UNIdAd II

lA ACENtUACIóN

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

El ACENtO y lA tIldE
Al pronunciar una palabra siempre hay una sílaba que lleva mayor fuerza o intensidad que las
demás. Por ejemplo: papel, butaca, jardín; A esa mayor intensidad o fuerza la llamamos
acento. La sílaba destacada es la sílaba tónica, las demás se denominan átonas.

El acento es de naturaleza fonética, es decir, se pronuncia. Todas las palabras polisílabas tienen
acento prosódico, fonético. Ahora bien, marcamos el acento a algunas palabras, SEGÚN reglas
esta- blecidas, con una rayita llamada tilde.

El acento puede diferenciar el significado de algunas palabras.

Cántara = cantara = cantará Célebre = celebre = hacía = hacia
celebré
Frío = frió Solícito = solicito = Líquido = liquido =
solicitó liquidó

Reglas generales de acentuación

SEGÚN el lugar que ocupe la sílaba tónica, las palabras se clasifican en: agudas u oxítonas, graves
o paroxítonas, ESDRÚJULAS o proparoxítonas y SOBREESDRÚJULAS.

Palabras Agudas: el acento recae en la ÚLTIMA sílaba: compás, escuchar, maní. Llevan tilde si
ter- minan en vocal o en las consonantes n y s.

Palabras Graves: la sílaba tónica es la PENÚLTIMA: mártir, lápiz, ventana. Llevan tilde si terminan
en consonante diferente de n o s.

Palabras Esdrújulas: aquellas en las que la sílaba tónica es la ANTEPENÚLTIMA: síntomas, MÚSICA, có-
modo. Siempre llevan tilde.

Palabras Sobreesdrújulas: son siempre palabras compuestas por una forma verbal más uno o
más pronombres enclíticos. Su sílaba tónica aparece antes del antEPENÚLTIMO lugar. Siempre
llevan tilde, como las ESDRÚJULAS.
Ejemplos: cuénta – me – lo anóta – se – lo aplíca – se – lo

Reglas particulares de acentuación

Cuando en una palabra concurren dos vocales, una abierta y una cerrada y la mayor fuerza
recae sobre la vocal cerrada, se aplica la tilde. Ejemplos: mordía, secretaría, oído, día, raíz.
En estos casos se forman hiatos artificiales.

Palabras Monosílabas
Los monosílabos son palabras de una sola sílaba. Por lo general no se les coloca tilde: pan, sol.
Ahora bien, les colocamos tilde cuando desempeñan diferente función gramatical: dé (verbo),
de (preposición).

25

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

 Monosílabos que llevan tilde Monosílabos que no llevan tilde

él (pronombre personal)…Él el (artículo)…No toques el enchufe.

salió té (infusión)…Dame té te (variante pronominal)…Te regalo mi

caliente. libro. tu (adjetivo posesivo)…Me agrada

TÚ (pronombre PERSONAL)…TÚ SABES. tu lirismo. se (variante pronominal)…Ella

sé (del verbo ser o saber)…Yo sé lo que se marchó.

pasa. Sé más puntual.

mí (variante de yo)…Este libro es para mí. mi (abjetivo posesivo, nota musical)…

Para mi padre. Tocó la partitura en mi.

sí (adverbio o pronombre)…Digo que si (condición condicional)…Dáselo, si lo

sí, lo tomó para sí. quiere.

dé (verbo)…Quiero que le dé el
de (preposición)…La caja de hierro.
mensaje. más (adverbio)…Me quedaré
mas (conjunción)…Lo digo, mas no lo creo.
más tiempo.

Polisílabos con acento diacrítico Polisílabos sin tilde

cuánto, quiénes, cuáles…en la función Cuanto, cuales, quienes…en función

de interrogativo. Ejemplo: ¿Quiénes de relativo. Ellos son quienes te van a
vendrán? ayudar.

Éste, ése, aquél en función de Este, ese, aquel en la función de

pronombre demostrativo. Ése es mi determinante demostrativo. Ese libro
libro. resultó interesante.

