I. E.

CIUDAD MAJES – B2
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I- DATOS INFORMATIVOS VII-Unidad: III-TRIMESTRE

1.Área: Desarrollo Personal y C. 4. Grado: SEGUNDO

2.Sección: A - B 5. Duración: 1:80 minutos
3.Fecha: Del 07 al 11 de octubre 6. Docente: Victor, STUART POBLETE

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
La influencia del ambiente familiar en la personalidad (Copias)
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DEL ÁREA GRADO/DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALUACIÓN
identidadConstruye su

Se valora a sí mismo Valora la participación de su familia en Analiza y reflexiona sobre situaciones de conflicto Rubrica
su formación y reconoce la importancia relacionados con la personalidad para decidir sobre
de usar estrategias de protección soluciones que contribuyan al bien comú n.
frente a situaciones de riesgo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/ CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje
 Determina metas para prevenir situaciones de riesgo.
Convive y participa democráticamente
 Interactú a con todas las personas
 Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañ eros.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos Conciencia de derechos
Conoce los DDHH y la Convenció n sobre los Derechos del Niñ o

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO ¿Qué son los conflictos familiares? ¿Có mo influyen en la personalidad?
Van a conocer las repuestas. Y como se practican a nivel individual y colectivo.
Van a prestar atenció n a estos conceptos y luego van a realizar una actividad con el fin de valorarlos.
DESARROLLO Los estudiantes mediante lluvia de ideas responden las preguntas.
Socializamos las respuestas y luego establecemos conceptos comunes.
Responden algunas preguntas relacionadas con el tema a fin de conocer la opinió n de los estudiantes sobre asuntos de
conflicto. En grupos estudian algunas situaciones de conflicto para encontrar las posibles soluciones.
Explican las razones por las cuales han decidido dichas alternativas de solució n.
CIERRE Los estudiantes realizan un artículo de opinió n sobre el tema estudiado.
Se establecen conclusiones respecto de estas situaciones de conflicto y sus alternativas de solució n.
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:
Estudiante:
Docente:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?
ESTRATEGIAS QUE FUNCIONARON ESTRATEGIAS QUE NO FUNCIONARON

Docente Directora Coordinador

Victor Stuart Poblete