Trabajo final

Presentado por:
José Alberto de la rosa

Código:

1065135376

Tutora:

Ginny roció luna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades -ECSAH

Programa: Psicología

2019
 Señale una idea de la Describa aspectos del
lectura que le permita caso que le permitan
Pregunta a responder
soportar su respuesta. responder en cada
Emplee normas APA, aspecto
para referenciarla.
¿Por qué el caso Según lo propuesto por no logra establecer
propuesto se estudia los autores: Halgin, R. & buenas relaciones
desde la Whitbourne, K. (2004). interpersonales con
psicopatología?: enfermedad mental sus compañeros,
afecta varios contextos
por lo que se debe permanece son los
revisar desde una periodos de tiempo
perspectiva
biopsicosocial y familiar, pensar que los
pues los alimentos que
comportamientos que consume si no están
está presentando el sellado les perjudican
niño han alterado la
dinámica no solo
familiar sino escolar

¿Cómo describe los La conducta anormal tiene que revisar

criterios de surge de un conjunto muchas veces si
anormalidad citados complejo queda bien cerrada la
por Halgin & determinante en el puerta de su cuarto.
Whitbourne (2004), cuerpo por la mente y
en el caso?: el contexto social del
individuo. Teniendo “la abre y la cierra
en cuenta lo referido varias veces antes de
por el autor la salir, entonces cuando
anormalidad se define lo presiono para que
como la conducta que salga antes de que lo
esta afuera de las deje la ruta, se niega
normas de contexto y dice que si no cierra
social y cultural un la puerta varias veces
ejemplo seria el cree que va a ocurrir
trastorno esta algo malo
situación se refleja en
desde pequeño se
el caso en la
muestra muy
constante
angustiado y
preocupación de los
 padres por contrariado cuando
comportamientos que tiene que tomar una
tiene el niño en la decisión como por
casa, evidenciando ejemplo elegir
una clara alteración comprar ropa o
en cualquiera de estas decidir hacer una
área del actividad de
funcionamiento recreación, pues debe
humano, viéndose planear muy bien
afectado pues el niño todo con anticipación
se preocupa mucho
cuando interactúa con
alguien pensando que
pueden saltar gotas de
saliva hacia él y le
preocupa adquirir una
enfermedad.

El malestar del niño

según el autor
también puede ser
adquirido debido
eventos de la vida
temprana como
trauma en
enfermedades
complicaciones en el
nacimiento e incluso
experiencia
familiares, como lo es
nuestro caso pues hay
divorcio que ha
afectado mucho los
comportamientos del
niño meehl 1962
zubin y spring 1977
¿Cuál es el rol del Identificar Todo esto se ha
psicólogo frente a la inicialmente las intensificado desde
situación que describe situaciones que hace un año cuando
el caso?: desencadenaron la los padres empezaron
problemática, así a tener problemas de
mismo es preciso ver pareja y tuvieron un
cuales periodo corto de
comportamientos separación.
están afectando las
áreas del niño como
escolar, social y
familiar, es preciso
iniciar un proceso de
psi coeducación con la
familia de manera que
entiendan que se
requiere de un
proceso de
acompañamiento
terapéutico para que
el niño pueda mejorar
en las áreas referidas,
también se requiere
de un
acompañamiento
interdisciplinar con
psiquiatría y terapia
ocupacional

Apéndice 3
Comprensión conceptual

Revise desde el caso cómo se dan los siguientes conceptos:

CONCEPTO ASPECTOS A REVISAR

Proponga esas ideas Especifique según lo
de la lectura que enunciado por
fundamentan su Cortese (2004), al
Tipo de Trastorno respuesta sobre el hablar de la
tipo de trastorno, clasificación
según la clasificación nosológica
nosológica, señalada tradicional, se refiere
por Cortese (2004):es a Neurosis, Psicosis
claro que se presenta (endógenas y
rasgos de un inicio de orgánicas) y
Trastorno obseso- personalidades
compulsivo: el niño psicopáticas: en este
con TOC suele revelar caos y según el autor
muchas obsesiones y se evidencia una
compulsiones neurosis obsesiva.
relacionadas. Se
observa las
obsesiones y las
compulsiones que
causan gran angustia
e interferir con el
desempeño académico
y social.

