Actividad Paso 3 Unidad 1

Indagación: buscar, clasificar y sintetizar.

Tutor/a: Claudia Hernandez

Estudiante: Daniela Murillo Martinez

Código: 1001204596

Grupo: 12

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación

Nombre del programa en que está matriculado(a)

Lengua Materna 518003

Bogotà Abril- 2020

 Introducciòn

En el presente documento veremos una sintetizacion de La lengua

materna la que juega un papel fundamental en la consolidación de
saberes que no son propios de nuestra cultura, mediante la lengua
materna se crean puentes que facilitan la comprensión de elementos
ajenos a nuestro dialecto, los cuales dificultan el aprendizaje de una
lengua extranjera.

La lengua materna tiene un papel importante en la consolidación de

saberes que no son propios de nuestra cultura, mediante la lengua
materna se facilitan la comprensión de elementos ajenos a nuestro
dialecto, los cuales dificultan el aprendizaje de una lengua extranjera.

Objetivo general

Mediante la informacion suministrada por la Unad reconocer la

importancia que tiene la lengua materna en el aprendizaje de una
segunda lengua.

Objetivos especificos

- Interpretar la importancia que cuando mayor es la distancia

entre la lengua nativa y la lengua meta, mayores son las
dificultades en el proceso de aprendizaje.

- Comprender la utilidad de la lengua materna con cualidades de

idiomas extranjeros como: gramática, sintaxis o significado.
 Mapa conceptual

Preguntas

 ¿Expresa con tus palabras que es el multilingüismo?

R/ El multilingüismo describe el hecho de que una persona o una

comunidad sea multilingüe, es decir sea capaz de expresarse en
varias lenguas en particular se habla el bilingüismo o a veces tres
lenguas cuando entran en consideración

El multilingüismo es percibido por los que lo defienden como una

solución al problema de la desaparición de las numerosas lenguas.
Este problema amenaza la diversidad cultura

 ¿En qué consiste el método de Respuesta Física To-tal?

R/ "La Respuesta Física Total" (Total Physical Response, TPR) es un
método de enseñanza de lenguas que combina el habla con la acción
y propone enseñar la lengua a través de la combinación de las
habilidades verbales y motrices, facilitando la adquisición de la
segunda lengua y realizando el proceso natural de aprendizaje de la
lengua materna. Es importante además conocer que este método
responde a una actividad física, el cual para Asher (1977)“es
ideal para trabajar con los niños desde muy temprana edad, puesto
que desde muy pequeños empiezan a explorar el mundo a través del
movimiento y el contacto físico directo con las cosas”.

La implementación de segundas lenguas requiere diversas estrategias

y recursos que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje del
idioma, teniendo en cuenta el estilo de adquisición y el ritmo de
trabajo de los estudiantes, las actividades que se llevan a cabo dentro
del aula, ya que deben ser atractivas para los niños para hacer que se
sientan integrados, participes, y a su vez se potencie sus destrezas
orales; además de ser una herramienta útil y necesaria para la vida.

 De acuerdo con Skutnabb-Kangas y Phillipson (1989, p. 455),

la lengua materna puede ser definida de varias formas:
Seleccione una de las opciones anteriores y argumente en un
párrafo porque se apoya en ella.

R/

•La lengua que se aprende de la madre.

Estudios sugieren que la lengua materna incluso empieza desde el

útero, siendo cuando la madre y el niño crean un vinculo
comunicativo. Desde las 30 semanas cuentan con mecanismos
cerebrales y sensoriales necesarios para la audición. Entre las 30 y 40
semanas comienza el aprendizaje de su lengua materna. El niño
puede reconocer la voz de la madre y otras personas muy allegadas

Conclusion

La lengua materna condicionara el aprendizaje de cualquier idioma

extranjero, Así que es bueno recordarles a los docentes que deben
buscar estrategias concisas para el aprendizaje de la nueva lengua,
las teorías conductistas aseguran que todo va relacionado con los
hábitos que se van adquiriendo con el tiempo que son dinámica-
estímulo-respuesta-refuerzo, además hay que dejar atrás algunos
hábitos relacionados con la lengua nativa para que se facilite el
aprendizaje de la lengua meta

Se ve claramente como los adultos tienen una mayor dificultad para

el aprendizaje de un nuevo idioma a diferencia de los niños a
temprana edad, debido a que los adultos ya tienen imprecando el
idioma nativo, por el contrario, los niños tienen la mente abierta a
nuevos conocimientos.

finalmente se puede decir que la lengua materna tiene una gran

influencia en la adquisición/aprendizaje de una segunda lengua, a la
hora de elaborar los talleres didácticos, ya que es muy beneficioso,
hablando de niveles básicos o intermedios.

Referencias

 Santos, R. (2012). Fundamentación teórica de la importancia

de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas
extranjeras. Sintagma. Revista lingüística, volumen 24.
Recuperado
de : http://www.sintagma.udl.cat/export/sites/Sintagma/docu
ments/articles_24/santos_rovira.pdf