INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ANTIOQUEÑO CÓDIGO: FPR.

Versión:1.0
Gestión académica Fecha:12-03-20

GUÍA DE APRENDIZAJE FLEXIBLE

ÁREA MATEMÁTICAS GRADO SEPTIMO PERÍODO 1
ESTRUCTURAS: SITEMA NUMERICO, SISTEMA GEOMETRICO Y SISTEMA DE DATOS
LOGROS DE PROMOCIÓN:
Identifica y representa los números enteros los aplica en la solución de ejercicios y problemas de la vida cotidiana.
Identifica y traza figuras geométricas utilizándolas en la formulación y resolución de problemas matemáticos
Recolecta información de situaciones reales de su vida diaria, realiza tablas de frecuencia y aplica las medidas de
tendencia central para su análisis e interpretación

NÚCLEOS TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Los números enteros Utiliza el número entero para representar una situación
cotidiana.

Sistema de coordenadas cartesianas Ubica puntos, segmentos y figuras en el plano cartesiano.

Introducción a la estadística. Identifica la población, la muestra y la variable de una

situación de estudio estadístico.

Guía Nº 1 Semana 9

Desarrollo de la guía de trabajo

Del 22 de abril hasta el 4 de mayo, estarás desarrollando esta guía. El producto a entregar está propuesto al final de la
guía. Fecha límite: 7 de mayo en el horario de clase, usando la plataforma: licant3milaulas.com en el horario de
clase; por medio de fotos o editando esta guía (recuerda enviar tu nombre completo y el grupo). A los cinco días
hábiles siguientes de la entrega, revisa la retroalimentación del trabajo y su nota.

LOS NÚMEROS ENTEROS

Los números son un conjunto de símbolos que permiten expresar una cantidad con relación a su unidad. El concepto
proviene del latín numĕrus y posibilita diversas clasificaciones que dan a lugar a conjuntos como los números naturales
(1, 2, 3, 4…), los números enteros, los números racionales y otros.

Números enteros:

Los números enteros abarcan a los números naturales (los que se utilizan para contar los elementos de un conjunto),
incluyendo al cero y a los números negativos (que son el resultado de restar a un número natural otro mayor). Por lo
tanto, los números enteros son aquellos que no tienen parte decimal

Características: (https://enterosencontexto.wordpress.com/caracteristicas-de-los-numeros-enteros/)

1.-El conjunto de números enteros está formado por los enteros positivos, negativos, y el cero
2.-No tienen decimal
3.-El símbolo que se utiliza para representar a este conjunto de números es Z
4.-El cero en el conjunto de números Z se considera como un número neutro
5.-Los números Z son representados en la recta numérica la cual está dividida por el cero en dos semirrectas en la cual
los números enteros positivos se sitúan a la derecha del cero y los números enteros negativos se sitúan a la izquierda del
cero
6.-Todos los menores que cero se escriben con un signo negativo por lo tanto son menores que un número positivo
7.-Todo aquel número positivo que este más alejado del cero será mayor
8.-Todo aquel número negativo que esté más alejado del cero será menor

Te dejo estos links para estudiar el tema. También te puedes apoyar del cuaderno.

Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=83_tdwzT1Xs&feature=emb_rel_end

Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=Vtd8_XmJPE4&feature=youtu.be

Actividad 1: Simboliza numéricamente las siguientes situaciones:

SITUACIÓN NUMERO ENTERO

A La altura del Monte Everest es de 8.848 metros sobre el nivel del mar.

B La situación económica de María, si su tío le regala $5.000 y adquiere un artículo que

cuesta $7.000.
C La profundidad del lugar más hondo de los océanos la Fosa de las Marianas, es de
10.911 metros.
D El año de nacimiento del gran matemático Pitágoras fue 585 antes de Cristo.

E El año de nacimiento del libertador Simón Bolívar fue 1783 después de Cristo.

F 9 segundos antes del lanzamiento de un proyectil.

G 25 segundos después del lanzamiento de una nave espacial.

H La ubicación de un submarino que alcanzo una profundidad de 80 metros en el mar.

I El estado del colegio que participo en un campeonato de futbol intercolegial,

obteniendo 5 goles a favor y 7 en contra.
J El estado económico de una persona que obtuvo ganancias por $60.000 y luego una
pérdida de $20.000
K El estado calórico de una persona en un día que consume 2.400 calorías y pierde 1.500.

L La altura en la que se encuentra un buceador que inicia su labor descendiendo 20

metros y luego ascendiendo 15 metros.

EL PLANO CARTESIANO
Plano cartesiano. Es la unión de dos rectas perpendiculares que
dividen un plano en cuatro cuadrantes. A la recta horizontal se le
llama eje de las “x”, o, abscisas y a la recta vertical se llama eje de las
“y” u ordenadas. Formando de esta manera cuatro cuadrantes.

un sistema de coordenadas es un sistema que utiliza uno o más

números (coordenadas) para determinar unívocamente la posición
de un punto u objeto geométrico, en el plano cartesiano se utilizan
dos números (x, y): “x” la posición horizontal, “y” la posición vertical.

Ejemplo: las coordenadas de los puntos representados en el plano

cartesiano son:

A. (2,3) B. (-2,2) C. (-3,-1) D. (2,-2) E. (4,0) F. (0,-5)

Mira el siguiente video

Video 3 https://www.youtube.com/watch?v=kzOzYY-T-50

Actividad 2: Realice la actividad

que esta al final del video 3. En hojas de cuadros, realice los planos cartesianos y adjunte la fotografía de la actividad.

FIGURA 1 FIGURA 2

Actividad 3: Practica y refuerza el tema con las actividades del libro Talento Matemático: los puntos del 5 al 11 de la
página 36 y los puntos del 4 al 9 de la página 38.

ESTADISTICA
La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica en una
población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar
conclusiones de dicha población.

Según se haga el estudio sobre todos los elementos de la población o sobre un grupo de ella, vamos a diferenciar dos
tipos de Estadística:

Estadística descriptiva. Realiza el estudio sobre la población completa, observando una característica de la misma y
calculando unos parámetros que den información global de toda la población.

Estadística inferencial. Realiza el estudio descriptivo sobre un subconjunto de la población llamado muestra y,
posteriormente, extiende los resultados obtenidos a toda la población.

Conceptos básicos. En cualquier estudio estadístico aparecerán los conceptos: individuo, cada uno de los elementos,
personas u objetos que se van a estudiar; población, que es el conjunto formado por todos los elementos a los que les
vamos a hacer el estudio; muestra, el subconjunto de la población que elegimos para hacer un estudio más reducido.

Al hacer un estudio de una determinada población, observamos una característica o propiedad de sus elementos o
individuos. Por ejemplo, con los estudiantes de nuestra clase, podemos estudiar el lugar de residencia, el número de
hermanos, la estatura, etc. Cada una de estas características estudiadas se llama variable estadística.

Ejemplo: En una escuela de 700 estudiantes distribuidos en 20 cursos se quiere saber cuál es el deporte más practicado
por los alumnos. Se realiza una encuesta a cinco alumnos de cada curso.

Población: 700 estudiantes

Muestra 100 estudiantes (son 5 estudiantes por curso: 5x20 =100)
Variable: Deporte que practica

Actividad 4: Lea y determine la población, la muestra y la variable en cada una de las siguientes situaciones:

1. Para determinar cuales es detergente utilizado para lavar ropa, entre los habitantes de Cali, 200 amas de casa fueron
entrevistadas.

Población:
Muestra:
Variable:

2. Carlos desea saber si entre sus compañeros de curso es posible ganar la monitoria de clase; para ello, pregunta a 15
amigos si van a votar por él.

Población:
Muestra:

Variable:

3. El profesor de matemáticas quiere saber si los 90 estudiantes del grado 7º estudiaron para la evaluación final del
curso, para esto, escoge 5 estudiantes y les propone un ejercicio que los resuelvan antes de la evaluación.

Población:
Muestra:

Variable:

4. La asociación de exalumnos de un colegio envió por correo, a los 1200 miembros la invitación para la celebración de
los 10 años de fundación. El presidente quiere saber si las invitaciones llegaron a su destino, para esto encarga a su
secretaria la labor de llamar a 50 exalumnos y preguntarles si les llegó la invitación.

Población:
Muestra:

Variable:

PRODUCTO A ENTREGAR:
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 4

Además, debes practicar los temas, desarrollando actividades del libro Talento Matemático
Docentes: Nirdia Moreno y Julio César Lasso