La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós.

Este término estaba

compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía
referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

Es el conjunto delos saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno
que pertenece a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

Esta corriente educativa persigue conseguir un método de aprendizaje en el cual las personas se
desarrollen libremente, sin que nadie imponga ningún tipo de autoridad.

Se trata de conseguir personas íntegras, libres, responsables, justas, igualitarias y felices y se

considera que la autoridad es un impedimento para conseguir estos objetivos.

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la
educación como principal interés de estudio.

Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas,
como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.

De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia
sino un arte o un tipo de conocimiento.

Antiguamente, el sociólogo y pedagogo Emile Durkheim definió a la pedagogía como:

_”Esta consiste, no en actos, sino en teorías. Estas teorías son formas de concebir la educación, en
ningún caso, maneras de llevarlas a cabo, está en una determinada forma de pensar respecto a los
elementos de la educación”

Desde mi punto de vista, puedo definir a esta disciplina como el campo del saber en dónde se
produce el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo el fenómeno educativo (es cuando el
docente permite y ayuda al alumno a descubrir procedimientos que le permiten al alumno construir
sus propios conocimientos).

La educación se vive en cada uno de los momentos o situaciones a la que nos enfrentamos
cotidianamente, es decir puede desenvolverse dentro y fuera de la escuela.

Sin embargo es importante reconocer que todo objeto de estudio tiene su razón de ser, ya que si no
existieran todos esos ejes o temáticas a estudiar como por ejemplo los filósofos o matemáticos,
nuestra humanidad sería totalmente diferente.
Una sociedad sin educación no es imaginable debido a que gracias a esta se han descubierto tantos
fenómenos de toda índole, científicos, tecnológicos, naturales y que si no se tuvieran muy
difícilmente se podrían construir en tan solo pocos años.

A través de un estudio que se hace con niños lobos que son infantes abandonados en selvas, se da
cuenta que la educación es necesaria, debido a que en estos seres se encontró una nula
comunicación, el lenguaje era muy poco y es así que se comprende que es necesaria siempre una
educación, debido a que hace que el lenguaje se manifieste en integración con otros.

La educación, es un proceso que se basa en un aprendizaje social, además de ser el que posibilita el
crecimiento individual, la reproducción social y cultural.

Para que una sociedad tenga su supervivencia requiere de tres tipos de reproducción:

Biológica, económica, social.

A las practicas educacionales (estatus quo) conservan un orden social, cobran importancia cuando
ciertos rasgos se trasmiten de generación en generación y ejemplo de ello es cuando un hijo sigue
la misma profesión de su padre e incluso su vestimenta, a este tipo de fenómeno se le conoce como
reproducción, por otro lado cuando no ocurre este fenómeno se le llama prácticas educativas, es
decir no se trasmiten cosas de una generación a otra de manera igual, sino que cambian debido a
factores del entorno.

Un elemento sin duda decisivo en la educación es el poder que en un inicio era considerada como
una palabra mala, que cabe mencionar que no es solo visto en los ámbitos gubernamentales, sino
que también en los educativos y se traduce de la siguiente manera, capacidad de incidir en la
conducta del otro para modelarla y relacionándolo con el educar seria incidir en los pensamientos y
en las conductas de distintos modos.

Por otro lado el poder se manifiesta de dos maneras: macro poder, asociado a los políticos,
empresarios, medios de comunicación.

Micro poder. Enfatiza sobre los límites que se establecen en la familia o en la propia escuela.

Otro elemento determinante en la sociedad y en la escuela vinculada con el poder sin dudas es la
democracia, misma que es vista en un consejo donde se decide cuantos alumnos participan. Además
de arrastrar consigo el saber, que no solo se fundamenta en información sino también se basa en
actuar de manera eficaz y da cuenta a una conducta.
Conceptualizando el termino de educación se puede decir que se refiere al conjunto de fenómenos a
través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian
sus miembros, y que permiten la producción y reproducción de esa sociedad, es decir que se trata de
una práctica social donde influye la cultura, desde una dimensión social e individual.

Emile Durkheim por su parte define a la educación como la acción ejercida por las generaciones
adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Por otro lado el diccionario de
las ciencias de la educación la conceptualiza como un proceso de inculcación y asimilación cultural,
moral y conductual, donde considera que las generaciones jóvenes se incorporan y asimilan el
patrimonio cultural de los adultos.

Sin embargo es útil mencionar que una generación joven no puede separarse de la adulta, ya que
todos aprendemos de todos y esto es común verse en la tecnología, las generaciones jóvenes le
enseñan a las adultas y por tanto, todos aportadores del saber.

Por otro lado concepciones latinas de educación han surgido y la definen como un mecanismo a
través del cual se desarrollan potencialidades humanas para que la persona se desenvuelva en toda
plenitud, además de que se considera que desde que un individuo nace se está en estado de tabla
rasa, donde conforme va interactuando la educación que el medio le brinda va inscribiendo en ella.

