COLEGIO GIMNASIO PERSONALIZADO LOS PILARES

Tema: CASTELLANO

Presentado por:

Gabriela Vergara Calderón

Presentado a:

Liliana suaza

Grado: 5

Melgar/Tolima 16 de Abril /2020

 GIMNASIO PERSONALIZADO LOS PILARES
TALLER PARA EVALUACION FINAL PRIMER PERIODO
AREA CASTELLANO
DOCENTE: LILIANA SUAZA LIZCANO GRADO QUINTO
NOMBRE: Gabriela Vergara Calderón.

1 - Que son textos liricos y cuál es el propósito

Que son textos liricos. Es un género literario en el que el autor quiere transmitir
sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de
inspiración.
El principal propósito del género lírico es el mostrar los sentimientos y emociones del
autor mediante poemas, la lírica debe estar ajustada a lo lírico, es decir, a toda poesía
que puede ser cantada.

2- Que es el poema.

Es un texto literario que expresa la belleza por medio de palabras que tienen
musicalidad y ritmo.

3- El poema está estructurado por el verso, la estrofa y la rima Explica cada uno.

Estrofa: Uno de los elementos principales del poema es la estrofa, es decir, el

conjunto de versos que encontramos en la composición. Normalmente, en el mismo
poema se repiten estrofas con las mismas características y se va repitiendo durante
toda la extensión del poema. Aunque antiguamente las estrofas eran exactamente
iguales, en la poesía moderna pueden convivir en un mismo texto estrofas con
diferentes números de versos o con rimas distintas.

Verso: Otro de los elementos de la poesía es el verso, un elemento que tan solo tiene
función cuando va relacionado con otros versos y, por tanto, va formando estrofas. Un
verso está formado por oraciones cortas y que, normalmente, cuentan con una rima
entre ellos. De esta forma, se consigue que la poesía tenga ritmo y que se diferencie
de los textos en prosa. Existen diferentes tipos de versos según las sílabas en las que
esté compuesto el poema.

Rima: Dentro de la estructura de un poema también encontramos la rima, es decir, la

técnica de usar palabras que tengan un sonido semejante a final de los versos para
que, así, tenga una melodía concreta. Existen rimas consonantes y asonantes y es un
elemento clásico del poema aunque, en los últimos tiempos, muchos poetas escriben
sin rima, es decir, con verso libre.

4- Explica las clases de rima.

Rima encadenada: Es cuando la rima se va entrelazando a todo lo largo de las

estrofas. 

Rima Asonante: Cuando sólo coinciden las vocales, en cambio, las consonantes

pueden ser diferentes.

 Rima consonante: Cuando los sonidos rimados incluyen consonantes y vocales. 

Rima blanca o libre: Son los versos que no poseen rima.

5-. Para realizar textos liricos se utilizan recursos literarios como el símil, la metáfora y
la hipérbole. Explica cada una y escribe cuatro ejemplos de cada una.

El símil: Es un recurso literario que sirve para comparar dos cosas distintas.

Ejemplo: Para ella los besos de su hijo son tan dulces como la miel.

El cohete se alejaba de la tierra cual mensajero veloz.

El fuego que encendieron los alumbro tal sol en la noche.

El coro de nuestra escuela canto con los ángeles.

La Metáfora: Es un recurso literario en el cual se comparan de forma indirecta dos

cosas diferentes.

Ejemplo: La risa de mi abuelo es un manantial de alegría.

El joven disfruta al observar la plata del mar a la distancia.

El rosal del jardín es un volcán encendido de colores.

Julia es mi fortaleza cuando estoy confundido y triste.

La Hipérbole: Es una exageración en la forma de expresarse, que altera la realidad.

Llore ríos por mis ojos.

Te comería a besos.

Me comería una vaca entera.

Están tan flaca que parece varita de nardo.

6- Explica en que consiste el caligrama.

El caligrama es un poema visual en el que sus palabras forman la figura del personaje
el animal, el paisaje u objeto del que trata el poema.

7- Define que es la infografía y cuál es su objetivo

La palabra infografía se relaciona con los términos información y grafía. El origen de la

infografía se encuentra en el periodismo y tiene como objetivo informar y explicar. Para
cumplir sus fines, la infografía utiliza dibujos, grafico, esquemas, estadísticas y
representaciones.

8- Escribe los pasos para realizar una exposición.

Consultar la información.

Elabora un guion

Diseña los materiales de apoyo.

Ensaya frente a otra persona.

9 – Explico la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.

El sustantivo nombra personas, animales, cosas, lugares y sentimientos. El adjetivo
califica al sustantivo.

El sustantivo y el adjetivo varían en género (masculino y femenino) y número (singular-

uno o plural varios). El sustantivo y el adjetivo siempre deben coincidir en género y
numero; a esta coincidencia se le llama Concordancia.

10 -- Los adjetivos son:

Los adjetivos son las palabras que complementan al sustantivo, lo acompañan y
proporcionan información de éste, como sus propiedades y características.
11 – Explica que es el artículo las clases y cuál es la función.

En la gramática, un artículo es una parte dentro de una oración que tiene como función
limitar la extensión del sustantivo o de aquella palabra que se encuentra cumpliendo
su función.

