medible, observable o
cuantificable.

Teoría del  Una de las teorías más  
aprendizaje social influyentes del aprendizaje Bandura y Piaget
es la Teoría del Aprendizaje
Social formulada por Albert
Bandura.
Elaborada el año 1977
se basa en teorías del
aprendizaje conductist
a sobre el
condicionamiento
clásico y el
condicionamiento
operante. ... Conducta
es aprendida desde el
medio ambiente a
través del proceso
de aprendizaje por
observación.
Albert  . Su teoría es  Bandura creía que los
cognitiva debido a seres humanos son
que cree las procesadores activos de
personas tratan información, que
activamente de valoran la relación entre
comprender lo su comportamiento y
que suce4de en sus consecuencias. Por
su mundo, lo que tanto, el aprendizaje
otras personas por observación no
hacen constituye puede ocurrir a menos
una fuente que los procesos
importante de cognitivos estén
información implicados. 
acerca del mundo

Congnoscitivas Teoría de las  La teoría del desarrollo  Jean Piaget  Su teoría es  

etapas cognitivo de Piaget es una cognitivo Piaget
cognoscitivas teoría exhaustiva sobre la subrayó la
Conceptos claves
naturaleza y el desarrollo importancia de la que Piaget
de la inteligencia humana maduración determina en su
biológica en el teoría del
proceso del aprendizaje de la
pensamiento matemática.
Las operaciones
lógico matemáticas,
antes de ser una
actitud puramente
intelectual son, ante
todo, producto de la
acción y relación del
niño con objetos y
sujetos y que a
partir de una
 reflexión le permiten
adquirir las
nociones
fundamentales de
clasificación,
seriación y la noción
de número. 

Teoría  Destaca la interacción   Vygotsky  Aquí entra la  es una actividad

sociocultural entre el desarrollo de las psicosocial y el social, y no sólo un
personas y la cultura en la desarrollo físico El proceso de
que viven. medio físico, la realización
cultura y formas individual como
de producción, el hasta el momento
estrato se ha sostenido;
socioeconómico, una actividad de
los valores, producción y
costumbres y reproducción del
tradiciones, los conocimiento
roles de género; mediante la cual el
son poderosas
niño asimila los
influencias en el
modos
desarrollo
sociales de activida
humano
d
Enfoque del  Hace hincapié en que los  GAGNÉ    se basan en la
procesamiento de niños utilizan y supervisan asociación de
la información la información y elaboran palabras o hechos
estrategias a partir de ella. con palabras clave
Los procesos de la memoria
y el pensamiento son
fundamentales para
este enfoque.

Contextual Teoría  Define un sistema  Bronfenbrenner  Entra en el define un sistema

bioecológica ambiental basado en el desarrollo físico ambiental basado
desarrollo de los individuos se han enfocado a en el desarrollo de
a través de los diferentes las complejidades los individuos a
ambientes en los que se que suponen los través de los
mueve y que influyen entornos y sus diferentes
consecuentemente en sus vínculos con el ambientes en los
cambios y desarrollo desarrollo. El que se mueve y que
cognitivo, moral y desarrollo influyen
relacional. humano es consecuentemente
inseparable del en sus cambios
contexto y desarrollo cognitivo,
ambiental en el
 que se desarrolla moral y relacional
una persona

Evolutiva/          
sociobiológica