EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE #1

Promovemos la participación ciudadana responsable

en diversos espacios de la escuela y comunidad
ACTIVIDAD #1
Analizamos tu historia personal
AREA: DPCC GRADO: 2do SECCION: FECHA
fe y 03/04/2022
fraternidad
COMPETENCIA Construye su identidad
CAPACIDADES - Se valora a sí mismo
- Reflexiona y argumenta éticamente.
PROPOSITO Identificaran el origen de sus nombres su significado para fortalecer su
identidad.
EVIDENCIAS Elabora tu árbol genealógico

Tengo un nombre que me identifica

El nombre te da identidad y te permite interactuar con
otras personas. Con tu nombre te identifican, te llaman.
De igual manera, tú identificas a tus amigas y amigos
por sus nombres.
Pero no solo eso: tu nombre tiene un significado, una
historia de por qué fue elegido, un saber familiar,
ancestral, cultural o histórico...
Todas las personas pueden tener, además de sus apellidos, uno, dos o más nombres
con los que se las identifica en la familia y en la sociedad, y que les permiten
relacionarse de forma “cercana”.
La familia es la responsable de registrar a las niñas y niños cuando nacen
y, de esta manera, les dan una identidad. Con el documento que acredita
esa identidad (DNI), pueden acceder a los servicios de salud, educación,
entre otros; además —a partir de la mayoría de edad— pueden participar
en las elecciones municipales, regionales y nacionales, para ser elegido
elegir a sus representantes de forma democrática.
Nuestros apellidos también definen nuestra identidad, pues son parte
importante de nuestra historia familiar.
A partir de tus apellidos y los de tu línea familiar, puedes identificar tu origen. Así, por
ejemplo, mira cómo descubrimos el origen familiar de Carlos.
Mi familia me dio mi identidad, única y diversa
Como ya mencionamos, tu historia —al igual que la de tus
amigas y amigos y la de todas las personas— empieza
desde tu nacimiento. Tanto tu forma de pensar, sentir y
hacer las cosas, como tu manera de vivir y de relacionarte
con otras personas, son aprendidas o “heredadas” de tu
familia. Además, dentro del grupo familiar aprendes tu
lengua y tradiciones culturales. Conocer tu historia,
reconocerla y quererla, te permite construir tu identidad
sociocultural desde tu espacio familiar.
Tú eres parte del Perú, has nacido en algún lugar del país (en una región, en una
localidad, en una comunidad, en un barrio, etc.); vives con tu familia, lo que te permite
tener una forma de ver y entender la vida (vivencias, percepciones, cosmovisión, etc.)
propia de tu historia familiar.
Asimismo, desarrollas diversas actividades (sociales, culturales, económicas): unas
relacionadas con el lugar donde vives (sierra, selva o costa), y otras con los servicios
que recibes (acceso a las comunicaciones, a los servicios de educación, salud, agua,
electricidad, recreación, etc.).
Desde tu espacio familiar y sus motivaciones se han
generado en ti diversos gustos e intereses, como
cantar, bailar, ver televisión, bordar, hacer cerámicas,
jugar fútbol, tocar música, tejer, vender productos en
el mercado, correr tabla, cultivar la tierra, cocinar,
recolectar, pescar, ir al cine, montar caballo, pastorear
ovejas, pintar, pasear en bicicleta, viajar, entre otros.
En estas diversas experiencias de vida se construye tu
identidad sociocultural, al lado de tu familia y en un contexto determinado. El vivir en
un lugar específico afecta y construye tu identidad personal, familiar y local, y te
permite reconocerte como parte de un grupo sociocultural concreto y diverso, y
apreciar la riqueza de esa diversidad, lo que te facilita el comprender que todas las
personas somos iguales en valor y dignidad.
Tengo un color, un rostro, una cultura... ¿Y las otras personas?
A lo largo de nuestra historia, en nuestro país se han presentado diversas oleadas
migratorias que han ido generando en la población una mezcla de diversas
características, costumbres y formas de vida. Así, en el territorio peruano han
convivido grupos humanos de origen andino, amazónico, europeo, asiático y africano.
A la combinación de costumbres entre todos estos grupos se le llama mestizaje, y a las
personas que tienen orígenes diversos se les llama mestizas y mestizos. Este es el caso,
por ejemplo, de Carlos Joy, quien tiene ascendencia paterna china y ascendencia
materna peruana; por ello, él sería mestizo.
Algunas personas o grupos poblacionales, por su parte, tienen un origen uniforme; es
decir, sus ascendientes o antepasados pertenecen al mismo grupo humano, por lo cual
han preservado muchas de sus costumbres tradicionales y se identifican con ellas y con
la cosmovisión que han heredado, como el caso de Nampíg, quien es awajún, de
padres awajún: su grupo étnico se ha mantenido. Esto también es habitual en grupos
aimaras, quechuas, shipibo- konibos, etc., quienes valoran y cultivan su herencia
cultural como un rico legado que deben preservar y defender generación tras
generación.
El color de tu piel, tu rostro, tu herencia cultural, tu
lengua y tu forma de vida son importantes, ya que te
dan una identidad y configuran parte de la identidad del
país.
Tus características te hacen diferente a las y los demás:
eres un ser único y tienes igual valor y dignidad que
todas las personas y mereces respeto. Sin embargo,
como manifiesta Nampíg, muchas veces socialmente
esto se olvida y transgrede.
Estoy creciendo y me siento feliz por ser quien soy
L a adolescencia es una etapa natural de tu vida: es el momento en que se presentan
múltiples cambios, no solo en tu cuerpo, sino en tus emociones, en tu forma de
relacionarte con tus amigas y amigos y en tu forma de pensar. Así, surgen nuevos roles
y responsabilidades, nuevos intereses en tu vida. Tu identidad se va alimentando y
fortaleciendo de esta manera, pero seguirás siendo tú misma o tú mismo.
Cuando te integras a un nuevo grupo, es posible que se
presenten situaciones y retos nuevos, y podrás tener distintas
formas de afrontarlos. Por ejemplo, puede suceder que
siempre hayas disfrutado mucho al bailar danzas folklóricas, y
sin embargo, de pronto te empiecen a gustar la cumbia y la
salsa, y comiences a bailarlas y disfrutarlas. Ello comienza a
formar parte de ti, sin que signifique que las danzas folklóricas
ya no te gusten. Así enriqueces tu identidad.
Sin embargo, si tu identidad no está tan fortalecida, podrías sentir que el grupo espera
que actúes de cierta forma: por ejemplo, que dejes de realizar actividades que siempre
han sido parte de ti (podrían ser las danzas folklóricas, la pintura, el canto, etc.), sin tú
desearlo. Entonces corres el riesgo de perder tu identidad por querer satisfacer la
presión de tu grupo. ¡Ten cuidado!
En esos casos, es posible que tu identidad se esté debilitando. Es importante que te
observes y pienses lo que quieres para ti. Recuerda todo lo bueno que has construido
hasta el momento en torno a tu identidad como persona, en tu grupo familiar, en tu
barrio, aldea, comunidad, localidad. Piensa: “¿Qué me hace única o único?”. Es
importante que te valores. Cuando te integras a un grupo, deben aceptarte como eres
y por quién eres; y tú debes aceptar de la misma manera a cada persona.
En esta ficha hemos avanzado en nuestro autoconocimiento, lo cual aporta a nuestra
identidad, ¡Es un gran avance! Para que tu identidad se fortalezca y enriquezca, es
importante:
a. El autorrespeto, es decir, conocer y atender tus necesidades e intereses, expresar
tus emociones, valorar lo que te hace valiosa o valioso.
b. El autoconcepto o la idea que tienes de ti como una persona amable, fuerte, leal,
responsable, amigable, etc.
c. La autoaceptación de tus características, talentos, dificultades y defectos; a partir de
esta aceptación verdadera puedes seguir creciendo y desarrollándote plenamente.

