Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2020-marzo
Semana 12, sesión 2

Redacción Grupal 3 (RG3)

Escriban los nombres y apellidos completos de los integrantes del equipo.

Indicaciones:
1. Lean la situación problemática. Luego, a partir de su red conceptual y su esquema de
producción, escriban el texto contraargumentativo.
2. No olviden escribir su esquema de producción en el archivo Word.
3. Una vez terminada la redacción de su texto, un integrante del equipo debe subir el archivo
Word al Canvas, en la tarea S12. s2 - Entrega de Redacción Grupal 3 (RG3). No se
recibirán evaluaciones que no se hayan entregado en dicho espacio.
4. Sigan las indicaciones dadas por su docente para la hora límite que tienen para entregar su
evaluación.
5. No se permite la copia o el plagio de textos.
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Situación problemática

De acuerdo a la Constitución Política, todo ciudadano peruano tiene el derecho de elegir

a sus representantes. Para ello, debe ejercer su voto, el cual es obligatorio hasta los
setenta años.
Frente a ello, expresa tu opinión con respecto a la siguiente controversia: ¿consideras
que, en el Perú, debe establecerse el voto voluntario?

Su texto contraargumentativo deberá tener tres párrafos: introducción, desarrollo y

cierre. Respeten las características y estructura vistas en clase.
En este espacio, copien su esquema de producción de su texto
contraargumentativo.

1. Contexto
a. Constitución Política de 1993
b. Encuesta realizada por Ipsos
2. Controversia
a. ¿consideras que, en el Perú, debe establecerse el voto voluntario?
3. Tesis por rebatir
a. No se debería establecer el voto voluntario
Tesis
b. Considero que si se debe establecer el voto voluntario
4. Tesis + argumento por rebatir
a. No se debería establecer el voto voluntario porque el voto es un deber cívico
que todos deben cumplir
Tesis + argumento
b. Considero que si se debe establecer el voto voluntario porque todos tenemos
derecho a la libertad negativa
5. Idea secundaria 1
a. El voto voluntario otorga mayor empoderamiento a las personas
i. El voto voluntario debería ser parte de nuestra sociedad libre y
democrática en donde las personas son libres y responsables de sus
decisiones
ii. El 78% de la población considera que debería ejercerse el voto
voluntario
6. Idea secundaria 2
a. El voto voluntario intensificaría el trabajo de los partidos políticos
i. Los partidos políticos tendrían que incentivar a los ciudadanos para ir a
votar
ii. Ya no se votaría por quien se considere la opción “menos peor”
7. Comentario critico
a. Si el Perú es un país libre y democrático entonces el voto no debería ser una
obligación bajo amenaza de sanción
En este espacio, redacten su texto contraargumentativo. Recuerden respetar la
estructura estudiada en clase.

De acuerdo con la Constitución Política de Perú de 1993, todo peruano tiene derecho a elegir a
sus representantes mediante el voto. El voto es personal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta
los setenta años. Es facultativo después de esa edad. La ley establece los mecanismos para
garantizar la neutralidad estatal durante los procesos electorales y de participación ciudadana.
Según una encuesta realizada por Ipsos en 2014, el 58% está de acuerdo con que el voto sea
facultativo y el 41% considera de debe seguir siendo obligatorio. Debido a eso se genera la
siguiente controversia ¿consideras que, en el Perú, debe establecerse el voto voluntario? Desde
mi punto de vista, si considero que se debe establecer el voto voluntario. A continuación,
propondré dos argumentos en los cuales sustentare mi postura.

Algunos consideran que no se debería establecer el voto voluntario porque el voto es un deber
cívico que todos deben cumplir. En contraposición a esto, considero que si se debe establecer el
voto voluntario porque todos tenemos derecho a la libertad negativa. Por un lado, el voto
voluntario otorga mayor empoderamiento a las personas. El voto voluntario empodera a las
personas como libres y capaces de tomar sus propias decisiones correspondiendo a nuestra
sociedad libre y democrática, sin embargo, en nuestra sociedad libre y democrática tenemos que
ejercer el voto de manera obligatoria bajo una pena de multa en caso de que no se cumpla.
Además, el voto voluntario es apoyado por un 78% de peruanos según una encuesta realizada
por Ipsos en 2018. Por otro lado, el voto voluntario intensificaría el trabajo de los partidos
políticos mejorando la democracia. El voto voluntario haría que los partidos políticos se
acerquen mas a los ciudadanos y los incentivaría para que vayan a votar. De esta manera ya no
se tendría que votar por la opción que se considere “menos peor” que es el caso de muchas
personas que acuden a votar de manera obligatoria, con el voto voluntario las personas acudirían
a votar por un candidato y sus propuestas de manera clara y convencida. En conclusión,
considero que se debería ejercer el voto voluntario porque este otorgaría mas poder a las
personas en la toma de decisiones y sus responsabilidades, además de intensificar el trabajo de
los partidos políticos y sus candidatos haciendo que se acerquen mas a los ciudadanos para
incentivarlos a votar.

