PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

LUIS EDUARDO NOVA ORTIZ

Estudiante

ISABEL ADRIANA CALDERON

Docente

SEXTO SEMESTRE

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

BARRANCABERMEJA

2019
Nombre del taller: Investigación bibliográfica a través de la tecnología

Responder la pregunta central del eje 2 a través de una

Objetivo de aprendizaje
investigación bibliográfica en red.

Los estudiantes realizarán una investigación bibliográfica a través

de internet, hacer tres referencias de libros o artículos que respondan

la pregunta central: “¿Es el avance tecnológico un aliado o un

Descripción de la tarea
enemigo de las formas de comunicación?”, escogidas estas,

redactarán por cada referencia un RAE (resumen analítico

especializado) basados en el formato.

1.     Realice el estudio de las temáticas expuestas en el Referente

Requisitos para la tarea de Pensamiento.

2.     Lea cuidadosamente las lecturas complementarias tituladas:

Instrucciones 1.     Investiguen cómo pueden responder la pregunta central del eje

2.     Realicen un listado de las diferentes referencias seleccionadas

que le den respuesta a la pregunta.

a.      Seleccionen tres de acuerdo con el análisis hecho en grupo de

las mismas.

b.     Redacten por cada referencia un RAE. (Rellene el formato

 adjunto)

3.     Apliquen las normas APA en la presentación de cada una de

los RAE.

4.     Envíen los tres RAE al espacio de Tareas del módulo, antes

del tiempo límite establecido.

 FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1.   Título Como afecta la tecnología la forma en que nos comunicamos

2.   Autor Nasheli

3.   Edición Hipertextual

4.   Fecha 30-08-2019

5.   Palabras claves Comunicación, expresarnos, homogénea, abreviación.

6.   Descripción Articulo

https://hipertextual.com/archivo/2015/01/consecuencias-
7.   Fuente o bibliografía
tecnologia-comunicacion/
usada por el autor
http://lapenalinguistica.blogspot.com/2006/06/jibarismo.html
Las principales consecuencias de la tecnología que impactan en
8.   Contenido
la vida diaria son la dificultad para comunicarnos y relacionarnos
con otras personas, por lo que se debe tener especial cuidado en

no caer en este tipo de situaciones.

Existen muchos debates acerca de si los nuevos medios

electrónicos han empobrecido nuestro lenguaje y la capacidad de

comunicarnos y expresarnos, y puede que esta sea una pregunta

que habríamos de responder cada uno de manera individual, pero

lo cierto es que, la forma en que nos comunicamos actualmente

ha sufrido una notable transformación. Si nos remontamos a

analizar los cambios que han sufrido las tecnologías de la

escritura a lo largo de la historia de la humanidad nos daremos

cuenta que todos han tenido consecuencias en las prácticas

sociales.

Muchas veces la forma de comunicación es homogénea sólo

para cierto tipo de personas, dependiendo de su edad, el lugar en

donde viven, el medio en el que conviven, la escolaridad e

incluso, el nivel socioeconómico al que pertenecen. Sin embargo,

los medios electrónicos y, sobretodo, las redes sociales han

logrado traspasar esas barreras mediante la creación de nuevos

códigos de lenguaje que posibilitan la comunicación oral y

escrita independientemente de las características del individuo.

Si bien, muchas veces se promueve el uso de la tecnología en

áreas como la educación, hay que considerar plantear estrategias

en donde se la utilice siempre como herramienta, para no quitar

importancia a otros procesos educativos más importantes

como la comunicación escrita y la lectura.

los avances tecnológicos ayudaron a la humanidad en su

constante evolución, pero por cada dos pasos se devuelve uno

por que esos mismos avances tecnológicos atrasan con la

capacidad de comunicación mediante el dialogo Antes del

chateo, nunca nadie había escrito tanto -digitalmente- y tan mal.

No existe un lenguaje del chat, sino deformaciones de la lengua.