PAlABRAS COMPUEStAS
1) Las palabras compuestas pierden el acento del primer elemento y conservan el del
segundo, tanto si es prosódico como si es gráfico. Ejemplo: balón + cesto = baloncesto;
décimo + quinto
= decimoquinto; así + mismo = asimismo; punta + pie = puntapié; limpia + botas =
limpiabotas.
2) Las palabras compuestas separadas por guión, conservan el acento prosódico o gráfico en
los dos elementos. Ejemplo: domínico – haitiano, teórico – práctico, reloj – calendario.
3) Los adverbios terminados en mente. El primer elemento llevará tilde si usado como palabra
in- dependiente la llevara. Ejemplo: fácilmente, diariamente, ágilmente.
4) Los verbos con variantes pronominales agregadas al final (enclíticos) siguen la regla
general de acentuación. Ejemplo: cómelo, déselo.

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

La Real Academia de la Lengua Española especifica la tilde se coloca tanto en letra maYÚSCULA
como en MINÚSCULA. Ejemplo: África, ágil.

26

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

EJERCICIOS
I. Marca los acentos gráficos necesarios de acuerdo con las reglas de las palabras
compuestas.
Increiblemente Logicamente Chino –
sovietico
Profundamente Debilmente Electro –
domestico
Vigesimosexto Definese Franco –
aleman
Comunmente Vice – rectoria Explicalo
Dijome Fisico – quimico Erroneamente
Sacala hincapie Decimocuarto

II. Marca la tilde a las palabras que así lo requieran.

texto
En aquel salon de la elegante residencia se sintio venir un ruido. Al comenzar la lluvia se oian
recias gotas. Fuertes chorros corrian distribuidos en gruesas hileras.

En el vaiven y en huida de las aves y animales del patio se diluia la tarde. La madre llamo a
Rita y le dijo: “Recogeme esos papeles y traemelos; es la decimoquinta vez que se caen.”

En eso llego el señor de la casa y exclamo: “Esta bueno de lluvia; ya es el mediodia y no me

has mostrado las palabras de la tarea de mañana. Prestame atención y oyelas; no son muy
dificiles.”

III. Forma las palabras compuestas que resultan de las formas verbales y pronominales
dadas a continuación. Ej: da + me = dame.
1) Mire + lo = Mírelo 2) Dé + le = Dele
3) Quiera + se = Quiérase 4) Dejando + se = dejándose
5) Cantó + la = Cantola 6) Decir + lo = Decirlo
7) Pide + lo = Pídelo 8) habló + me = Hablome
9) Permita + se + me = Permítaseme 10) Estudia + te + lo = Estúdiatelo
11) Identificar + la = Identificarla 12) Se lo presta =
13) Te lo compras =

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

 RECUERDA

La tilde puede cambiar el significado de una pa- labra de

acuerdo al lugar que ocupe. Ej: río – rió, cántara –
cantará, secretaria – secretaría.
En las palabras solo (advervio), este – ese la tilde es
opcional, si no conduce a confusión.
Ej: yo solo tengo diez pesos.
Este es mi libro

27

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

PrácticA
Escribe la tilde a las palabras que así lo requieran.
1) El té no ha sido servido. 2) Se cuidadoso . 3) En mi vida cultivare el perdón
4) En mí no hay rencor. 5) Si, yo confió en ti. 6) Yo sé que tú no sabes de él.
7) Este es mí amigo. 8) Este libro resulto interesante para mí.

IV. Después de leer el siguiente texto, haz lo que se te pide más abajo.
texto
Y no viene. No vendrá en toda la noche. ¡Qué chasco te has llevado! Y todo por no saber
disimular lo que sientes. Imagínate lo que habrá pensado de ti. Él, que es tan antipático. -- Ya
sé que lo soy. Ya me lo has dicho otra vez!
- ¡Ah! ¿Estaba usted ahí?
- Sí, aquí estoy. ¿No me ves?
- ¿Por qué viene en punta de pie a oír lo que una esté pensando?
- Ni he venido así, ni tampoco tengo el don de oír lo que los demás piensen. Ahora, cuando se
piensa en alta voz, se corre el riesgo de que los demás se enteren.
- Yo no he dicho nada.
- Pues entonces, yo tampoco he oído.
- Pero ¿hasta cuándo irá a estar callado? No parecía tan tímido.
- ¿Sería necesario sacarle las palabras?
- Bueno.
- ¿Qué?
- Nada.
- Pues nada – y se sonreía.
- ¿De qué te ríes?
- De nada – sigue riendo.
Fragmento de la novela
“Doña Bárbara”. Rómulo Gallegos