Para concluir, ratifico mi postura a favor del voto voluntario, pues este favorece nuestro derecho
a la libertad negativa, además de que el voto voluntario otorgaría mayor empoderamiento en las
personas con su toma de decisiones e intensificaría el trabajo de los partidos políticos y sus
candidatos mejorando la democracia. En mi opinión, si el Perú es un país libre y democrático
entonces el voto no debería ser una obligación bajo amenaza de sanción, sino, el voto debería
ser una derecho a elegir si ejercer o no.
 Rúbrica de evaluación
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
Adecuación al El texto no corresponde al tipo de El texto, en cierta medida, El texto corresponde al tipo
tipo textual texto evaluado: el texto corresponde al tipo de texto de texto evaluado: el texto
(tipo de docu- contraargumentativo. evaluado: el texto contraargumentativo.
mento)
contraargumentativo.
(1 punto)
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto se Todas las partes del texto
Elementos desorden, sin jerarquía lógica; de presentan ordenadas. En algunos consignan la información
tanto del tipo tal manera que las partes del texto casos, las ideas carecen de adecuada, inclusive el
Super- textual como
de los
no muestran lo necesario. jerarquía lógica. título. Asimismo, se
estructura
(3) párrafos evidencia una jerarquía
(1 punto) (hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) lógica.
(hasta 1 punto)
La información presentada en el La información de algunas partes La información de las
texto no corresponde con el del texto no corresponde con lo diferentes partes del texto
Esquema de
esquema de producción o, establecido en el esquema de corresponde con el esquema
producción
(1 punto) simplemente, no lo muestra. producción previo. Este no es de producción previo.
claro. Además, este resulta claro.
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
La información presentada en el La información presentada en La información presentada
texto no es pertinente. cada parte resulta poco pertinente. en el texto es pertinente. El
Pertinencia de Además, hay información in- texto aborda el tema de
la
información
necesaria. Pese a ello, se puede manera directa. En tal
(1 punto) notar una línea de tratamiento del sentido, resulta preciso.
tema.
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
La información del texto no es La información del texto es La información del texto es
sólida: presenta las ideas del relativamente sólida: presenta las sólida: presenta ideas del
Solidez en el esquema, pero no las desarrolla ideas del esquema, pero solo esquema y las desarrolla
Macro- desarrollo del
con ejemplos, definiciones, algunas las desarrolla con con ejemplos, definiciones,
estructura tema
(7) propuesto aclaraciones, explicaciones, etc. ejemplos, definiciones, aclaraciones, etc.
(3 puntos) aclaraciones, explicaciones
(hasta 1 punto) generales, etc. (hasta 3 puntos)
(hasta 2 puntos)
El texto presenta, en gran parte, El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
Coherencia y ideas dispersas que no guardan parcialmente. Faltan algunos interparrafal e intraparrafal.
cohesión a coherencia entre sí. Hay un mal conectores lógicos y referentes Hay un buen uso de los
nivel de texto empleo o una ausencia de (cohesión). conectores lógicos y los
y párrafo conectores lógicos y referentes referentes (cohesión).
(3 puntos) (cohesión).
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto apela a generalidades. No El texto presenta información El texto presenta
manifiesta un trabajo de importante, pero solo emplea información suficiente:
Manejo de investigación previo. Reproduce fuentes obligatorias. emplea fuentes obligatorias
Progresión
fuentes de
temática
información
de manera literal información de y adicionales, de acuerdo
(4) las fuentes revisadas. con la tarea de
(4 puntos)
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) investigación.
(hasta 4 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos errores El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: no son de construcción de oraciones. gramaticalmente correctas:
oraciones, caso contrario, carecen Pese a ello, se entiende. todas son oraciones y
Adecuación
de sentido lógico. Estos errores poseen sentido lógico. Por
gramatical
(3 puntos) afectan la comprensión del texto. eso, se comprende
Sintaxis y cabalmente las ideas del
vocabulario (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) texto.
(4) (hasta 3 puntos)
El lenguaje empleado es básico, El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje es preciso y
Propiedad pobre y coloquial. En algunos entiende, revela cierta pobreza en variado. Representa una
léxica momentos, presenta marcas de el manejo de los términos. amplia variedad de
(1 punto) oralidad. vocabulario.
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
 El texto presenta, en general, El texto presenta algunos errores El texto muestra un buen
Puntuación errores en el uso de la puntuación en el uso de puntuación normativa uso de la normativa y la
Normativa general y de normativa y cohesiva, que y cohesiva, que no afectan la cohesión, que ayuda a la
(2) conectores dificultan la comprensión del comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos) texto. (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 puntos)
Ortografía El texto presenta hasta 16 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 4
(tildes, grafías, mayúsculas, diferentes. diferentes. errores o menos diferentes.
palabras juntas y separadas) (hasta -4 puntos) (hasta -2,5 puntos) (hasta -0,5 puntos)