Y, en este sentido, si impulsamos el chat como una diversión,

estamos discapacitando al alumno. Con este ejercicio de

balbuceo primitivo de la lengua, que hace un jibarismo de las

expresiones, se está convirtiendo al chico en un inepto expresivo

y, por lo tanto, en un ciudadano de segunda en el futuro, Así se

expresa Pedro Luis Barcia, director de la Academia Argentina de

Letras, respecto de la comunicación que establecen los jóvenes a

través de los medios digitales. Una opinión algo dura pero que da

cuenta de un fenómeno que está atacando fuertemente a nuestra

sociedad y que tiene mayor incidencia en los jóvenes.

Como docente es fácil detectar la dificultad que presentan los

alumnos a la hora de comunicar sus ideas y la enorme cantidad

de errores que presentan en sus textos escritos.

por qué la comunicación Muchas veces la forma de

comunicación es homogénea sólo para cierto tipo de personas,

dependiendo de su edad, el lugar en donde viven, el medio en el

que conviven, la escolaridad e incluso, el nivel socioeconómico

al que pertenecen. Sin embargo, los medios electrónicos y,

sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar esas barreras

mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje que

posibilitan la comunicación oral y escrita independientemente de

las características del individuo.

Tal parece que nuestra vida «virtual» ha cobrado más

importancia que la real y esto está impactando de manera

significativa la manera en que nos relacionamos con otras

personas. La comunicación es el aspecto central en una relación

entre dos personas, sin embargo, los dispositivos móviles están

creando una barrera que los aleja cada vez más.

En este sentido, es importante que los padres pongan especial

cuidado con los pequeños. Está bien que utilicen la Tablet, que

desarrollen habilidades cognitivas de orden superior y

habilidades digitales, pero nunca deben de perder la capacidad de

relacionarse con sus pares. El juego y la socialización son

factores determinantes en el desarrollo de un niño, por lo que es

 importante controlar el tiempo que pasan frente al ordenador u

otro dispositivo. El ser humano es un ser sociable por

naturaleza y convivir con otras personas brinda una calidez que

no se compara ni con el Smartphone más caro del mundo.

Procura hablar y convivir más seguido con tus familiares y

amigos para no perderte de los mejores momentos de tu vida.

9.   Metodología Investigación participativa

Los avances tecnológicos han revolucionado la comunicación ,

las personas no poseen el interés necesario para comprender

10. Conclusiones
que el ser humano es un ser sociable por naturaleza y cualidad

que se pierde gracias a la comunicación virtual

11. Autor (es) del rae Luis Eduardo Nova Ortiz

FORMATO DE RAE

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

 1.   Título Lenguaje y Comunicación

2.   Autor Nisla Victoria Guardia de Viggiano

3.   Edición VOLUMEN 25

4.   Fecha 31-08-2019

Neurobiológico, biosocial, arbitrariamente, cognitivas, interactivo,

5.  Palabras
interpersonal, neuropsicológico, emisión , codificación, metalingüística,
claves
interlocutor

6.   Corresponde al tipo de referencia que es. Ejemplo: artículo de revista, libro,

Descripción trabajo de grado para optar a X título.

7.   Fuente o http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan040441.p

bibliografía df

usada por el En Didáctica de la Lengua y la Literatura(1989)de García, J. y A. Medina.

autor Compiladores. Anaya. Madrid

8.   Contenido Cada día, el ser humano se ve inmerso en un mundo donde las redes de la

comunicación de masas y de la tecnología le exigen la revisión y

restructuración de su comunicación intrapersonal, interpersonal e intragrupal.

Estas comunicaciones son las que realmente le permiten vivir con sus

semejantes y asimilar todos los inventos computacionales y de otras máquinas

e instrumentos modernos relacionados con la comunicación

Es un proceso interactivo e interpersonal. Proceso, en cuanto se producen

etapas, e interactivo e interpersonal, porque ocurre entre personas y está

compuesto por elementos que interactúan constantemente. Buys y Beck

definen el proceso como el "conjunto de factores interrelacionados, de manera

que si fueras a quitar uno de ellos, el evento, la cosa o la relación dejarían de

