NEIVA HUILA

NIT: 891.102.218-1

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

ASIGNATURA: Geometría
DOCENTE: Omar Chavez Sterling
CONTACTO DEL DOCENTE: Correo sociovalelina@gmail.com Celular 3118836315 Grupo
905 Física en Whatsapp.
NOMBRE DE LA GUÍA: Conversión de unidades. GRADO: 905
DURACIÓN: Semana del 4 al 15 de Mayo

Plan de trabajo:

Presento un saludo muy cordial a todos y cada uno de los Padres de Familia y estudiantes del grado
905. Les envió la guía de aprendizaje N° 1, resaltando los siguientes aspectos a tener en cuenta.
A. Inicialmente lea bien la guía de comienzo a fin.
B. Lo que corresponde a la caracterización de la guía es solo de información.
C. Para las reuniones virtuales o encuentros virtuales se utilizara la plataforma Zoom y se
realizaran en las siguientes fechas y horas.

REUNIONES VIRTUALES
FECHA HORA Link
8/05/2020 2:05 a 2:45 pm Sera enviado al grupo el 07/05/2020.
15/05/2020 2:05 a 2:45 pm Sera enviado al grupo el 14/05/2020.

D. Descargue con anticipación la aplicación Zoom a su celular o en su computador.

E. Antes de la reunión virtual del día 7/05/2020 usted debe conceptualizar correctamente las
equivalencias de longitud, masa, tiempo y volumen y sus equivalencias que se encuentran en la
página 7 de la guía “Conceptos generales para el trabajo en física”, para analizar y entender
cada uno de los ejercicios resueltos y poder dar solución a los ejercicios propuestos en la
Actividad 2.
F. Antes de la reunión virtual del día 14/05/2020 usted debe haber visto y analizado el VIDEO 1.

Caracterización de la guía:
1. Desempeños
 Realizo conversiones de un sistema de unidades a otro
 Aplica la conversión de unidades en la resolución de problemas

2. Contenidos
 Magnitudes de longitud, masa, tiempo y volumen y sus equivalencias

3. Objetivos
 Reconocer el metro, gramo y litro como unidad fundamental de medida de la longitud, masa y
capacidad respectivamente
 Conversión de unidades de longitud, masa, tiempo y capacidad,

4. Actividades Básicas de Aprendizaje

4.1 De Introducción
Según la Guía Clase Numero 1. Analice la tabla de cconversión de unidades de longitud, masa, tiempo
y volumen página 7 entregada antes de comenzar la cuarentena.

4.2 De Conceptualización

ACTIVIDAD 1
Analice los siguientes ejercicios resueltos, las respuestas están dadas en notación científica con dos
cifras significativas.
a) Convertir 12,5 km a cm
Solución:

12,5 Km = 12,5 km x x
= 1250000 cm

= 1,25 x 106 cm
12,5 Km = 1,25 x 106 cm

b) Convertir 55 gr a ton
Solución:

55 gr = 55 gr x x

= 0,000055

= 5,5 x 10-5 ton

55 gr = 5,5 x 10-5 ton

c) Convertir 3/5 de día en seg

Solución:

día = día x x x

= 51840 seg

= 5,18 x 104 seg

día = 5,18 x 104 seg

d) Convertir 9/2 kg a mil

Solución:

kg = kg x x x

=
= 4500 mil
= 4,5 x 103 mil

kg = 4,5 x 103 mil

e) Convertir 7/20 pul a km
Solución:

pul = x x x

=
= 0,00000889 km
= 8,9 x 10-6 km
𝟕
= 8,9 x 10-6 km
𝟐𝟎

f) Convertir 15/4 @ en gr
Solución:

@ = x x

=
= 46875 gr
= 4,69 x 104 gr

@ = 4,69 x 104 gr

g) Convertir 2/3 Km/h a m/seg

Solución:

= x x

= 1,19 x 10-1

𝑘𝑚 𝑚
= 1,19 x 10-1
𝑠𝑒𝑔

ACTIVIDAD 2.
Observe con atención el siguiente video el cual lo encontrará en el portal de YouTube,
VIDEO 1. Conversión de unidades de física / Unidades de Velocidad
https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ

4.3 De Aplicación

ACTIVIDAD 3.
En el cuaderno.

Convertir las siguientes unidades a la unidad que se solicita según corresponda, no olvide
utilizar la notación científica con dos cifras significativas para dar la respuesta final.
 a) 3 m → km
b) 4, 8 pul → m
c) 0, 75 gr → @
d) 4582mil → kg
e) 0, 843 pies → km
f) 5, 3 km → cm
g) 3/7 día → seg
h) 5804 seg → años
i) 0,56 Km/h a m/seg
j) 4/5 cm /seg → Km /h
k) 0,5 g/cm → Kg/m
l) 20 ton/min →Kg/seg

5. Valoración Integral (humanística - académico)

 En cada uno de los encuentros virtuales cada estudiante debe tener a la mano la guía y el
cuaderno en donde haya realizado el o los trabajos.
 Al finalizar cada actividad se evalúa en los estudiantes el interés, la disposición para abordar
cada tema, la creatividad y la aplicación para sacar adelante este proyecto, Que realmente se
observe o evidencie que hubo apropiación del conocimiento?.
 Los estudiantes que tuvieron problemas humanos o tecnológicos para el desarrollo de esta
actividad por favor comunicármelo por escrito a mi correo.

6. Recursos

 Guía N° 1 Conceptos generales para el trabajo en física

 Guía de aprendizaje N° 1
 Elementos propios de un estudiante
 Computador, Tablet o celular con conectividad
 Plataforma del colegio www.oliveriolaraborrero.edu.co


7. Cronograma

8. Bibliografía – Webgrafía
Videos de Youtube
 Conversión de unidades de física / Unidades de Velocidad