Hay 3 tipos de artículos gramaticales:

 Definidos (ejemplo: el, la).

 Indefinidos (por ejemplo: un, una).
 Neutro. En el último caso, el único artículo neutro existente en la lengua
española es “lo”.
 Articulo indefinido o indeterminados: (unos,unas)
 Articulo definido o determinados: (los,las)

12 - Escribo la clase de artículo utilizado en cada oración

Me gustan unas camisas verdes. Articulo indefinido o indeterminados

Las maletas están muy pesadas. Articulo definido o determinados
El payaso me hace reír. Articulo definido.
Los padres de Danny son muy amables. Articulo definido o determinados.
Me pidieron que hiciera un postre de manzana. Articulo indefinidos.
13 - Explica que son pronombres y sus clases.
El pronombre reemplaza a sustantivos, es decir, a personas, animales, cosas reales o
irreales.
Pronombres Personales: Sustituyen a los nombres propios. (yo, tu, el, ella, nosotras,
nosotros, ustedes, ellos, ellas).
Pronombres Demostrativos: indican cercanía o lejanía con respecto a quien habla,
( este,esta,esto,estos,estas,ese,esa,eso,esos,esas,aquel,aquello,aquellas).

14 - Explica que son verbos y los tiempos en que se encuentran.

El verbo nombra acciones que están sucediendo que ocurrieron o que van a ocurrir.
Se encuentran respectivamente en tiempos pasado, presente, futuro.

15 – Que son los Adverbios y explica las clases que hay

Los adverbios modifican al verbo, para indicar manera, tiempo, lugar, cantidad, entre
otros aspectos.
Clases de adverbios:
De tiempo: Antes, después, pronto, tarde, temprano, mientras.
De lugar: Cerca, lejos, encima, debajo, arriba, abajo, delante, detrás.
De cantidad: mas, menos, mucho, poco, bastante, demasiado.
De modo: bien, mal, peor, mejor, y las palabras formadas con la terminación-mente.
De afirmación: si también.
De negación: no, jamás, tampoco.
De duda: quizás, tal vez.

16 - Escribe al frente de cada oración que clase de adverbio se está utilizando.

 Su casa está lejos de la ciudad. Adverbio de Lugar

 El libro es de Jaime es demasiado grande. Adverbio de Cantidad
 Limpia bien su habitación y después juega. Adverbio de Modo.
 Tráeme pronto cuadernos para revisarlos. Adverbio de Tiempo.
 Mariana vive cerca nuestra hermana. Adverbio de Lugar.
 Después reviso tu maleta. Adverbio de Tiempo.

17- Que son palabras polisémicas y escribe cinco ejemplos.

Palabras polisémicas es aquella que tiene varios significados.

 Armar = (ensamblar algo o construirlo)

Armar = (conseguir armas para el combate)

 Bota = (Calzado)

Bota = (Bolsa de cuero para guardar vino)

 Burro (animal)

Burro (artículo para planchar

 Cuadro = (figura geométrica)

Cuadro = (cuadro de bicicleta)

Cuadro = (Pintura de museo)

 Capa = (cobertor utilizado por las personas)

Capa = (aplicación de algo como pintura.

18- Las palabras según el acento se clasifican en agudas, graves, esdrújulas

y sobresdrújulas. Explica cada una y escribe cinco ejemplos.

 Aguda: Llevan el acento en la última silaba. Ejemplo: Acción, Acordeón.

Adicción. Admiración. Admisión.

 Grave: Llevan el acento en la penúltima silaba. Ejemplo: ágil, álbum, alcázar,

alférez, ámbar,
 Esdrújula: Llevan el acento en la antepenúltima silaba. Ejemplo: Ábaco,
Acérrimo, Aéreo, Ámalo, Ángulo.

 Sobresdrújula: Las palabras sobreesdrújulas son aquellas cuyas mayor

carga de voz o acento prosódico recae en una sílaba anterior a la
antepenúltima. Ejemplo: difícilmente, tráemela, ágilmente, cómanselas,
obviamente.
19- Realiza el ejercicio
Ubica cada palabra donde corresponda.

SOBREESDRUJULAS ESDRUJULAS GRAVES AGUDAS

Lámpara Difícil Café

Poético Césped Socialización

Pétalos Portátil Desunión

Dinámico Atractivo Salón

Lirico Chimenea Afición

Histórico Brillo Posición

Combustión

Campeón

Oración

Determinación

Relámpago Movedizo Adopción

Próxima Alba Traición

Rápido Resumen Jesús

Catalogo Imagen Recital

Décadas Sintaxis Tome

Subterráneo Llovizna Rufián

Floral

Cálmate Fiera Caudal

Depósito Museo Rehén

Química Examen Anochecer

Teórico Peaje Violín

Próximo Follaje Ventarrón

Claridad

Además

Están

Organiza
Astrónomo Modista Lograras

Crítica Silvestre Animal

Lágrima Decadencia Mortal

Tráquea Residencia Creador

Obús

Acariciar

Intuí

Anual

Noemí

Liviandad

Fatal

Criticar

Anochecer

General

Material

averiguáis