funcionar." Clevenger y Mathews explican el proceso de la comunicación

humana, como la transmisión de señales y la creación de significados. Teorías

de la comunicación de masas, se presenta a la comunicación humana desde

cinco perspectivas: como un proceso semántico, neurobiológico, psicológico,

cultural y social. La comunicación se puede explicar mejor, si partimos de la

consideración del proceso biosocial del ser humano. Así, iniciamos este

recorrido con las funciones de la memoria, tanto neurológicas como

psicológicas, las cuales se producen en el sistema nervioso central. Aquí, un

estímulo externo produce una señal o registro, que se guardará en la memoria,

para ser utilizada cuando el hablante encuentre la ocasión para ello y

demostrar así la capacidad que tiene el ser humano de seleccionar este recurso

para usarlo arbitrariamente (distinción con respecto a la comunicación simple

y primitiva del animal).

Esta información pasará a formar parte de un rico caudal de experiencias

cognitivas y afectivas que constituirán los mensajes, que en algún momento

serán emitidos y recibidos por otros. Estas señales se convertirán en símbolos

significantes, dado que pasarán por el tamiz cultural estandarizado propio de

una comunidad de hablantes. En su momento oportuno, este símbolo

aparecerá transformado en sonidos o grafías o gestos que recorrerán una

distancia hacia una persona que por su misma categoría cultural los

reconocerá, percibirá, interpretará y devolverá, según el equipamiento

neuropsicológico de su memoria, dentro de su sistema nervioso central. Este

recorrido que forma un círculo, tanto para el emisor como para el receptor, se

inicia y termina con la bioquímica de sus respectivos sistemas nerviosos

centrales. Influyen en este acto básico de la comunicación, las actividades

mentales y emocionales, las convenciones culturales, el mundo físico, los

hábitos de percepción.

“Llamamos 'comunicación' al proceso mediante el que un mensaje emitido

por un individuo, llamado emisor, es comprendido por otro llamado receptor

o destinatario, que es la persona o entidad a quien va dirigido el mensaje,

gracias a la existencia de un código común. Este proceso abarca dos etapas: la

emisión y la recepción del mensaje llamadas respectivamente la codificación

y la descodificación."

A los componentes de la comunicación señalados anteriormente, hay que

agregar los otros propuestos por Jakobson como son el canal, que viene a ser

el medio, el vehículo, utilizado para hacer llegar ese mensaje y el contexto,

situación o referente, entendido éste como la dimensión espacio-temporal y

física, además de los objetos relevantes presentes en una realidad. Estos

componentes están íntimamente relacionados con las funciones

comunicativas del lenguaje. Así, vemos que la función expresiva corresponde

al emisor; la función conativa, a la del receptor; la función fática, a la del

 contacto o canal; la función metalingüística, a la del código; la función

poética, a la del mensaje y la función referencial, a la del contexto o situación.

Claro está, que estos elementos están continuamente en movimiento, dado el

carácter interaccional que conllevan. Así por ejemplo, el emisor se puede

convertir en receptor y viceversa y en las funciones pueden tomar parte

ambos elementos. En el caso de la función fática se relaciona con el canal,

porque es este componente el que mantiene abierto la escucha y la emisión.

Expresiones como "ajá", "sí", "mira pues", "caramba", "no me digas…",

"bien", como un recurso que utiliza un interlocutor para mantener el "hilo" de

la comunicación, encaja en esa función fática. La función metalingüística se

relaciona con el código, ya que éste representa los símbolos por los cuales un

grupo de hablantes se entienden, va más allá de lo meramente lingüístico. La

función referencial se relaciona con el contexto, ya que las referencias en las

cuales se apoyan los interlocutores se encuentran en el contexto lingüístico o

situacional. Igualmente, la función poética está relacionada con el mensaje,

porque aunque no siempre es bello estilísticamente hablando, es el mensaje el

portador del tema.

9.  Metodologí
Colección pedagógica
a

Lo anteriormente expuesto la comunicación es muy compleja como para

10.
determinar, que medios se pueden usar, para hacer entender la idea del
Conclusiones
emisor al receptor mediante el dialogo, ya que todos los sentidos se

agudizan permitiendo entender la idea expuesta la tecnología no nos

 permite estar conectado tan cerca neurológicamente

11. Autor (es)

Luis Eduardo Nova Ortiz
del rae