Ejercicios de Autoevaluación
A. Extrae del texto anterior cinco palabras con las características siguientes:
a) Agudas con tilde b) Agudas sin tilde
Vendrá Vez
Habrá Saber
Aquí Piensen
Ahí Pues
Demás Usted

c) Graves con tilde d) Graves sin tilde

Oído sigue
Cuándo riendo
Ríes Alta

28

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

 Sería Dicho

Parecía Chasco

e) ESDRÚJULAS
Tímido

Imagínate
Antipático
Tampoco
Disimular

B. Acentúa gráficamente las palabras que lo requieren

Vencí Carpeta Tranvía Feliz Caníbal
Ratón laúd Verdad Cómodo Republica
Soledad Cuidado Billete América Bogotá
Geógrafo Déjalo Batallón Mármol Bólido
Rompió Maní Débil Fabula Metáfora
Gratis Joven Carmesí Dúo Ra
úl
Canapé Mártir Ñandú Fríe Ba
úl
Turbia Decimo Tabú Almacén Pájaro
Ciempiés Pagina Valle Ajedrez Cóncavo
Oírsele Rubí Coraje Taveras Áspid
País Maní Reía Fútil Caracol
Virus Joven Teatro Cantor Maniquí
Cáncer Mártir Ballena Música Cantina
Táctil Decimo Botín Método Cráter
Cocodrilo Pagina Pérez Candor Canten
a
Sábado Rubí Celofán Trio Filosofía
Interés Fantasma Salud Sequia Ra
íz
Piscis Acné Lápiz Sánchez Academia
Allá Ajonjolí Félix Rodríguez

C. Lee los siguientes pares de oraciones prestando atención a las palabras subrayadas.
Identifica cuál de las palabras lleva acento diacrítico. Indica la causa.
a) No se nada del asunto. b) No se nadar en el lago

En ambas oraciones la palabra se porque sin la tilde no se entiende el mensaje correctamente
y se confunde
a) tu libro estaba encima de la mesa. b) tu libras una dura guerra contra la
mediocridad.
Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.
La oración b porque tu sin la tilden se confunde el mensaje si se dirige a una persona o si
habla de un objeto

29

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

 a) Para mi profesor, la enseñanza primaria debe relacionarse estrechamente con la vida.
b) Para mi, la paz se sustenta en la justicia.
En la oración b porque la palabra mi debe de llevar la tilden para que se entienda que se trata de una
opinión propia

D. En los siguientes textos marca la tilde a las palabras que así lo requieran.
texto A.
Caminaba sin rumbo y sin alma en medio de aquella multitud elegante y perfumada; llego a
una estrecha calle de la zona residencial al caer la tarde. Un piano sonaba en el segundo piso
de la mansión. Sin poderlo evitar empezó a subir con lentitud los desconocidos escalones de
mármol. Su rostro estaba impregnado de la belleza de aquella música. Una balada de Chopin.
Desde el des- canso de la escalera se observaba el salón, iluminado por candelabros de pared.
(Adaptado de Medalaganario de Jacinto Gimbernard)

texto B
Y ella no podía explicarse él porque del abandono que sufría…fue ella siempre buena con el
pró- jimo, fue siempre caritativa y dadivosa. Por sus vecinas hizo siempre lo que pudo, a los
niños los adoro siempre, quizás porque no pudo tenerlos. Pero era posible que la vieran muy
delgada, muy amarilla. Quizás la oían toser y pensaban que estaba tísica. Ella sabía que la
mataba el paludismo, pero ¿Cómo hacer que los demás no creyeran otra cosa?
(Fragmento de Paludismo de Víctor Cáceres
Lara)

texto C
Ahora yo no conozco a nadie ni nada. Me advierto en un país extraño, en el que todo cobra
relieve de nacimiento, luz de epifanía inmarcesible. No señor, no hable usted no lo conoce y
le sorpren- dería tan inopinada charla. No ponga usted el pie sobre esa piedrecita. Quien sabe
no es piedra y vaya usted a dar en el vacío.
César Vallejo “Otra Poética Completa”

E. Selecciona la forma adecuada de las que aparecen entre paréntesis para completar la
expresión.
a) Me gusta tomar té . b) Realiza la compra de la semana.
(té –
te) b) Ojala te vayas hoy.

a) Me dio un sí muy apasionado.

