DIARIO DE CAMPO No.

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Este formato debe ser diligenciado de manera digital y entregado en el aula en

PDF.

Fecha: 9 de Marzo del 2020 Hora de inicio: 9:00 Hora de cierre: 

am 11:00 am
Institución educativa: Tema: Urbana   ___ Rural  
Colegio Ciudad de Villavicencio IED _X_
Secundaria   _X_ Media ___
Nombre del docente en formación: Luz Marina Pérez

Licenciatura:  Lenguas extranjeras con

énfasis en Ingles
Nombre del docente de Acompañamiento Daniela Murillo Martínez
de la UNAD: 
No. De estudiantes o Grado:
participantes: 28 Tercero (301)

Tipo de práctica que Marque con una X el tipo que práctica que
realiza 
desarrolla en el curso 
_X_   Observación      
___   Inmersión          
___   Investigación     

CONTEXTO DE OBSERVACIÓN
Características de la institución
educativa y/o comunidad étnica
Características de la población
del aula observada
Propósito de la actividad,
proceso o clase en la que
participa
El colegio está situado en la localidad de Usme, es
un sector de estrato 1 y 2 el colegio queda retirado
puesto que Usme queda en la vía al llano, pero si
hay buen transporte para llegar a él.
En cuanto a la estructura del colegio; es un colegio
grande de 5 pisos. Cuenta con la sede principal y 2
sedes más donde estudian los más pequeños.
En la observación en su gran mayoría son muy
respetuosos con los maestros, algunos son muy
distraídos, pero también proactivos y atentos
cuando las profesora los logra atrapar con su
manera de explicar, los estudiantes son
participativos, bien dispuestos y motivados a la
clase,
El propósito de esta clase es la enseñanza de, como
presentarse, los saludos y algunos formas de
contestar

DESCRIPCIÓN:
Describir el momento inicial La maestra llega unos 15 minutos después de la
hora de clase, los niños ya están en el salón pero un
poco desorganizados, la maestra saluda y se
disculpa por la tardanza, les dice que hoy
trabajaran y practicaran como presentarse a si
mismo y como responder a preguntas muy básicas
 relacionadas con el entorno.
La maestra hizo una breve explicación de que son
los saludos y que tan importantes son, luego
escribió y explico algunos básicos como (nice to
meet you, I'm very happy, I' fine thank you, how
about you) hizo muchos ejemplos de saludos y de la
presentación personal (nombre, edad y ciudad de
donde son) los alumnos escribieron en su cuaderno
y la profe continuo con explicación, muy pocos
estudiantes copean mas de lo que está en el tablero
Describir el desarrollo de la
(con sus propias palabras) Luego los estudiantes
Sesión  iban pasando de uno en uno a presentarse en
inglés, se enfatizó en la integración del grupo, en
perder el miedo y en una buena actitud, dejando de
lado si había mala pronunciación pues la maestra
les dijo que no importaba, que eso se mejoraba con
el tiempo y la práctica. Al final se les enseño un
video de personas teniendo conversaciones cortas y
básicas

-Videos explicativos del tema

Describir las estrategias
didácticas desarrolladas y cómo -Generar espacios donde ellos practiquen y se
genere confianza
estas favorecen la apropiación y
el aprendizaje de los
fundamentos disciplinares
trabajados.  

Hubo mucha motivación y partición, se genera un

espacio de integración donde los estudiantes
Conclusiones  mejoran no solo en el área si no también en otras
pues se quiere generar confianza y comunicación
INTERPRETACIÓN
Debió haber una actividad escrita, ya que algunos
se les dificulto o talvez quedan con dudas que no se
Identificación de cualidades, solucionaron en el momento, además puede ser una
habilidades, actitudes, ayuda para que la docente vea las fortalezas y
debilidades que dejo la clase y/o el tema.
competencias, paradigmas,
modelos mentales, juicios,
emociones y creencias que se
dan en la sesión

EVIDENCIAS 
Para registrar evidencias de su práctica pedagógica, debe
crear un drive en su correo institucional o de Gmail en el
que guarde y organice por fechas los registros de las
evidencias.
Registre el Link del drive del
archivo de evidencias de la
Las evidencias pueden ser: fotografías de los trabajos
sesión.   realizados por los integrantes de la comunidad educativa,
listado de asistencia a clases, encuestas, entrevistas,
fotografías y/o videos (tener en cuenta el consentimiento
informado para fotografías y/o videos)