Matematicas TAREA SEMANA 2

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VILLAS DE SAN PABLO
Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: REVISIÓN Y REFUERZO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
2020
ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Matemáticas PERÍODO 1 SEMANA 2 GRADO 10°
Nombre
Ana Regina Charris
del
Docente
FASE SINCRÓNICA: 22 AL 26 DE FEBRERO DEL 2021(Según horario de Clase)
Fecha
FASE ASINCRÓNICA: 1 AL 5 DE MARZO DEL 2021
PRÓXIMO ENCUENTRO SINCRÓNICO: 8 AL 12 DE MARZO DEL 2021(Según horario de Clase)
EJES TEMÁTICOS
o Operaciones matemáticas Básicas

o Representaciones Numéricas (enteros en la recta numérica , representación gráfica de
fracciones y gráficos estadísticos)
o Medidas de tendencia central
 OBSERVACIONES:
 Los (Las) estudiantes cuentan con 2 semanas para realizar los compromisos planteados
en los encuentros sincrónicos.
 Es importante estar muy atentos durante los encuentros sincrónicos.
 Revisar los videos referidos a las temáticas estudiadas
 Desarrollar las tareas planteadas y subirlas a su cuaderno de matemática en línea.
 El foro se encuentra activo para recibir y contestar inquietudes que respecto a los temas
tratados.
 Prepararse para la evaluación en línea acerca de la temática estudiada en esta semana. A
menos que previamente se indique lo contrario, ésta se llevará a cabo el próximo
encuentro sincrónico.
¿Qué son las operaciones combinadas?
Son expresiones numéricas y/o algebraicas en las que pueden aparecer varias operaciones (sumas,
restas, multiplicaciones o divisiones) con paréntesis, corchetes, llaves o sin más.
Para resolver ejercicios de operaciones básicas combinadas es importante tener en cuenta el orden
de las operaciones:
ORDEN DE LAS OPERACIONES
 1. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
 2. Calcular las potencias y raíces.
 3. Efectuar los productos y cocientes.
 4. Realizar las sumas y restas.
Ejemplo 1.
2 3 + 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 − 5 x 2 − 8 + 4 x 22 − 16 ÷ 4
Realizamos en primer lugar las potencias por tener mayor prioridad:
8 + 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 − 5 x 2 − 8 + 4 x 4 − 16 ÷ 4
Seguimos con los productos y cocientes:
8 + 5 + 15 + 4 − 10 − 8 + 16 − 4 ; cantidades con signos iguales se suman y al resultado se le coloca
ese mismo signo,
Efectuamos las sumas y obtenemos:
8 + 5 + 15 + 4+ 16 − 10 − 8− 4
48-22 = 26
2020
Ejemplo 2.
(15 − 4) + 3 − (12 − 5 x2) + (5 + 16 ÷ 4) −5 + (10 − 23 )
Realizamos en primer lugar las operaciones contenidas en los paréntesis:
(15 − 4) + 3 − (12 − 10) + (5 + 4) − 5 + (10 − 8 )
Eliminamos los paréntesis realizando las operaciones
11 + 3 − 2 + 9 − 5 + 2 = 18
ACTIVIDAD 1
1.
2.
3.
A resolver situaciones problémicas…

Los pasos para resolver un problema son los siguientes:
2020
● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea.

● Extraer del enunciado la información necesaria (DATOS) para resolver el problema
● Pensar en la estrategia que debes aplicar (qué operaciones hay que realizar) para resolver el
problema
● Aplicar la estrategia (Realizar las operaciones)
● Comprobar que la respuesta es correcta.
Enunciado del problema:

Juan cocinó ayer 10 bandejas de pasteles. Cada bandeja tenía 8 pasteles. Vendió solo 6 bandejas.
¿Cuántos pasteles le quedaron sin vender?
Estrategia a seguir, aplicación de estrategia y comprobación:

 Lo primero es saber cuántos pasteles en total cocinó (para ello nos valemos de los datos:
cocino 10 bandejas y cada bandeja tenía 8 pasteles).
Total de pasteles elaborados = 10x 8 = 80
 Segundo se debe establecer cuantos pasteles vendió (vendió 6 bandejas y cada bandeja tiene
8 pasteles.
Total de pasteles vendidos = 6x8 = 48
 Tercero una vez que se conoce cuantos pasteles cocinó Juan y cuantos vendió, entonces por
diferencia se determinará cuantos pasteles quedaron sin vender.
Pasteles sin vender: 80-48 = 32
ACTIVIDAD 2.
1. En mi colegio han organizado una excursión. Han contratado un autobús de 38 puestos y un
minibús de 15 puestos y se han ocupado todos. ¿Cuánto tendrá que pagar cada alumno si el colegio
pagó por concepto de transporte un total de $106.000.oo?
2. En un refugio de animales necesitan 224 kilos de concentrado al mes para alimentar a 28 perros.
¿Cuántos kilos de concentrado se necesitarán para alimentar a un perro en un año?
3. En una mesa hay 6 platos. En cada plato hay 6 sándwiches y en cada sándwich hay 6 rodajas de
salchichón. ¿Cuántas rodajas de salchichón hay en cada plato?
2020
5.
6. El congelador de un frigorífico tenía una temperatura de 24 ºC y después subió 5 grados. ¿Qué

temperatura tiene ahora?
7. Esta mañana el termómetro marcaba 22 °C y ahora marca 13 ºC. ¿Cuántos grados ha subido la
temperatura?
8.
Representación grafica de fracciones

Representación mediante figuras geométricas
Fracciones propias:
Elegimos una figura geométrica (círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo,...).
La dividimos en partes iguales. El total de partes en que se divida el dibujo depende

del denominador (el número que está debajo de la raya fraccionaria), ya que éste indica el número
de partes que forman una unidad.
Después se colorea o rellena en ella las partes que indica el numerador (número que está encima
de la raya fraccionaria), ya que es número de partes que se ha tenido en cuenta de la unidad.
Ejemplo 1:
𝟑
Representar la fracción
𝟕
2020
Elegimos una figura, por ejemplo un círculo y lo dividimos en 7 partes iguales (el número que indica
el denominador).
Se colorea o rellenan 3 partes del círculo (el número que indica el numerador)
Ejemplo 2:
Indicar qué fracción representa el siguiente dibujo.
Vemos que el círculo está dividido en 4 partes iguales, por tanto, el denominador es el 4.
El número de partes coloreadas o rellenas es el 3 y por ello, el numerador es el 3.
𝟑
El resultado sería
𝟒
Fracciones impropias:
Son las fracciones que tienen el numerador mayor que el denominador. (Su valor es mayor que
1).Por tanto es necesario utilizar más de una unidad (más de una figura geométrica) para representar
la fracción impropia gráficamente.
Igual que en el caso de fracciones propias, elegimos una figura geométrica y la dividimos en partes
iguales (tantas partes como indica el denominador),
Vemos, que al ser numerador mayor que el denominador, no podemos colorear o rellenar todas
las partes que indica el numerador.
Se requiere utilizar una segunda figura geométrica y dividirla exactamente igual que la primera (en
tantas partes iguales como indica el denominador).
Ahora ya podemos colorear o rellenar las figuras que nos faltaban.
2020
Ejemplo 3:
𝟏𝟎
Representamos la fracción
𝟔
Elegimos un rectángulo y lo dividimos en 6 partes iguales (el número que indica el denominador).
Comprobamos que el numerador es 10 y el rectángulo que elegimos no es suficiente para marcar 10
partes en él. Sólo podemos colorear 6 de ellas. Nos faltan 4.
Dibujamos otro rectángulo y lo dividimos en 6 partes iguales (exactamente igual que el primero).
Coloreamos las 4 partes que nos faltan.
9. b Escribir los números fraccionarios representados en los siguientes gráficos:
REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS (DATOS) ESTADÍSTICOS)
Un gráfico (o gráfica) es el recurso de representar los datos numéricos por medio de

líneas, diagramas, dibujos, etc. La representación gráfica es un importante suplemento al
análisis y estudio estadístico.
2020
Existen muchas clases de gráficas. Se pueden destacar los siguientes tipos:

 El gráfico lineal (gráfico de líneas o diagrama lineal) se compone de una serie de datos
representados por puntos, unidos por segmentos lineales. Mediante este gráfico se puede
comprobar rápidamente el cambio de tendencia de los datos.
 Un diagrama es un tipo de representación gráfica que sirve para representar un conjunto de
datos. Existen diferentes tipos de diagramas, de los que se pueden destacar los siguientes:
o El diagrama de barras es un gráfico que se utiliza para representar datos de variables
cualitativas o discretas. Está formado por barras rectangulares cuya altura es proporcional a la
frecuencia de cada uno de los valores de la variable.
Las principales características del diagrama de barras son:

En el eje de abscisas se colocan las cualidades de la variable, si la variable es cualitativa, o los
valores de dicha variable, si es discreta.
En el eje de ordenadas se colocan las barras proporcionales a la frecuencia relativa o absoluta del
dato.
Las barras pueden ser horizontales o verticales, según donde se reflejen los valores de la variable.
Todas las barras deben tener el mismo ancho y no deben superponerse las unas con las otras.
2020
o El diagrama circular consiste en

fraccionar el círculo en porciones
proporcionales a la frecuencia
relativa. Entiéndase como porción
la parte del círculo que representa
a cada valor que toma la variable.
o Histograma es un conjunto
de rectángulos que representan
las frecuencias absolutas de cada
uno de los intervalos.
o Polígono de frecuencias es un
gráfico que permite la rápida
visualización de las frecuencias
de cada una de las categorías del
estudio.
o Pictograma es un tipo de gráfico que representa mediante dibujos la característica estudiada.

Éstos representan las frecuencias relativas o absolutas de una variable cualitativa o discreta.
2020
10. En la siguiente tabla se muestra el porcentaje de CD de cuatro géneros musicales, vendidos en

una tienda durante una semana:
2020
12
2020
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

2020
ACTIVIDAD 3
1. Lee la información y resuelve:
Transmilenio ofrece a los usuarios diez cicloparqueaderos ubicados en diferentes estaciones y

portales de la ciudad como se muestra en la siguiente tabla y Calcular la media, mediana y moda
de la capacidad de bicicletas en los cicloparqueaderos de Transmilenio
2020
Ubicación Capacidad
Ricaurte 165
Portal las Américas 785
Banderas 101
Portal del sur 220
Portal suba 324
General Santander 48
Portal 20 de julio 220
Bicentenario 116
Av. Rojas 28
Portal El Dorado 184
2. Observa la gráfica y determina la media, la mediana y la moda de los pagos en pesos de gas
natural que se han realizado durante un año:

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o Operaciones matemáticas Básicas

A resolver situaciones problémicas…

● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea.

Enunciado del problema:

Estrategia a seguir, aplicación de estrategia y comprobación:

6. El congelador de un frigorífico tenía una temperatura de 24 ºC y después subió 5 grados. ¿Qué

Representación grafica de fracciones

La dividimos en partes iguales. El total de partes en que se divida el dibujo depende

Indicar qué fracción representa el siguiente dibujo.

9. b Escribir los números fraccionarios representados en los siguientes gráficos:

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS (DATOS) ESTADÍSTICOS)

Un gráfico (o gráfica) es el recurso de representar los datos numéricos por medio de

Existen muchas clases de gráficas. Se pueden destacar los siguientes tipos:

Las principales características del diagrama de barras son:

o El diagrama circular consiste en

o Pictograma es un tipo de gráfico que representa mediante dibujos la característica estudiada.

10. En la siguiente tabla se muestra el porcentaje de CD de cuatro géneros musicales, vendidos en

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Transmilenio ofrece a los usuarios diez cicloparqueaderos ubicados en diferentes estaciones y

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