Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Termodinámica
curso
Código del curso 201015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 8
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 7 de
jueves, 18 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce el trabajo y el calor como formas de

transferencia de energía con el fin de caracterizar las
transformaciones de un sistema compuesto por una sustancia
pura a través de la aplicación de la primera Ley de la
termodinámica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos básicos y Primera Ley de la Termodinámica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: Desarrollar y presentar primera Fase de la situación problema
Actividades a desarrollar

Este trabajo colaborativo corresponde a la primera fase de la situación

problema del curso, el proyecto está orientado a la construcción y
cálculo de un ciclo termodinámico, para esta primera fase solo se
desarrollará una exploración de los componentes de un ciclo y sus
propiedades termodinámicas básicas. A continuación, se presenta la
situación problema que se trabajará.

Situación industrial:

Una caldera produce una corriente de vapor de agua a una

determinada presión y temperatura, esta corriente ingresa a una
turbina y se expande isoentrópicamente. Una fracción de ese
vapor se extrae a una presión dada y se envía a una cámara de
mezcla en la que simultáneamente ingresa una corriente de
agua fría que será descrita más adelante. El vapor restante
continúa expandiéndose en la turbina hasta lograr cierta presión
y luego ingresa a un condensador del que sale convertido en
líquido saturado.
El líquido saturado ingresa a una bomba donde se comprime de
forma isentrópica hasta una presión determinada. A esa presión
ingresa a la cámara de mezcla mencionada anteriormente, allí se
mezcla con la corriente de vapor que ingresa proveniente de la
caldera.
La mezcla que sale de la cámara se encuentra como líquido
saturado, e ingresa a una segunda bomba en la que aumenta su
presión hasta un valor determinado, esta corriente finalmente
sale de la bomba e ingresa a la caldera.
Actividades individuales:

Cada estudiante deberá, de forma individual, presentar una propuesta

de resolución a los siguientes aspectos.

a. Elaborar un diagrama de bloques en Excel representando la

totalidad de equipos involucrados en la situación industrial, el
diagrama debe incluir todas las corrientes de entrada y salida de
cada equipo, de tal forma que todos los equipos se encuentren
conectados por líneas de flujo. Cada equipo debe ser
representado por un bloque rectangular, cada corriente se
representa con una flecha delgada y numerada. (Ver Ejemplo
Diagrama de bloques en Entorno de Conocimiento).

b. Con base en los datos que el tutor asignará en el foro, el

estudiante deberá encontrar los valores de presión, temperatura
y entalpía para cada una de las corrientes numeradas en el
diagrama de bloques y presentarlos en una tabla. La búsqueda
de entalpía se debe realizar haciendo uso del recurso educativo
TermoGraf que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Práctico, allí mismo se encuentra el Manual con las instrucciones
de uso.

c. Determinar la fracción de vapor que va desde la turbina hacia la

cámara de mezclado.

d. Determinar el trabajo en la turbina y en cada una de las bombas

Para este punto por favor tenga en cuenta las siguientes

suposiciones:

Suposiciones:

 Suponga condiciones estacionarias de operación, asuma que

los cambios de energía cinética y potencial son insignificantes.
  Suponga que las turbinas y las bombas funcionan de forma
isentrópica, es decir, no generan un cambio en la entropía.

 Suponga que no hay caídas de presión en la caldera, el

condensador y la cámara de mezclado.

 Suponga que las corrientes de salida del condensador y de la

cámara de mezclado se encuentran en estado líquido
saturado.
e.

Recursos sugeridos:

Para esta parte se recomienda la revisión de la literatura publicada en

el Entorno de Conocimiento relacionada en el numeral 1.1 de la Unidad
1:

Cengel, Y. (2011). Termodinámica (pp.  112 – 121, 236-248).

MacGraw Hill. España.

Actividades colaborativas:

Para el desarrollo de esta actividad colaborativa el grupo elaborará un

consolidado con base en las propuestas individuales, debatiendo y
seleccionando las mejores opciones para el diagrama de bloques y
la tabla de propiedades. Adicionalmente, consolidará los cálculos
realizados, de tal forma que entregará un solo trabajo con el mejor
procedimiento seleccionado para cada una de los aspectos.

Entornos para
Entorno de aprendizaje Colaborativo
su desarrollo
Productos a Individuales:
entregar por el
estudiante Aportes individuales publicado en foro con el
siguiente contenido:

1. Un archivo en Excel con el siguiente

contenido:
  Hoja 1: Portada
 Hoja 2: Diagrama de bloques de la situación
descrita.
 Hoja 3: Tabla con presión, temperatura y
entalpía para cada una de las corrientes
numeradas en el diagrama de bloques

2. Un documento en Word con el siguiente

contenido:

 Portada
 Procedimiento del cálculo de la fracción de
vapor
 Procedimiento de cálculo de las magnitudes
de trabajo
Colaborativos:

El grupo deberá entregar en el Entorno de

Seguimiento y evaluación los siguientes productos
debidamente comprimidos en un archivo .rar o .zip:

1. Un archivo en Excel con el siguiente

contenido:

 Hoja 1: Portada
 Hoja 2: Diagrama de bloques de la situación
descrita.
 Hoja 3: Tabla con presión, temperatura y
entalpía para cada una de las corrientes
numeradas en el diagrama de bloques

2. Un documento en Word con el siguiente

contenido:

 Portada
 Procedimiento del cálculo de la fracción de
vapor
 Procedimiento de cálculo de las magnitudes
de trabajo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para desarrollar de manera adecuada la actividad se

deben realizar las siguientes actividades según el
momento:

1. Ingresar al foro saludar y presentarse

Planeación de
actividades
2. Revisar detenidamente la guía de actividades
para el
desarrollo del e identificar los entregables solicitados
trabajo
colaborativo 3. Revisar las lecturas recomendadas en el
Entorno de Conocimiento

4. Elaboración y publicación en foro del aporte

individual
En el curso de Termodinámica cada integrante del
grupo colaborativo deberá asumir con
responsabilidad el liderazgo de su propio proceso de
aprendizaje. Dentro de la dinámica de grupo será
Roles a
evidente que algún estudiante tenga el rol nato
desarrollar por
para liderar el trabajo conjunto, sin embargo, esto
el estudiante
no debe considerarse como un factor que promueva
dentro del
la pasividad del resto del grupo. Se evaluará la
grupo
participación activa de todos los integrantes, no es
colaborativo
suficiente con subir un aporte y luego
desentenderse del tema, cada estudiante deberá
estar pendiente de la consolidación del trabajo y de
su entrega efectiva en el sitio correspondiente.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabilida constituye como el producto final del debate,
des para la teniendo en cuenta que se hayan incluido los
producción de aportes de todos los participantes y que solo se
entregables incluya a los participantes que intervinieron en el
por los proceso. Debe informar a la persona encargada de
estudiantes las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto
 a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajo exigidos por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un
referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante
representa la
representa la
situación El estudiante
situación
Representació problema en problema en un
no
n de la un diagrama representa la
diagrama de
situación de bloques situación
bloques
problema a completo y problema en 15
incompleto, o
través de un elaborado de un diagrama
con errores, o
diagrama de forma correcta de bloques
en el formato
bloques en el formato
incorrecto.
solicitado.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica y
identifica y El estudiante
calcula las
calcula las no identifica
propiedades
Identificación propiedades ni calcula las
termodinámicas
y manejo de termodinámic propiedades
solicitadas de
propiedades as solicitadas termodinámi 15
forma
termodinámic de forma cas
incompleta o
as completa y solicitadas
con algunos
correcta.
errores
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Manejo El estudiante El estudiante El estudiante 10
dimensional maneja comete entre comete más
correctamente uno y cuatro de 5 errores
 en las
todas las
errores en las dimensiones
unidades de
dimensiones de de las
las
las magnitudes magnitudes
magnitudes
involucradas en involucradas
involucradas
el ejercicio en el
en el ejercicio
ejercicio
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
desarrolla el El estudiante
desarrolla el
balance de no desarrolla
balance de
energía en el balance de
energía en
cada uno de energía en
Resolución de algunos
los volúmenes cada uno de
problemas de volúmenes de
de control de los
balance de control o lo
forma volúmenes
energía en hace de forma
completa y de control y
dispositivos incorrecta o no
correcta con el no reporta la
de flujo reporta el
fin de calcular fracción de
estacionario cálculo de la 20
la fracción de vapor
fracción de
vapor solicitada
vapor solicitada
solicitada
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante no aplica la
aplica de
aplica de forma primera Ley
forma
incoherente la de la
coherente la
Aplicación de primera Ley de termodinámi
primera Ley
la Primera Ley la ca y no
de la
de la termodinámica calcula de
termodinámic
Termodinámic o no calcula de forma 20
a y calcula de
a para el forma correcta correcta el
forma correcta
cálculo de el trabajo en trabajo en
el trabajo en
trabajo los volúmenes los
los volúmenes
de control volúmenes
de control
solicitados de control
solicitados
solicitados
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante El
El estudiante
participa estudiante no
participa de
activamente participa en
forma pasiva
Compromiso en la la
en la
con el trabajo elaboración elaboración
elaboración del 10
grupal del trabajo del trabajo
trabajo grupal
grupal. grupal
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos colaborativa je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo no
El grupo
entrega
El grupo entrega un
diagrama de
entrega un diagrama de
bloques o
diagrama de bloques
entrega un
bloques incompleto,
Elaboración completo y diagrama
elaborado
del Diagrama elaborado de que no
incorrectament
de bloques corresponde
forma correcta e o en un
a lo
en el formato formato 10
solicitado en
solicitado. diferente al
la guía
solicitado.
integrada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificación El grupo El grupo El grupo no
y manejo de identifica y identifica y identifica ni
propiedades calcula las calcula las calcula las
termodinámic propiedades propiedades propiedades
as termodinámic termodinámicas termodinámi 10
as solicitadas solicitadas de cas
de forma forma solicitadas
completa y incompleta o
correcta. con algunos
errores
 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo
desarrolla el El grupo no
desarrolla el
balance de desarrolla el
balance de
energía en balance de
energía en
cada uno de energía en
Resolución de algunos
los volúmenes cada uno de
problemas de volúmenes de
de control de los
balance de control o lo
forma volúmenes
energía en hace de forma 20
completa y de control y
dispositivos incorrecta o no
correcta con el no reporta la
de flujo reporta el
fin de calcular fracción de
estacionario cálculo de la
la fracción de vapor
fracción de
vapor solicitada
vapor solicitada
solicitada
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo no
El grupo aplica El grupo aplica aplica la
de forma de forma primera Ley
coherente la incoherente la de la
primera Ley primera Ley de termodinámi
Aplicación de
de la la ca y no
la Primera Ley
termodinámic termodinámica calcula de
de la
a y calcula de o no calcula de forma
Termodinámic 20
forma correcta forma correcta correcta el
a para el
el trabajo en el trabajo en trabajo en
cálculo de
los volúmenes los volúmenes los
trabajo
de control de control volúmenes
solicitados solicitados de control
solicitados
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150