A menudo, los niños

con TOC presentan
síntomas de
trastornos de
ansiedad, como crisis
de angustia,
problemas de
separación y fobias
 específicas. Esta
superposición de
síntomas confunde el
diagnóstico.
Proponga esas ideas Especifique según lo
de la lectura que enunciado por
Síntomas
fundamentan su Cortese(2004), al
evidenciados
respuesta sobre los hablar de la
síntomas que se clasificación
muestran en el caso, nosológica
según Cortese (2004): tradicional, cuáles
síntomas evidencia
A menudo, los niños
en el caso: se
con TOC presentan
evidencia Neurosis
síntomas de
obsesiva en el niño y
trastornos de
el malestar que se
ansiedad, como crisis
evidencia cuando no
de angustia,
se realizan las cosas
problemas de
como el niño lo
separación y fobias
espera.
específicas. Esta
superposición de
síntomas confunde el
diagnóstico, sin
embargo, en el caso
es claro que el niño
presenta una obsesión
con su alimento y
cerrar bien las puertas
lo que se refuerza por
medio de la
compulsión de su
comportamiento e
irritabilidad. Se ve
también los
pensamientos,
impulsos o imágenes
repetidos.
Proponga esas ideas Especifique según lo
de la lectura que enunciado por
Signos evidenciados fundamentan su Cortese(2004), al
respuesta sobre los hablar de la
signos que se clasificación
muestran en el caso, nosológica
según Cortese (2004): tradicional, cuáles
signos se evidencian
Aislamiento social
en el caso:
Afectación de las
El origen de la
relaciones
problemática se
interpersonales, bajo
encuentra en
rendimiento
conflictos infantiles
académico,
generados
comportamientos que
especialmente en las
no son propios de la
relaciones parentales,
edad
sobre todo con el
padre del mismo sexo
que sirve como
modelo de identifica-
ción. Problemas entre
los padres, tal y como
lo evidencia el caso
pues a partir de una
situación de
separación se
desencadeno la
problemática,
generando una visión
inadecuada del
mundo y de la forma
de afrontarlo.

Apéndice 4
Escoger un modelo etiológico de los revisados en las lecturas
( biologicista, cognitivo –conductual, psicodinámico, humanista) y
diligenciar los siguientes aspectos:

Cómo comprende los Escriba una Escriba 3

trastornos este modelo. de las reflexiones,
técnicas empleando sus
(citar algunas ideas de las
Cuáles /estrategias palabras, a
lecturas, que soporten su
causas del modelo través de las
Nombre del respuesta, empleando
(hipótesis), que pueden cuales
Modelo normas APA). Respuesta
se generan emplearse evidencie
sin soporte teórico, no
sobre el caso para características
es válida.
psicodinámi desde el abordar el importantes a
co modelo. caso. tener en
cuenta desde
el modelo, en
relación al
caso.

Necesidad de
La hipótesis Revisión una lectura y
que se genera antecedente procesamiento
frente al caso s familiares de la obra
de Fernando el antecedente Freud
niño de11 s médicos complejiza
años Fernando historias de iones del
en estos eventos campo clínico
momentos traumáticos presente
puede estar estudio de
iniciando un la Las variantes
Trastorno bioquímica psicopatológica
Obsesivo explorar s enfocadas en
Compulsivo, sobre los abordajes
ya que tiene enfermedad clínicos han
un patrón infecciosa implicado
de pensamie enfermedad funcionamientos
ntos sistémica y diferentes a las
negativos y enfermedad estructuras que
miedos traumática subyacen como
irracionales las técnicas marco
obsesivos que elaboradas
hace que son
tenga el estratégicas en los desarrollos
comportamien fundamental específicos del
to repetitivos es el ser método en la
compulsiones humano ya obra freudiana.
las cuales que tienen Los distintos
interfiriendo propósito la desarrollos,
en sus reducción o escuelas o
actividades eliminación esquemas
diarias de los referenciales en
síntomas de el psicoanálisis
La
un contemporáneo
característica
trastornos presentan éxitos
de este
técnicas propios, no
trastorno
somáticas necesariamente
identifica por
técnica de la conectados ni
presentar
psicocirugía correspondidos
sus
técnica de la entre los
pensamiento
biorretroali distintos
s obsesivos
mentacion grupos, lo cual
son ideas
terapia implica
imágenes
diferentes
impulso
recortes de los
mentales
parámetros del
que
método
irrumpen
una y otra
vez en la
actividad
mental del
individuo es
decir estos
actos son
desagradable
ya que se
siente
intentos son
fallidos o no
generan
éxito al
realizarlo no
se resisten
en ellos
Los actos o
rituales
compulsivos
son formas de
conducta
estereotipadas
que se repiten
una y otra vez,
es decir, no
son por
símismo
placenteros ni
dan lugar a
actividades
útiles por sí
mismas, las
personas
enfermas
sienten el
deseo de
realizar la
actividad
varias veces
en busca de
prevenir que
tenga lugar
algún hecho
objetivamente
improbable
Los enfermos
con trastornos
obsesivo-
compulsivo
tienen a
menudo
síntomas
depresivos y
de igual forma
los enfermos
con trastornos
depresivo
recurrente se
presenta sus
pensamientos
obsesivos son
ideas,
imágenes o
impulsos
mentales que
irrumpen una
y otra vez en
la actividad
mental del
individuo; es
decir estos
actos son
desagradable
ya que sienten
que sus
intentos son
fallidos o no
generan éxito
al realizarlo y
no se resisten
a ellos. Los
actos o rituales
compulsivos
son formas de
conducta
estereotipadas
que se repiten
una y otra vez,
es decir, no
son por
símismo
placenteros, ni
dan lugar a
actividades
útiles por sí
mismas, las
personas
enfermas
sienten el
deseo de
realizar la
actividad
varias veces
en busca de
prevenir que
tenga lugar
 algún hecho
objetivamente
improbable
Los enfermos
contrastarnos
obsesivo-
compulsivo
tienen a
menudo
síntomas
depresivos y
de igual forma
los enfermos
con trastornos
depresivo
recurrente
se presentan
pensamiento
s durante
sus episodios
de presión
tiene
preocupación

