Sociología rural

Que pienso de la educación

Ed: Adrián Jesús Valdés Fernández

Universidad de sucre

Notas de autor

Adrián Jesús Valdés Fernández, facultad de ciencias agropecuarias, zootecnia, unisucre

Contacto: adrianjesusvaldes999@gmail.com

11/03/2020
 ¿Que pienso de la educación?

Considero que la educación cuenta con sistema mal orientado. Motivado por el interés que
surgieron con ella. Desde el surgimiento de los sistemas educativos han sido muy mínimos los
cambios o muy lentos en comparación con otros tipos de sistemas paralelos a ella. Desde un
inicio la educación ha demostrado tener como objetivo anular en un gran porcentaje el sentido
humano y en conjunto la creatividad que impide el desarrollo más acelerado del conocimiento.
Suponemos que la educación en la infancia temprana es la llave para construir una sociedad
mejor, pero incluso este concepto es poco apropiado si analizamos el sistema educativo el cual
básicamente nos orienta a que la educación es una formación para resolver problemas, pero no
nos da un espacio y orientación para un desarrollo como persona sino como consumidor.

El sistema nos obliga a seguir y obedecer ciertas normas para mantener un orden social que acabó
con el sentido humano. Se suele utilizar métodos para calificar y separar los niveles de
inteligencia, estando totalmente equivocados al calificar el desempeño en lo que se le impone y
no un desempeño libre teniendo en cuenta que todos somas diferentes en criterios y
pensamientos. Se comete el error de calificar como enfermedad a condiciones e inteligencias
diferentes. Tomando el concepto de inteligencia a su acomodo y esta no es más que la capacidad
de generar mayor conocimientos y nuevas ideas. Garantizando el libre desarrollo del ser.

El objetivo de la educación temprana debería ser activar el deseo natural del niño de aprender. La
educación no debería seguir siendo sobre todo impartir conocimiento, sino que debe tomar un
nuevo camino, buscando la liberación de las potencialidades humanas. Si la educación reconoce
el gran valor de la personalidad de un niño y lo provee de un entorno apropiado para su
crecimiento espiritual, tendremos la revelación de un nuevo completamente, cuyas asombrosas
características pueden contribuir a la mejora del mundo.

La primera tarea del educador es reconocer la personalidad humana en el joven ser y respetarla.
El mayor triunfo de nuestro método educativo debería ser siempre, hacer posible el progreso
espontáneo del niño. La observación científica ha establecido que la educación no es lo que un
profesor da, es un proceso natural llevado a cabo espontáneamente por el individuo y no se
adquiere escuchando palabras, sino a través de experiencias en el entorno. La alegría, sentir
nuestro propio valor, sentirse apreciado y amado por los demás, sentirse útil y capaz son factores
de enorme valor para el alma humana, que se han dejado de lado por el afán de convertir a la
humanidad en máquinas para la obtención de cosas prácticamente innecesarias. Se evidencia un
temor en el sistema a liberar el ser por el afán de ser superado y no poder controlarlo.

¿Cómo está la educación en Colombia?

¿Hasta qué punto debe cambiar?
¿Con que propósito existe esta educación?