(sí – si)
b) Quisiera saber si es verdad.
c) Pronto volverá en sí .

a) Lo hizo, mas no lo comprende.

(mas –
más)
b) Él pasará más tiempo con su
padre.

a) Es bueno que le dé un premio a Luís.

(de – dé)

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

a) Esa es tú hermana . (aun – AÚN)
(tu – TÚ) b) Le queda tiempo aun .
b) Tu eres especial para
mí. a) Su madre se preocupa por él .
(el – él)
a) Pensé que vendría, aún sabiendo b) Juan compró el libro que
que era imposible le indicaron.

30

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

Respuestas a los ejercicios de la Unidad II

EjErcicios dE AutoEvAluAción
Escribe la tilde a las palabras que así lo requieran.
1) El té no ha sido servido AÚN. 2) Sé cuidadoso. 3) En mi vida cultivaré el perdón.
4) En mí no hay rencor. 5) Sí, yo confío en ti. 6) Yo sé que TÚ SABES de él.
7) Este es mi amigo. 8) Este libro resultó interesante.

B. Acentúa gráficamente
Vencí
Táctil DÚO Maní Mártir TABÚ Pájaro
Ratón
Débil Fríe Almacén Décimo Filosofía Cóncavo
Geógrafo
Pérez Cáncer MÚSICA Página Rodríguez Reía
Rompió
Lápiz Sábado Método Rubí Caníbal Raíz
Canapé
Félix Carmesí Cóndor Acné REPÚBLICA
Ciempiés
Cómodo Maniquí Trío Ajonjolí Bólido
Oírsela
América Interés ÑANDÚ Tranvía Metáfora
País
Mármol Allá Cráter Batallón RAÚL
Celofán
Fábula Déjalo Sequía Sánchez BAÚL

C. Identificar palabras que llevan énfasis y acentúa.

a) No sé nada del asunto.
b) tÚ libras una dura guerra contra la mediocridad.
c) Para mí la paz se sustenta en la justicia.

E. Selecciona la forma adecuada

a) Me gusta tomar té.
b) Ojalá te vallas hoy.
a) Me dio un sí muy apasionado.
b) Quisiera saber si es verdad.
c) Pronto volverá en sí.
a) Lo hizo, mas no lo comprende.
b) Él pasará más tiempo con su padre.
a) Es bueno que le dé un premio a Luís.
b) Realiza la compra de la semana.
a) Esa es tu hermana.
b) tÚ eres especial para mí.

a) Pensé que vendría aun sabiendo que era imposible.

b) Le queda tiempo AÚN.

a) Su madre se preocupa por él.

b) Juan compró el libro que le indicaron.

31

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

EjErcicios
I. Palabras compuestas
Increíblemente Defínese Erróneamente Decimocuarto
Lógicamente Vice – rectoría Sácala Profundamente
Chino – soviético Explícalo Decimoséptimo COMÚNMENTE
Débilmente Díjome hincapié Explícalo
Electro – doméstico Físico – químico Franco –
Vigésimosexto Automáticamente alemán

II. Texto
En aquel salón de la elegante residencia se sintió venir un ruido. Al comenzar la lluvia se oían
recias gotas. Fuertes chorros corrían distribuidas en gruesas hileras.

En el vaivén y en la huida de las aves y animales del patio se diluía la tarde. La madre llamó a
Rita y le dijo: “Recógeme esos papeles y tráemelos; es la decimoquinta vez que se caen”.

En eso llegó el señor de la casa y exclamó: “Está bueno de lluvia; ya es el mediodía y no me

has mostrado las palabras de la tarea de mañana. Préstame atención y óyelas; no son muy
difíciles.”

III. Palabras compuestas que resultan de las formas verbales y pronominales.

1) Mírelo
4) Dejándose 7) Pídelo 10) ESTÚDIATELO
2) Dele
5) Cantola 8) hablome 11) Identificarla
3) Quiérase
6) Decirla 9) Permítaseme 12) Préstaselo

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.

 32

Uso exclusivo de los participantes de la UAPA.