La educación de la socialización trata de trasmitir al individuo ciertos de saberes de manera

intencional y consiente, es decir que todo fenómeno social es educativo. Por otro lado es útil
mencionar las diferencias entre la educación y la socialización, la primera refiere a las formas de
distribución del saber mientras que la segunda ve a la educación como un mecanismo de
producción y reproducción social.

En la sociología se han hecho aportes importantes para entender los fenómenos educativos como
los siguientes: Socialización primaria y secundaria, educación formal e informal, educación
sistematizada y asistemática. Por otro lado se han acuñado diversos conceptos como los siguientes.
Educación permanente y escolarización.

Por otra parte, la pedagoga realizo una entrevista con Alfonso José moreno, donde se hablaba de
diferentes temas que son importantes en la educación como lo son: la convivencia, la evaluación y
la autoevaluación de centros educativos, los valores, educación.
La autora mencionada también define a la educación como “un fenómeno necesario, dentro de la
sociedad, para lograr la autonomía de las personas”. Desde mi punto de vista pienso igual que ella,
ya que hoy en día la educación es necesaria, que nos eduquen dentro y fuera de las instituciones.

Nélida, también hace mención, que para nosotros es interesante que la educación vaya
modificándose dependiendo de diferentes escenarios, que vayan ocurriendo dentro de nuestras
vidas.

La escuela es una institución educativa que se caracteriza por ser una organización que posee una
estructura jerárquica, procesos de aprendizajes y una dinámica que permite la participación de todos
los actores que forman parte de ella y cumplen funciones de producción y reproducción de saberes,
también de la cultura y de la socialización secundaria. La naturalización de la escuela actual está
vinculada con las prácticas y con el tipo de escuela que hoy conocemos, si bien se piensa que la
escuela siempre fue tal como hoy la conocemos, el análisis histórico demuestra que existieron
diversos modelos hasta llegar al actual, que aceptamos como natural y único posible.

Se considera muchas veces que hay cosas que no pueden cambiarse como la presencia en las aulas,
los horarios, bancos, etc., por esta razón la posibilidad de cambio se presenta como impensable. Es
importante considerar que la escuela no es un fenómeno natural sino que constituye un fenómeno
histórico y social, por lo tanto no es eterna sino contingente de los cambios sociales, políticos y
económicos.

Cabe resaltar que las escuelas de nuestro país, el sistema educativo está integrado por instituciones
públicas, privadas, la mayoría de los niños asisten a escuelas de gestión estatal, lo cual se
caracteriza por ser “gratuita”, aunque algunos materiales deben ser costeados por sus familias.

Hoy en día se espera que la escuela siga buscando crear un proceso educativo integral que
promueva, no solo el acceso a diferentes aprendizajes de asignaturas, sino también factores como:
respeto por la dignidad humana, cultura de paz, responsabilidad social, inclusión.

La inclusión, en las instituciones escolares, hoy, cabe destacar que es muy importante, ya que hace
referencia que en una institución todo el mundo debe ser aceptado y bienvenido, con ello se
fomenta el aprendizaje, la unión.

Desde mi ver, la inclusión en algunas escuelas, no es aceptada, ya que los profesores no están
capacitados para tratar con chicos discapacitados, Ejemplo: En la escuela ,donde yo realice el
secundario, vivíamos viendo, compartiendo actividades ,las clases con chicos de capacidades
diferentes (eso no quería decir que no pudieran aprender iguales que nosotros). Esto ocurría ya que
en otras escuelas como en la ciudad de Gualeguay, no los aceptaban, por motivos diferentes.

Hasta en la actualidad, sigue pasando lo mismo, y pienso que no tendría que ser así, tendríamos que
ser aceptados en cualquier sitio.

En este caso suele aparecer, el autoconocimiento, que se conecta con nuestros sentimientos,
pensamientos y acciones, de la manera que la autonomía de cada persona toma las decisiones como
por ejemplo: la libertad para realizar acciones y tomar decisiones y que reciban apoyo del entorno
escolar en los retos de día a día de los alumnos.

Otro punto, que abarcan algunos autores son las emociones. En las escuelas no se habla mucho de
las emociones, pero es interesante trabajar las mismas desde pequeños, tanto en el ámbito familiar
como en el escolar a través de la educación.

Basándonos en la definición de “Rafael Bisquerra”, quien se dedica a la educación emocional, la

educación emocional es “un proceso educativo, continuo y permanente, que busca desarrollar las
habilidades emocionales” para plantear a los retos del día a día, con la finalidad de mejorar nuestro
bien estar personal. Desde esta definición puedo decir, que la educación emocional es una vía para
lograr competencias que son básicas para la vida, y que nos ayudan a lidiar con situaciones, por
ejemplo: estrés o ansiedad.

Para este experto las competencias emocionales, son otras de las claves destacadas por el mismo,
entonces las definió como competencias básicas para la vida que necesitamos aprender y
desarrollar, con una cierto nivel de calidad y eficacia.

Yasimel Antonella Ibarra.