ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN ADECUADA

1.NOMBRE: COLORES PRIMARIOS

DESCRIPCIÓN: SE LE MOSTRARAN LOS MATERIALES A LOS NIÑOS IDENTIFICANDO

EN IMÁGENES, LÁMINAS U OBJETOS LOS COLORES PRESENTES COMO TAMBIÉN
ACTIVIDADES DE COLOREO CON PINTURAS O LÁPICES DE COLORES.

MATERIALES: LÁMINAS, IMÁGENES, JUGUETES, LÁPICES DE COLORES Y

PINTURAS.

2.NOMBRE: ENCESTAR LA PELOTA

DESCRIPCIÓN: SE LES ENTREGARÁ A CADA NIÑO UNA PELOTA PEQUEÑA Y SE

TOMARÁ UNA DISTANCIA DE UN METRO EN DONDE DEBERÁN ENCESTAR LA
PELOTA EN UNA CANASTA, DÁNDOSE 3 INTENTOS.

MATERIALES: PELOTAS Y CANASTA DE PLÁSTICO.

3. NOMBRE EL PATO

DESCRIPCIÓN: SE HARÁ UN CÍRCULO CON TODOS LOS NIÑOS DONDE SE

CANTARÁ LA RONDA QUE CONSISTE DE LA SIGUIENTE MANERA:

El pato! El pato con una pata

El pato con la otra pata,

El pato con las alitas,

El pato con la colita,

Ahora te toca a ti.

MATERIALES: TALENTO HUMANO.

4 NOMBRE: Aprendiendo con los títeres.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
Emplear los títeres como una herramienta de trabajo muy útil y elemental para el proceso de
enseñanza-aprendizaje en los niños y niñas de los hogares comunitarios de villa del rosario.

DESCRIPCIÓN:
El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es muy importante porque permite
al niño hablar, mejorar su lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a los
demás, crear sus propios personajes, sus diálogos, fabricar y manipular sus títeres. Es un
recurso valioso de uso en el aula porque ayuda a desarrollar la transmisión de los
conocimientos de una forma diferente, para la mejor obtención de la enseñanza de una
manera divertida y amena. Es por eso que debemos considerar al títere como un recurso
didáctico importante en la actividad diaria ya que este constituye un hecho práctico para
desarrollar en el niño y en la niña, habilidades que le permiten comprender las ideas y
conocimientos.

MATERIALES:
Títeres
Guión del tema a tratar

5.EL PITADOR.

DESCRIPCIÓN: Un jugador se coloca en el centro de un gran círculo, con los ojos

vendados y un silbato colgado de la cintura. Un equipo, partiendo de cualquier punto del
borde del círculo, trata de acercarse para tocar el silbato sin ser oído.
Si el jugador del centro toca al jugador que se acerca éste último queda eliminado. Este es
un juego muy reposado que exige silencio absoluto por parte de los que no están
participando; de lo contrario el juego pierde interés.
MATERIALES: Un silbato

6.Estimulación del lenguaje

producción de diferentes sonidos con la voz, como por ejemplo: sonidos de animales,
medios de transporte; sonidos onomatopéyicos.
OBJETIVO: Estimular la imitación.

7. Estimulación cognoscitiva
Con cantos guíalo para que señale cada una de las partes del cuerpo. Ejemplo: cabeza
hombro, rodillas y pies.
OBJETIVO: Identificación del esquema corporal.

8. Estimulación del lenguaje

Permite que el niño trate de contar sus experiencias, escuchalo. Si el no lo hace pregúntele:
¿Qué estás haciendo? entre otras. Si el niño utiliza palabras incompletas o mal
pronunciadas, dile la palabra correcta y pídale que la repita.

9. Estimulación cognoscitiva
A manera de juego dile al niño: Vamos a almorzar y haz como si tuvieras el plato y la
cuchara; Dile, vamos a bañarnos y haz como si tuvieras la esponja y el jabón y te fueras a
restregar el cuerpo, estimula al niño para que te imite y luego pidele, sin realizar una acción
que el niño lo haga solo con la orden verbal.
OBJETIVO: Reforzar la imitación de acciones no presentes.