Actividad
Piensa: ¿me conozco lo suficiente? ¿Me respeto y valoro? ¿Tengo un concepto favorable de
mí? ¿Me acepto tal como soy?

¿Sientes que te identificas con tu nombre? ¿por qué?

Indaga con ayuda de tu familia: ¿quién te puso tu nombre? ¿qué significa? ¿por qué te lo
puso?

Descubre quién eres (con ayuda de tu familia)

¿Dónde nací?
¿Dónde he crecido y vivido?
¿Cuáles son mis raíces familiares?
¿De dónde vienen mi madre y mi padre,
mi abuela y mi abuelo?
¿Cómo soy físicamente? ¿Cómo soy en mi
carácter y mi forma de ser?
¿A quién o quiénes de mi familia me
parezco? ¿En qué cosas?
¿Qué habilidades y conocimientos aprendí
de mi familia? ¿qué valores?
¿Qué actividades culturales realiza mi
familia?
¿Qué actividades me interesan y que me
gusta hacer siempre?
¿Qué me interesaría y me gustaría hacer en
el futuro?
 EVIDENCIA

Elabora un árbol genealógico de tu familia. Si puedes,

incluye fotos. Agregar en el árbol lo que te gusta e
interesa
(Trabajaremos en clase)

RUBRICA DE EVALUACION DEL ARBOL GENEALOGICO

Nombres y apellidos……………………………………………………………………Grado y sección…………...
Items Excelente 5 Muy bien 4 Bien 3 Regular 2 puntos
Creatividad Excelente creativo Muy creativo creativo No creativo
Ortografía El uso de la Hay un error en el Hay dos errores en el Hay más de dos
mayúscula y la uso de la uso de la mayúscula errores en el uso
puntuación es mayúscula o en la o en la puntuación. de la mayúscula o
consistente puntuación. en la puntuación.
Gramática No hay errores de Hay un error en la Hay dos errores en la Hay mas de dos
gramática en el gramática gramática errores en la
árbol genealógico gramática
Atractivo Es Es atractivo en Es relativamente Es bastante
excepcionalmente términos de diseño atractivo, aunque desordenado,
atractivo en distribución y pueda estar un poco esta muy mal
términos de diseño orden. desordenado. diseñado no es
distribución y atractivo
orden.