La terapia psicodinámica
se concentra en los
procesos inconscientes al
cómo se manifiesta en el
comportamiento presente
de una persona los
objetivos de la terapia
psicodinámica son analizar
la autoconciencia y la
compresión de la
influencia del pasado sobre
el comportamiento
presente de una persona
breve un enfoque
psicodinámico permite el
paciente examinar
conflictos no resueltos y
los síntomas que se
derivan de anteriores
relaciones disfuncionales y
se manifiestan en la
necesidad y el deseo de
abusar de sustancias
existen varios enfoques
ala psicoterapia
psicodinámica son analizar
autoconciencia y la
compresión de la
influencia del pasado sobre
comportamientos presente
de una persona de forma
breve un enfoque
psicodinámico permite al
paciente examinar
conflictos no resueltos y
no resueltos y los
síntomas derivan de
anteriores relaciones
disfuncionales y se
manifiestan en la
necesidad y el deseo de
abusar sustancias existen
varios enfoques ala
psicoterapia y
psicodinámica breve que
han evolucionado a partir
de la teoría psicoanalítica
y han sido clínicamente
aplicados a una amplia
gama de
trastornos psicológicos. La
terapia psicodinámica es
lamas antiguas de las
terapias modernas. El
psicoanálisis de Freud es
una forma específica y un
subconjunto de la
terapia psicodinámica.
Como tal, se basa en una
teoría muy desarrollada y
multifacética del desarrollo
humano la interacción El
psicoanálisis ha sido definido
como Una teoría dela
personalidad, que lo engloba
todo todas las cosas
relacionadas con la persona.
 - Una técnica de
intervención
o Cura- tipo psicoanalítica.
La tradicional, hablar,
Sillón
 o
Psicoterapias psicoanalítica
s. Psicoterapia breve-focal
psicoterapia de
apoyo psicoterapia de
grupo Comparte
la misma teoría que la
anterior, pero le cambia
algunos elementos de la
teoría y la técnica

El psicoanálisis está
apoyado en la asociación libre,
en el método de
investigación. - Filosofía
social (Baker, 1985) Teoría
explicativa sobre la sociedad
humana. – La planche y
Pontalis (1968) lo han
definido en función de tres
niveles:
o Un método deinvestigació
n.o Un método psicoterapé
utico.o Un conjunto de
teorías psicológicas
y psicopatológicas

Adjunto el enlace del video de youtube modelo biopsicosocial

https://youtu.be/T2BG-cG5PAY

REFERENCIA BIBLIOGRAFIA
El Objeto Virtual de Información construido por la red de tutores del curso
Psicopatología y Contextos, hace una presentación introductoria en la
comprensión de la psicopatología desde una postura de humanización de la salud.
UNAD (2018). Unidad 1: Humanización de la salud [OVI] Recuperado de: El
Objeto Virtual de Información construido por la red de tutores del curso
Psicopatología y Contextos, hace una presentación introductoria en la
comprensión de la psicopatología desde una postura de humanización de la
salud. 
Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria)
En las referencias bibliográficas complementarias, usted encontrará lecturas que
enriquecerán su visión sobre la relación y distinción entre los conceptos de salud y
enfermedad, así como la ampliación del concepto de salud mental.
Berrios, G. (2013). El Material Histórico. Historia de los Síntomas de los
Trastornos Mentales: La Psicopatología Descriptiva Desde el Siglo XIX. México:
Fondo de Cultura Económica, p. 23-31.

algin, R. & Whitbourne, K. (2004). Comprensión de la Anormalidad.Psicología

de la Anormalidad: Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos.
México: McGraw-Hill Interamericana (4ª. ed.), p. 2, 5-9. Recuperado de:
Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Bases
Conceptuales de la Psicopatología y Clasificación de los Trastornos
Mentales.Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 13-17.  Recuperado
de: